写人类作文高中评语？1. 文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。2. 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。3. …切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。4. 详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富更生动。那么，写人类作文高中评语？一起来了解一下吧。
《我最敬佩的一个人》
我最敬佩的一个人是陈老师，我永远忘不了陈老师对我们的教育。
陈老师在语文上我们班语文课的时候，我们基础并不是十分好，上课时，大家都不太积极发言，生怕答错了，她会批评我们。记得有一次，在讲《草原》这一课的时候，她说：“谁来说说勾勒是什么意思？“时，同学们有时迟疑地举起了手；有的刚举起又放下；有的低着头坐着……这时，陈老师叫了我来回答。我低着头慢慢地站起来，结结巴巴、语无伦次地说了一番，而且声音小得像蚊子一样。同学们笑了，我羞愧地把头埋得更低了，恨不能有个洞好让我钻进去。这时，陈老师非但没有责怪我，反而亲切地说：”你别害怕，也别紧张，就是回答错了，也不要紧，起码你能回答老师的问题，这就是勇气，这就是你做得好的地方！“听陈老师这么说，我真的好像勇气十足了，我抬起头看看陈老师，刚好跟她充满鼓励的目光相遇，啊！这目光让我感受到春风般的温暖，感受到慈母般的关爱。我居然一下子开窍了，流利地把问题回答出来了，虽然说得不全对，但陈老师还是大力表扬了我。课堂上爆发出一阵热烈的掌声，这掌声既是给我、也是给陈老师。
陈老师，您像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；您像粉笔一样，牺牲自己，留下知识。您就是辛勤的园丁，培育着我们这些小花。
作文评语应注重情感，注重真情对白，才能达到事半功倍的效果。写人的作文有哪些作文评语可以参考呢？下面是懂视小编为您整理的关于写人作文的评语，希望对您有所帮助!
有关写人作文的评语1.文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
2.文章讲述了起初“我”对同桌的外貌及性情都略有不满，因此处处与同桌不合，最后通过一件事使“我”真正认识到了同桌心灵的美好。文中绰号的引用，既突出人物的特征，又体现出文章的感情色彩。文章描写细致生动，人物语言个性化，符合角色性格特征，人物刻画得逼真形象。内容具体充实，结构完整，语言流畅，条理清晰，文字间流露出小作者的真情实感。
3.像是一场相声，也像一篇短话剧。题材新颖，令人耳目一新。什么抄作业，什么装模作样的学给老师看，都揭示了有些中学生不爱学习，早起抄作业的现象。但作者心理关心的是各种不良因素，值得发人深思啊。
4.文章想象丰富，构思新奇。文章语言高度精炼，童话手法的运用很有新意。
5.为盲人引路，这本是一件小小事，但是，小作者却谱写了一曲心灵的赞歌。小作者对盲人的描写倾注了自己深切的敬佩之情者构成了文章的动人之处，尤其结尾一笔，妙笔生花啊!
6.表现了一个人的烟瘾之大，从不同的角度来写，作者选择了用一个典型场景来表现，作者的切入口就是王叔叔吸烟室的狼狈相，吐出了老烟枪的特征。
这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼，字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
文章按事情发展的顺序，记叙了...的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，字里行间充分体现了小作者对女足的敬佩和热爱之情，激发了读者的共鸣。文章结尾点题，情真意切，发自内心，不愧为一篇佳作!
孩子，现在人们已经有了环保意识，你所说的情况再也不会发生了，让我们共同期待这美好的一切吧!老师还想表扬你，你现在写字认真多了，老师为你高兴!只是希望你坚持下去。另外，你的错别字太多了，希望你细心耐心，取得更大进步!
孩子，不要再让老师失望好吗?其实你是一个很聪明才的孩子，自转到我们班来以后，你学习上已有了很大的进步，写字也有了一些进步，基本能一笔一画去写，大部分字教师也能认清了。只是在写作上你要加油了，多看课外书，积累好词好句，并学会运用到习作当中。这样坚持下去，你在各方面一定会有很大的进步!给老师新的惊喜好吗?老师期待着。
高中作文批改评语一
一、语句：
1.语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。
2.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
3.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。
4.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
5.行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。
⑴. 语言基本通顺，偶有不畅。
⑵. 语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。
⑶. 语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
⑷. 语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。
二、事理：
1.反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。
2.引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
3.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
4.例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。
⑴. 逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。
⑵. 未能写真事、说真话、诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。
三、情感：
1.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
举下山坐缆车和晚上睡觉时发现怪物这两个实例来突出主题，写出自己讨厌“胆小”这一毛病。全文富有诗情画意，很有感染力。
●评语：“缺点”有一个“度”的问题，文中对这一点的议论是以对同桌管梓丞的“胖”是否“可爱”这一不同看法开始的，认为“直白、坦率”要有个度，过于“直白、坦率”就要酿成“不幸”的后果，从而点题，得出结论。文章举例引证，有理有据，写得不错。
●评语：本文用拟人法写自己与“懒惰”对话，十分形象生动。由于听了“懒惰”的话，致使作业迟迟才能完成，于是，“我”认识到必须与“懒惰”拜拜。这样，突出了主题，同时语言通顺流畅，富有情趣。
●评语：先点明缺点的危害，再写出自己的两大缺点，最后表示要下决心将毛病赶尽杀绝。文章条理清楚，结构完整。
●评语：文中写自己有粗心和懒惰的缺点，它们让“我”丢三落四;每每与一百分擦肩而过，后来“我”与“粗心、懒惰”交谈后才认识到问题出在自己身上，决心要改掉这两个缺点。本文文句生动，拟人法用得得当，是一篇优秀的习作。
●评语：此文在首尾都将“缺点”拟人化，形成呼应，分一个“大”缺点和一个“小”缺点完成本文，且将激动至失落的心情描写得很到位。好!
●评语：对我自己的缺点有一定的认识，结尾说：“缺点们与我后会无期”，表达了自己改正缺点的决心。
以上就是写人类作文高中评语的全部内容，写人作文的评语大全1.文能言声,我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折,也很漫长,但只要你努力执着地往前走,成功的桂冠必将属于你。2.文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担,而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。3.可以说你的文章充满了真情实感。
