高中语法特殊句式总结？单项选择综合考察同学们对高中语法的把握程度，是必拿分。主要包括三大考点(动词时态语态、非谓语动词、三大从句)及几个小考点(情态动词及虚拟语气、特殊句式、介词、代词)。第一、同学们一定要将各个语法点掌握，那么，高中语法特殊句式总结？一起来了解一下吧。
英语特殊句式语法汇总
强调句的十种结构：
1.用助动词“do(does/did)+动词原形”来表示强调：
Do write to me when you get there.你到那儿后务必给我来信。
2.用形容词very，only，single，such等修饰名词或形容词来加强语气：
How dare you buy such expensive jewels?你怎么敢买这么贵的宝石呢?
3.用ever，never，very，just等副词和badly，highly，really等带有-l y的副词来进行强调：
I really don’t know what to do next.我的确不知道下一步该怎么做。
4.用in the world，on earth，at all等介词短语可以表达更强的语气(常用于疑问句)：
Where in the world could he be?他到底会在哪儿?
5.用感叹句来表示强烈的感情，突出说话人的情感：
How interesting a story it is!这是一个多么有趣的故事啊!
6.用重复来表示强调：
Why!why!The cage is empty!啊!啊!箱子是空的。
1. 高中文言文特殊句型有哪些
（一）判断句的格式文言文里的判断句，一般不用判断词，而是径直用名词或名词短语作谓语表示判断，并往往借助于一些助词、语气词、副词来表示或加强判断的语气。
主要格式有以下几种：1.主语后用助词“者”表提顿，谓语后用语气词“也”煞尾。如：①廉颇者，赵之良将也。
（《廉颇蔺相如列传》） ②师者，所以传道受业解惑也。（《师说》32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333264646530）2.只在主语后用“者”表提顿。
如：①粟者，民之所种。（《论贵粟疏>）3.只在谓语后用“也”煞尾。
如：①此世所以不传也。（《石钟山记）） ②道之所存，师之所存也。
（《师说>）4.“者~也”都不用。如：①此人力士。
（《信陵君窃符救赵）） ②刘备天下枭雄。（ ）5.谓语前用副词“乃”“即”“必”“则”等加强肯定语气。
如：①臣乃市井鼓刀屠者。（《信陵君窃符救赵>） ②夺项王天下者，必沛公也。
（《鸿门宴》） ③此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记））6.用副词“非”表否定判断。
如：①人非生而知之者。（
（《促织》）（二）被动句的格式文言里的被动句，常借助于一定的介词、助词、助动词来造成被动的格式。
高三马上临近高考，那么高三英语语法知识点有哪些呢。以下是由我为大家整理的“高三英语语法知识点总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。
高三英语语法知识点总结
一、关系代词引导的定语从句
1、that 指人或物在从句中作主语，宾语或表语
which 指物在从句中作主语，宾语或表语(作宾语时可以省略)
who 指人在从句中作主语，宾语或表语
whom 指人在从句中作宾语
whose 指人或物在从句中作定语
as 指人或物在从句中作主语，宾语或表语
but 指人或物在从句中作主语，宾语或表语
注意：指物时，whose+名词=the+名词+of which或 of which+the+名词
2、as 的用法
(1)常用于下列结构：such…as; so…as;the same…as; as…as
注意：the same…as 表示同一类，不同一个
the same…that 表示同一个
(2)as与which的区别
a、位置不同
as可放在主句后，主句前或主句中间;which只能放在主句后。
b、as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。
高中语文文言文教学中，特殊句式是教师教授的重要内容，那么具体有哪些特殊句式是需要我们掌握的呢?下面是我给大家带来的高中语文必考的文言文特殊句式，希望对你有帮助。
高中语文必考的文言文特殊句式
一、判断句
(1)用“者……也”表判断
“廉颇者，赵之良将也。”
(2)句末用“者也”表判断
“城北徐公，齐国之美丽者也。”
(3)用“者”表判断
“四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。”
(4)用动词“为”或判断词“是”表判断
用“为”联系主语和谓语，表示判断。例如：马超、韩遂尚在关西，为操后患。
“为天下理财，不为征利。”
“ 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。”“巨是凡人，偏在远郡……”
“同行十二年，不知木兰是女郎。” “汝是大家子。”
(5)用“即”“乃”“则”“皆”“本”“诚”“亦”“素”等副词表示肯定判断，兼加强语气，用“非”表示否定判断
今天子有急，此乃臣效命之秋也。
此诚危急存亡之秋也。
梁将即楚将项燕。
此则岳阳楼之大观也。
“ 臣本布衣。”
“且相如素贱人。”
“ 鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也。”
对否定判断学生常易忽略，因此要特别注意。例如：
子非我，安知我不知鱼之乐?(你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐?)
予本非文人画士。
高中语文的文言文特殊句式的介绍
一. 判断句
判断句是对人或事物表示断定，断定人或事物是什么、属于什么的句式。
1. 师者，所以传道受业解惑也。(……者，……也)
2. 此帝王之资也。(……也)
3. 柳敬亭者，扬之泰州人。(……者，……)
4. 刘备天下枭雄。(……，……)
(这四种是由“者、也”表判断的类型)
5. 沛公之参乘樊哙者也。(……者也)
6. 当立者乃公子扶苏。(乃)
7. 马超、韩遂尚在关西，为操后患。(为)
8. 此则岳阳楼之大观也。(则)
9. 即今之缧然在墓者也。(即)
10.巨是凡人。(是)(是在先秦以前只做代词用，不表判断)
二.被动句
1.而君幸于赵王。(……于……)
2.秦城恐不可得，徒见欺。(……见……)
3.臣诚恐见欺于王而负赵。(……见……于……)
4.受制于人。(……受……于……)
5.为天下笑，何也?(为)
6.羸兵为人马所蹈藉。(为……所……)(典型的被动句)
7.若属皆为所虏。(……为所……)
8.信而见疑，忠而被谤。(被)
9.洎牧以谗诛。(无标志。靠动词本身在意念上的一种表现。)
三.疑问句(非特殊句式)
借疑问词或否定词而能发出疑问的句子叫疑问句。疑问词包括疑问代词(谁、孰、何、曷、胡、安、焉)和疑问语气词(乎、诸、、与或欤、邪或耶)等。
以上就是高中语法特殊句式总结的全部内容，（一）普通省略句式 这类句式成分省略较少且省略成分显而易见，如句中前后重复部分、小品词、be 动词、have 等简单实义动词等等。例如：（10）A bird in hand is worth two in the bush. 一鸟在手胜于两鸟在林。
