爱因斯坦的高中？爱因斯坦他的中学时光是在阿劳州立中学度过的，良好的校风和负责任的教师，让他从老师口中的“笨学生”变成一个求学上进的好学生。阿尔伯特·爱因斯坦(1879.3.14-1955.4.18)犹太裔物理学家。那么，爱因斯坦的高中？一起来了解一下吧。
爱因斯坦的中学时光是在阿劳州立中学度过的，良好的校风和负责任的教师，让他从老师口中的“笨学生”变成一个求学上进的好学生。
1895年，爱因斯坦自学完微积分。同年，爱因斯坦在瑞士联邦理工学院的入学考试失败。爱因斯坦开始思考当一个人以光速运动时会看到什么现象。对经典理论的内在矛盾产生困惑。
介绍
爱因斯坦的理论为核能的开发奠定了理论基础，为帮助对抗纳粹，他曾在利奥·西拉德等人的协助下曾致信美国总统富兰克林·罗斯福、直接促成了曼哈顿计划的启动，而二战后他积极倡导和平、反对使用核武器，并签署了《罗素—爱因斯坦宣言》。
爱因斯坦开创了现代科学技术新纪元，被公认为是继伽利略、牛顿之后最伟大的物理学家，也是批判学派科学哲学思想之集大成者和发扬光大者。
1、爱因斯坦他的中学时光是在阿劳州立中学度过的。良好的校风和负责任的教师。让他从老师口中的“笨学生”变成一个求学上进的好学生。
2、王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。 他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。
3、鲁迅小的时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样。 在进“三味书屋”前，他在自己的启蒙老师，一位远房叔祖父那里看了不带图的书。这位老师曾经告诉他，有一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的怪物……可惜一时找不到了。这么一部有趣的书，可把鲁迅吸引住了。
4、维克多·雨果于1802年2月26日出生在法国贝桑松的一个军官家庭。他在中学时代就对文学发生了浓厚兴趣。他的文学活动是从他为《文学保守派》杂志写稿开始的。 由于家庭的影响，雨果最初的诗歌大都歌颂保王主义和宗教。
5、鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一个学期成绩优异，学校奖励给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后去买了几本书，又买了串红辣椒。
1879年3月14日上午11时30分，爱因斯坦出生在德国乌尔姆市（Ulm, Kingdom of Württemberg, German Empire）班霍夫街135号。父母都是犹太人。父名赫尔曼·爱因斯坦，母亲玻琳。
1886年，爱因斯坦在慕尼黑公立学校（Council School）读书；在家里学习犹太教的教规。 1888年，爱因斯坦入路易波尔德高级中学学习。在学校继续受宗教教育，接受受戒仪式。弗里德曼是指导老师。
1889年，在医科大学生塔尔梅引导下，读通俗科学读物和哲学著作。 1891年，自学欧几里德几何学（Euclidean geometry），感到狂热的喜爱，同时开始自学高等数学。爱因斯坦开始怀疑欧几里德的假定。 1892年，开始读康德（Immanuel Kant）的著作。 1894年，爱因斯坦一家移居意大利。
1880年,爱因斯坦全家来到德国慕尼黑,他在这里渡过了他的中学时代.爱因斯坦在10岁时,进入了慕尼黑的路提波德中学.他喜欢上了数学,并开始自学高等数学.没过多久,数学老师已经不是他的对手了,常常被小爱问得张口结舌.有一次,数学老师公开对他说：“如果班上没有你这个学生,我会非常愉快.”小爱困惑地说：“我并没有做对不起老师的事呀!”“但是,你提的问题经常使我心神不定.”除了对数学的爱好,爱因斯坦对路提波德中学并没有留下好印象.那些死记硬背的功课,全都引不起他的兴趣,成绩也都很不好.老师们嫌他“生性孤辟,智力迟钝”,责备他“不守纪律,想入非非”.有一次父亲赫尔曼问学校的训导主任,自己的儿子将来应从事什么职业,这位主任直截了当地回答：“做什么都没关系.你的儿子将一事无成.”爱因斯坦后来对这种死板、专横的教育方式进行了猛烈的抨击：“有时,人们把学校简单地看作是一种,靠它来把大量知识传授给成长中的一代.但这种看法是不对的.知识是死的,而学校却要为活人服务”、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人”.
几年后,爱因斯坦再也无法忍受在路提波德的生活,他决定离开这里.但半途退学会使他拿不到中学文凭.小爱耍了一次“阴谋”：他请数学老师给他开了张证明,证明他的数学已经达到大学水平,数学老师巴不得他早些离开学校,就欣然答应了他的要求.他又从熟悉的医生那里弄来一张病假单,证明他神经衰弱,需要回家休息.但还没等到小爱提出提前毕业申请,训导主任就通知他“离开学校”.爱因斯坦问：“先生,我犯了什么过失?”“班上的风气都被你弄坏了.你走吧!”
就这样,1895年,爱因斯坦被那位断定他“一事无成”的训导主任勒令退学了.16岁的爱因斯坦随父亲来到意大利的米兰,由于超龄和没有拿到中学文凭,小爱无法在米兰找到合适的德语学校.在父亲的建议下,爱因斯坦独自来到瑞士的苏黎世,报考联邦工业大学.但是考试科目中有政治史、文学史等,对不善记忆的小爱来说,显然达不到要求.但校长很欣赏他的超凡的数学能力,建议他到阿劳小镇上的州立中学复读一年.这个建议对爱因斯坦的人生有重大意义,因为阿劳州立中学推行的是瑞士教育家佩斯特洛齐的民主和人道主义教育思想,主张学生自我负责,老师的责任是向学生展示知识和科学的魅力,点燃他们好奇心的火花,激起他们的求知欲望,让他们的智力自由发展.在这座学校里,爱因斯坦逐渐变得乐观、自信,他对知识的渴望也达到了前所未有的程度.在这里,爱因斯坦对自己的人生作了第一次果断的规划,在他的标题为《我的未来计划》的短文中,他表现出了独特的自信：
“幸福的人对现状太满足了,所以不大会去想到未来.另一方面,青年人则爱致力于构想一些大胆的计划.我若有幸考取,我就会到苏黎世联邦工业大学去读书了.我会在那里呆上4年,学习数学和物理.我想象自己成了自然科学中这些部门的教师,我选择了自然科学的理论部分.人们总是喜欢做自己有能力去做的事情.何况科学职业还有某种独立性,那正是我极喜爱的.”
次年,爱因斯坦考取了瑞士联邦工业大学,开始了对物理奥秘的探索.
后来爱因斯坦在给一位同事的信中写道：“当我自问为什么是我而不是别人发现了相对论,我想可能是由于我在童年时是一个智力迟钝的小孩,.一般人对时间和空间的认识在童年时代已经完成.到了成年时,也就不再考虑时间和空间问题了.而我在成年时才认真考虑时间和空间问题,成年人思考孩童时的问题当然要更深一些,更成熟一些.”
有些人认为爱因斯坦这样的天才几百年才能出现一个,我不这样认为.事实上,幼年的爱因斯坦比起一般的小孩来发育比较迟缓,到了四五岁还不太会说话.小爱的父母亲非常担心,为他请来医生,但体检的结果一切正常.从上面介绍的爱因斯坦的中学时代来看,不同的教育环境和方法,对他的影响是非常大的.在人的一生中,中学时代是最率真的岁月,没有先入为见的阵旧知识观念的约束.那是一个勇于对知识追问的时代,富有想象的时代.从某种意义上说,是瑞士阿劳镇的州立中学造就了爱因斯坦.这使他即使在家境贫困不得不在伯尼尔专利局任小职员时,也能孜孜不倦地思考和研究时间和空间的关系问题,终于在1905年,发表了后来震惊世界的五篇论文.
1888年，9岁的爱因斯坦进入到慕尼黑很有名的路易波尔德高级中学学习。6年后，她因在瑞士联邦理工学院的入学考试失败，继而转入到瑞士阿劳镇州立中学学习（复读）了1年。1896年，爱因斯坦获阿劳州立中学毕业证书。同年10月29日迁居苏黎世，并如愿进入瑞士联邦理工学院就读……
由此可见，爱因斯坦的高中阶段主要是在慕尼黑度过的。当时的德国正处在德意志帝国（1871年至1918年）时期。
以上就是爱因斯坦的高中的全部内容，爱因斯坦的中学时光是在阿劳州立中学度过的，良好的校风和负责任的教师，让他从老师口中的“笨学生”变成一个求学上进的好学生。1895年，爱因斯坦自学完微积分。同年，爱因斯坦在瑞士联邦理工学院的入学考试失败。
