主题阅读整理语文高中？分析语句在文章结构与内容主题两方面起的作用，文首句多为照应标题、渲染气氛、埋下伏笔或设置悬念等，文中句则可能前后照应、承上启下或总结上文，文末句则可能总照应开头、卒章显志或深化主题。整理文章思路并归纳文章内容，重在弄清文章的行文思路和内容要点。叙述性文体的线索看时间、空间、那么，主题阅读整理语文高中？一起来了解一下吧。
小说也是高考文学作品阅读的重点考查文体，古典小说、现代小说、短篇小说或长篇小说（节选）都是考查的范围。
高考重点考查考生对小说的分析综合和鉴赏评价能力，从小说的人物形象、情节主题、语言内涵、表达技巧等方面设题。同时，注意考查考生对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价，鼓励考生从不同的角度和层面发掘作品丰富意蕴，探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神，对作品进行个性化的阅读和创意性的解读。
1．体察小说人物
体察人物形象可以从肖像、语言、动作、心理、细节等角度审视，也可以将其放在具体的环境、情节里审视，还可以从文中其他人物或者作者评价的角度去审视。【典型例题】结合作品，请简要分析“母亲”这一人物形象。 （2008年高考广东卷）【相关文段】
我总忘不了小船送来的那天。父亲并没有显示出什么特别的神情。他像往常一样戴上帽子，对我们说了一声再见，没带食物，也没拿别的什么。我原以为母亲会大吵大闹，但她没有。脸色苍白，从头到尾她只说了一句话：“如果你出去，就呆在外面，永远别回来。”
……
人们一致认为，对于父亲而言，食物是一个大问题，他一定会离开大河，回到家中。
他们可是大错特错了。父亲有一个秘密的补给来源，那就是我。
【 #高二#导语】在高考语文的小说阅读中想要拿到高分，学生首先需要读懂小说，下面将为大家带来高考小说阅读的方法和技巧的介绍，希望能够帮助到大家。
高中语文小说阅读的方法和技巧
1.概念：小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学样式。
2.故事情节、环境描写、人物形象是小说的三要素。
3.人物塑造方面：
辨析人物描写的方法，除了外貌(肖像、神态、服饰)描写，动作细节描写，语言描写，心理描写等直接描写外，还要注意其它人或景的烘托。《林黛玉进贾府》中，林黛玉、贾宝玉、王熙凤的外貌描写非常传神;《项链》开头路瓦栽夫人的心理描写十分逼真;《药》中华老栓买药时，黑衣人的动作描写形象地刻画了人物的性格。
认识和评价人物的性格、品质、典型性、社会意义、作者的感情倾向等。《装在套子里的人》的结尾，写到别里科夫死后才一个月，生活又变得沉闷，清楚地表明了别里科夫是个典型人物，只要专制制度还在，别里科夫式的人物便不可能死绝。《阿Q正传》那叫读者笑中有泪的精神胜利法，明显地表达了作者哀其不幸怒其不争的感情倾向。
4.情节结构方面：
辨析五个w，即谁(who)、什么事(what)、什么时候(when)、什么地方(where)、为什么(why)。
语文阅读理解的答题技巧和方法高中如下：
一、提前预览，把握文章大意
在开始解答阅读理解题之前，先快速浏览文章，了解文章的主题、结构和重点内容。这有助于学生在解答问题时有全局观念，从而更好地理解文章细节。
二、联系上下文，理解词语含义
在阅读过程中，遇到生词或难懂的词语，可以通过联系上下文、找近反义词、抓住关键词等方式来推测词义。同时，要注意词语在具体语境中的变化和含义。
三、分析句子结构和语法，准确理解文本
对于英语阅读理解，分析句子结构和语法是至关重要的。学生应掌握各种句型和时态，以便在阅读过程中能准确理解作者的意图。
四、把握文章结构，找出答案线索
在解答问题时，学生应了解文章的结构和层次，这有助于找到答案线索。例如，记叙文通常包括时间、地点、人物、事件等要素，学生在解答问题时可以据此进行筛选。
五、注重事实细节，回答问题
在解答问题时，学生应仔细阅读文章，注意事实细节，如人物、时间、地点等。同时，要学会在文中寻找答案，并根据问题要求进行归纳和总结。
六、归纳总结，提炼中心思想
阅读理解题往往要求学生归纳文章的中心思想或作者的观点态度。学生在解答此类问题时，应通过分析文章的主题、结构、语言风格等方面，提炼出中心思想。
很多高中学生在语文考试时，阅读题的分数一直不高，找不到提高分数的方法。下面是由我为大家整理的“语文阅读理解解题技巧高中模板”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
高中语文阅读答题模式
(1)诗歌答题模式
1.意境类：描绘画面(忠于原诗，语言优美)+概括氛围+分析思想感情
2.手法类：揭示手法+结合诗句分析(怎样用)+思想感情+作用效果
3.语言特色类：揭示语言特色+结合诗句具体分析+思想感情+作用效果
4.炼字类：该字在句中的含义+技巧(活用、倒装、手法)+放入句中描述景象+意境感情(作用效果)
5.关键词类：主旨作用+结构作用
6.感情类：通过xx内容+抒发(寄寓/揭露)xx感情
7.概括主旨类：诗歌定位+各句内容+通过xx手法+抒发xx感情+评价
8.鉴赏类：写了什么+怎样写的(技巧+语言风格+字句特色)+表达效果(感情)
9.形象类：找到诗句+分析基本含义+为何要写(主旨)+作用效果
10.诗歌含义：表层含义+深层含义
(2)现代文答题模式
1.开放型试题：评+引+析+结
2.谈看法或补叙结尾：感悟+引申
3.原因题：客观原因+主观原因
4.词语的表达作用：形象性+感情性+精确性+结构性
5.联想感悟型：a.感：根据文本，联系全文
b.悟：联系实际，结合自身，另举一例，提出建议
6.句子的作用：a.思想内容上：联系本句含义+突出强调内容或揭示段意+联系中心、态度、感情+用了修辞或表现手法的要揭示表达效果
b.结构上：引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛、照应前文、总结上文、使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次
7.关键句子理解：抓句中关键词+联系上下文
8.写x为什么要从y写起：揭示x与y的关系+引出写作主体+突出主体特点
9.怎样论证：论证方法+论证过程
(3)小说独特答题模式
1.分析人物形象：人物形象定位(性格、身份地位)+抓住修饰语逐一举例分析
2.评价人物形象：人物形象定位(性格、身份地位)+塑造人物形象的意义
3.小说中插叙的作用：情节角度(上、下文)+主题角度+人物形象角度
4.小说主题：通过xx人的xx事，歌颂了(批判了)xx的精神(社会现象)
5.简析人物：人物定位(性格、身份地位)+举例分析人物形象+塑造人物形象的意义(情节、主题)
6.小说表现形式：表现手法+描写手法+结构安排+语言特色
7.人物形象的塑造：肖像+神态+动作+语言+心理
(4)实用文独特答题模式
1.访谈提问的艺术：紧扣主题，不蔓不枝+善于引导，环环相扣+适时应和，便于沟通
2.新闻作品优秀之处：选材+对象+见解+提问技巧
3.写xx多余吗?：主题+人物+文体特点
(5)积累——现代文
1.长句：a容量大，气势盛+b能细致严密地说明事物+c表达复杂丰富的感情
2.短句：a句子短，简洁明快，干脆有力+b音节少，停顿多，容易造成一种急促的气势+c便于表达丰富的情绪，强烈的感情
3.自然环境描写的作用(在小说中)：a渲染烘托气氛、形象、心情+b推动(或衬托)情节发展+c象征意义+d交代背景(时间、地点等)
4.自然环境描写的作用(在散文中)：a渲染烘托气氛、形象、心情+b抒写美+c抒发作者情感+d作为串时间的线索+e见证历史沧桑
5.文学作品中的环境包括：a具体的风景描写+b生活和社会环境+c社会历史背景及时代特征
6.文学作品的形象：a人物的性格特征+b人物的精神风貌+c人物的思想特征+d人物形象的社会或时代意义
7.第一人称：a亲切自然+b自由直接+c真实生动
8.第二人称：a呼告抒情，动人亲切+b便于感情交流+c充满气势，态度鲜明+d自由灵活
9.第三人称：a直接展现丰富多彩的生活+b不受时空限制，灵活自由+c显得客观冷静
10.肖像描写：以形传神，更好地展现人物的外貌及内心世界
11.动作描写：表现人物个性特征及内心世界
12.语言描写：言为心声，表现人物性格特点
13.心理描写：a揭示人物内心世界+b使形象更为丰满充实
14.白描：简笔勾勒，简洁准确传神
15.工笔细描：精雕细刻，丝毫毕现，具体生动
16.细节描写：a真实精细+b传神鲜明
17.插叙：a丰富内容+b深化主题+c使事件曲折有致+d使情节更加完整，结构更加严密+e对主要情节或中心时间作必要的铺垫照应、补充说明
18.倒叙：a设置悬念，增加兴趣+b读起来波澜起伏
19.直接抒情：淋漓尽致
20.间接抒情：a表达含蓄，含而不露+b韵味悠长(不着一字，尽得风流)
21.开头段：a提出话题，领起下文+b点明主旨，统摄下文+c设置悬念，吸引读者+d蓄势(张本(即伏笔)、铺垫、照应、对比)，奠定感情基调+e点明思想感情变化的线索+f使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析+g与结尾呼应，强调主旨
22.过渡段：a承上启下的过渡作用(有时只开启下文)+b引发议论，揭示主旨+c衬托作用+d渲染、烘托气氛+e使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析。
高考语文阅读常考题型，理解文中重要语句的含义和表现力，包含语句的含义题和语句的作用题。理解语句时，需还原修辞句的本义、揭示警策句的哲理、转化深奥含蓄句的意思、揭示句子的双关意。分析语句在文章结构与内容主题两方面起的作用，文首句多为照应标题、渲染气氛、埋下伏笔或设置悬念等，文中句则可能前后照应、承上启下或总结上文，文末句则可能总照应开头、卒章显志或深化主题。
整理文章思路并归纳文章内容，重在弄清文章的行文思路和内容要点。叙述性文体的线索看时间、空间、情感或故事情节的变化，论述性文体的结构为并列式、对照式、层进式、总分式，说明性文体的顺序为空间、时间或逻辑顺序。
分析修辞手法及其作用，包括比喻、拟人、借代、夸张、对偶、反复等，这些手法能化平淡为生动、化深奥为浅显、拉近距离、便于对话、创造气氛、增强感染力等。
分析作者的观点态度和归纳文章主旨，解题思路包括快速读懂原文、跳出文章把握文旨、舍末逐本、归纳要点、把握文章真意。题型包括某句话在文中的作用、某两个或三个词的顺序能否调换、表达了作者什么样的思想感情等。答案模式包括含蓄地表达作者的情感、直抒胸臆展现作者的胸怀或思想情感，主题句多在首段或尾段的议论抒情句。
以上就是主题阅读整理语文高中的全部内容，主题:这篇文章的观点即“如若人们开始爱惜光阴,那么他的生命的积储是有一部分耗蚀的了”。(2分)它告诉人们:浪费时间就是浪费生命,当一个人意识到了这点,他往往已经浪费了许多宝贵的生命;然而,也只有浪费过生命的人,才会意识到光阴的可贵。
