高中作文怎么那么难？我有时候吐槽考场作文是“堆例子”，其实就是这么简单。2.论点少 分论点式结构一般以三个分论点为宜。论点数少于三个，想写够八百字真是非常难的一件事。三个分论点，每个二百五十字，这样下来已经七百五十字了。再有个开头结尾，九百字都没问题。如果是二元辩证式，则以A观点、B观点、AB辩证说理结构为宜。总而言之，一定要凑够三段论。那么，高中作文怎么那么难？一起来了解一下吧。
我越来越不喜欢写作文了，高中作文好难写，拿不到高分，怎么办啊？
握爪。。。我高三那年和你感觉一样，作文完全无感，优美词句、名人名言啥的要命啊！虽然是学的理科，但是还是摆脱不了作文这个悲剧！
说下个人经验好了，小学的时候开始就发现坑爹的我 *** 人真事真情实感老师不给高分，编一些感人事迹分居然如此之高，没有天理啊！生活中那里来那么多感人肺腑啊！我又不是琼瑶阿姨，长了颗敏感深情的心。。。后来初中高中，每次听到老师读班上同学的作文，我就想去死一死啊，那语句优美的就不该是人写出来的啊！纯粹给我们找自卑啊我去！所谓的人比人气死人喃！
后来我悟了，姐就不是走文艺路线的人！散文啊伤感啊去死去死。。。。再怎么学也是画虎不类反成犬来着！果断开始写议论文了啊！
然后就开始了我悲剧的议论文生涯：背事例背名人名言背开头！你会发现，其实当你开始套用模式的时候，作文就和解数学题一样了，直接拼接就OK！咱需要的就是如何拼的圆润、拼的出彩！且拼接这一技术将持续造福你的大学生涯。。。当初写开题报告省了我多少事儿啊！真正的技术是拼出来后让所有人都感觉是自己写的！
没有感同身受就不要写记叙文，因为会感觉很假。没有优美辞藻就不要写散文，因为姐至今认为散文真心不知道在讲个啥。
先复制一段我对于上一个朋友作文的一点意见希望一样有用：
“下面我谈谈我对写悲伤的理解希望有用：
很多时候中学生一直苦恼困惑于老师对字数的要求，往往绞尽脑汁，其实很简单。
以写人为例描述一组父子离别的场景我们用如下手法：
肖像和神态描写是对人物的刻画。所以要抓住几点。 1 细节描写，细节描写是人物作文的关键和核心，从中能反映人物的心理活动，个人背景，生活经历，是无声的语言，和作者的旁白。例如：“看见父亲那泛着褶皱的衣领上还依稀有一些难以除去的经年油渍。” 就可以看出父亲的辛劳，父亲的工作环境，父亲的人格品质。2 环境描写，要把对人物的刻画和周围的环境联系起来一起描绘，就像是电影的聚光灯和舞台背景的变化。是人物小说的配乐，很重要。 比如“夕阳西下，父亲的影子和一旁孤零零的路灯一起被暮光拉长，拉长。” 3 记忆故事的插入，在描写神态的时候适当的引申出曾经的一些回忆，就像是古屋的地窖，弥漫着浓浓的酒香。 例如：“父亲微皱的双眉，是不是在想。。。”4 联系描写，可以把父亲的肖像描写和其他的一些人物，事物进行联系。 最老套的就是看见父亲背影想起了巍峨的高山。。。。
就是说所有的希望描述的事物或者人，都不要孤立的存在，要让人家看见你的作文就像是在看电影，要立体，要有时空感。
要培养真实的感情，关键还是要细心的观察和丰富的情感，你要多多留意生活中的细节，而且要学会从细节中提炼哲理。
生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛~
(一)素质训练，也叫基础训练
任何一种技能技巧的形成，并使之达到熟练程度，都必须经过干锤百炼，所谓熟能生巧、巧能生华就是这个意思。竞走、赛跑运动员的速度是练出来的，游泳、自行车运动员的速度也是练出来的。快速作文也一样，要提高写作成文速度，主要靠练。快速作文没有秘诀，没有魔图，只要通过严格训练，就能出成果，问题是要有科学的训练方法和步骤。我每接手一个班，都严格按照下列五个步骤进行训练。
(一)素质训练，也叫基础训练
快速作文训练的中心是“快”，这种训练是在学生具有一定的写作基础和掌握了一定的写作技巧的基础上求“快”、求“好”的训练，如果写作素质太差，就没法进行快速训练。因此，我每接手一个班，第一步就是进行基础训练。通过基础训练，要求达到下列目的：
1、提高写作兴趣，培养写作情感
心理学告诉我们，兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力。因此，任何形式的教学都必须严格遵循兴趣性原则。只有当学生对写作文产生了浓厚的兴趣时，快速作司文训练才会有成效。
语文作文交流和表达的工具，在社会生活中极其重要。写作是语文的一种重要形式，学生的思想、交际能力、理解能力和综合素质全部可以经过写作得以提升。随着社会物质文化水平的提高，当前学生的写作水平取得了很大的提高，但距离教学目标的要求还有不少差距。高中作文教学一度徘徊在困境之中，高中的整个语文教学活动获得如何获得提升和改进，是人们面临的重要问题。
1、高中作文教学存在的困境
1.1学生语文基础薄弱。在长期以来的应试教育影响下，学生只以“学”为主，课余时间较少。尤其在进入高中以后，学习压力加大、节奏紧张，没有更多时间去关注语文的学习。大多老师的语文教学程式化现象严重，不注意培养学生的阅读能力，语文基础和素质的教授不够，导致学生的语文基础薄弱。老师在日常课程教学中，应该发挥学生的主体性意识，增强其阅读量，培养学生语文基础素养，为写作打下良好的基础。
1.2教学观念有待改进。教学实践中，许多学生对作文感到畏惧，也不会写作文，在作文时缺乏技巧和创作的思路。学生认为不如将时间用于数理化等容易提分的科目；不少教师也认为语文是天赋问题，至多和生活上的社会交流有关，仅仅是交流上的语言运用问题，至于作文只不过是考试的重要内容而已。
1. 孩子高中语文作文写得很费劲,找不到方向,该怎么办
1、想象作文，想象作文比较简单，主要是以自己的想象为主，开头和结尾在大概说一下中间文的大概表述，以总分总为格式。
2、写人作文相对较难，最好以三个自然段.第一自然段主要写这个人的姓名、大概特征，要写出词语意思波动较大的句子，你们两个之间发生了什么事情.第二自然段就不能大概的写，而是要写明发生了什么事，把事情的起因、经过、结果写明确，可以选择中心句且做到承上启下.第三自然段在大概的写一下你们两个的友谊，你对她的感激。3、写景文章的要点仔细观察，抓住景物特点第一要抓时序的特点.春夏秋冬，一年四季或晨、午、黄昏一天早晚，景色自然不一样。
第二要抓场所的特点.写景的文章要指明了场所。第三要抓景色的特点.不同的风景点特点是不同的，如有的是山景为主，有的以奇石闻名，有的借江湖增光，就应当抓住这些不同的特点，写出景物的个性。
动静结合，写好景物特点在写景作文中，景物有静态与动态的区别，自然景色总是沉静的，但又都在不断地运动与变化之中.写景时既要注意静态的景，又在善于看出景中的动态，做到静中有动，动中有静，动静结合.描写时或先写静态后写动态，或先写动态后写静态，使景物处于静态与动态时的特征和谐完美地呈现在读者面前，只有这样，才能使文章中的景色特点“活”起来。
以上就是高中作文怎么那么难的全部内容，丰富写作语言的方法之一是,背书和加强课外阅读,书读得越多,背得越熟,作文就会越通顺,语言就会有文采,不会老说口水话。再就是指导学生学习群众生动活泼的语言,克服学生腔。另外,要指导学生积累词汇,词汇丰富,写起作文来就能得心应手,速度也就快了。 4.训练书写能力 书写能力的高低直接影响写作速度。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
