高中中明喻的诗句？老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。--《龟虽寿》曹操 释义：年老的千里马躺在马棚里，它的雄心壮志仍然是能够驰骋千里。采用借喻的手法，深刻地表达了曹操老当益壮、锐意进取的精神面貌。明喻：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。那么，高中中明喻的诗句？一起来了解一下吧。
这是比喻修辞当中的明喻，把大漠比喻成雪，把燕山的月亮比喻成弓箭。
岑参 《白雪歌送武判官归京》中的名句：
“忽如一夜春风来,千树万树梨花开.”
此句把 白雪 比作 梨花.
老骥伏枥,志在千里.烈士暮年,壮心不已.
--《龟虽寿》曹操
问君能有几多愁,恰似一江春水向东流.
--《虞美人》李煜
试问闲愁都几许,一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨.
--《青玉案》贺铸
大漠沙如雪,燕山月似钩.
--《马诗》李贺
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.
（出处:贺知章《咏柳》）
日岀江花红似火,春来江水绿如蓝.
（白居易 《忆江南》）
飞流直下三千尺,疑是银河落九天
燕草碧如丝,秦桑低绿枝
晋·谢道蕴《咏雪联句》：“白雪纷纷何所似,撒盐空中差可拟,未若柳絮因风起.”
大似翻鹅毛,密如飘玉屑.
可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓.
天似穹庐, 笼盖四野. 天苍苍 ,野茫茫 ,风吹草低见牛羊.
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本文搜集整理了带“喻”的诗句111句，包括“喻”开头的诗句10句；“喻”结尾的诗句37句；“喻”在中间的诗句64句。其中五言诗句83句，包括喻开头的10句，喻结尾的30句，喻在中间的43句；七言诗句28句，其中喻结尾的7句，喻在中间的21句。
带“喻”的五言诗句
带“喻”的五言诗句83句，其中“喻”开头的五言诗句10句，“喻”结尾的五言诗句30句，“喻”在中间的五言诗句43句。
“喻”开头的五言诗句
1、喻筏知何极，传灯竟不穷。——出自唐·武三思《秋日于天中寺寻复礼上人》
2、吾闻乐天语，喻马施之身。——出自宋·苏轼《地黄》
3、与之一杯酒，喻使烧戎服。——出自唐·元结《喻旧部曲》
4、想师正法指，喻我独迷津。——出自唐·姚合《赠少室山麻襦僧》
5、钟陵城外住，喻似玉沈泥。——出自唐·尚颜《与陈陶处士》
6、喻帝竟莫悟，终归茂陵田。——出自唐·李白《嵩山采菖蒲者》
7、鲁侯询政体，喻以治道精。——出自唐·吴筠《高士咏·周丰》
8、喻蜀须凭草，成周必仗仁。——出自唐·贯休《赠抱麻刘舍人》
9、解颐通善谑，喻指穷精义。——出自唐·权德舆《户部王曹长杨考功崔刑部二院长…因书所怀且叙所知》
10、喻士逢明主，才猷得所施。
这是比喻修辞中的一种明喻，通过将两种不同事物进行直接的比较，以增强表达效果。在岑参的《白雪歌送武判官归京》中有这样一句：“大漠沙如雪，燕山月似钩。”通过此句，大漠的沙被比喻为雪，燕山的月亮被比喻为钩，形象生动地描绘出边塞的景象。
曹操的《龟虽寿》中也有这样一句：“老骥伏枥，志在千里。”通过将老马比喻为志存高远的勇士，表达了即使年老也要有远大志向的主题。曹操还写到：“烈士暮年，壮心不已。”进一步强调了即使到了人生的暮年，也不应放弃追求理想和抱负。
而李煜的《虞美人》中的名句：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”则通过将“愁”比作一江春水，形象地描绘了愁绪的深重和绵延不绝。愁绪如同春水一般，源源不断，奔流不息，形象地表现了内心的忧伤和无奈。
同样地，贺铸的《青玉案》中有这样一句：“试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”通过将“闲愁”比喻为一川烟草、满城风絮和梅子黄时雨，形象地描绘了闲愁的无处不在和难以排解。一川烟草代表了烟雾弥漫，满城风絮象征着纷飞的柳絮，而梅子黄时雨则象征着连绵不断的雨水，三者结合，形象地表现了愁绪的浓烈和持久。
这些诗句通过比喻的手法，将抽象的情感具象化，让读者能够更加直观地感受到诗人内心的情感世界。
在文学创作中，“天街小雨醉如酥”这句诗巧妙地运用了比喻手法中的明喻，将小雨比作醉人的酥油，形象地描绘出春雨细腻、温润如酒的感觉。通过这样的表达，不仅传达了诗人对春雨细腻柔美的赞叹，也让人仿佛置身于那温柔的雨幕之中，感受到春雨带来的醉人之美。
明喻在修辞中是最直接、最直观的一种表达方式，它通过明确的比喻词如“如”、“似”等，直接将两个性质相似的事物联系起来，让读者能够迅速理解并产生联想。在这句诗中，“如酥”直接将春雨比作酥油，这种细腻而温润的质地与春雨的特征不谋而合，使得整个画面更加生动、形象。
这种修辞手法不仅增强了诗歌的表现力，也让读者能够更加直观地感受到诗人的情感。通过“醉如酥”这一比喻，诗人不仅表达了对春雨的喜爱之情，更传达了春雨带来的宁静与安详的感觉，仿佛连空气中都弥漫着醉人的香气，令人陶醉其中。
此外，明喻的运用还使得诗句更加凝练，富有画面感。在“天街小雨醉如酥”这一句中，短短几个字便勾勒出一幅春雨绵绵、街道湿润的画面，让人仿佛能够听见雨滴落在青石板上的声音，感受到那柔和而细腻的触感。
总之，“天街小雨醉如酥”这句诗通过明喻手法的运用，将春雨的细腻与温润表现得淋漓尽致，不仅增强了诗歌的艺术感染力，也让读者在阅读的过程中能够更加深刻地感受到诗人的情感和心境。
借喻：
老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。--《龟虽寿》曹操
释义：年老的千里马躺在马棚里，它的雄心壮志仍然是能够驰骋千里。采用借喻的手法，深刻地表达了曹操老当益壮、锐意进取的精神面貌。
明喻：
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。--《饮湖上初晴后雨二首·其二》苏轼
释义：若把西湖比作古美女西施，淡妆浓抹都是那么得十分适宜。采用明喻的手法，以绝色美人喻西湖，不仅赋予西湖之美以生命，而且新奇别致，情味隽永。
暗喻：
大雪压青松，青松挺且直。 --《青松》陈毅
释义：厚厚的一层雪压在松枝上，仔细看一看，这青松又高又直。采用暗喻的手法，借物咏怀，表面写松，其实写人。
以上就是高中中明喻的诗句的全部内容，①“知否,知否?应是绿肥红瘦”(李清照《如梦令》)诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花,写叶的茂盛和花的凋零。 ②“终岁不闻丝竹声”、诗中以“丝竹”代音乐。 ③“门前冷落鞍马稀”(白居易《琵琶行》)诗中的鞍马代“客人”。 ④“何以解忧,惟有杜康”(曹操〈短歌行〉)诗中以“杜康”代酒。 4、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
