高中语文作文优质课？金老师热心爱教、优质施教。她的每节语文课都激情洋溢声情并茂、引经据典引人入胜，进入树中短短一年时间，在校内多次开设公开课，积极参加区优质课比赛，为上海研学游的学生们开设鲁迅讲堂。学生们在作文中写到：“听金老师的语文课就是一种享受！”作为语文老师，她引导学生亲近母语，那么，高中语文作文优质课？一起来了解一下吧。
树人中学金佳文
陈宇老师的那堂作文课，别出心裁，以观察苍蝇，同时出示一首小诗来导入，课堂的一开始就把整节课提升到了一个很高大上的境界。同时，选取的小诗内容浅显，通俗易懂，学生喜闻乐见，充分调动学生的积极性和参与性，在课堂的开端就爆发了一个小高潮。问题设置明确，针对性强，对学生引导自然，层层深入，自然而然的引出拟人这个主题。陈宇老师教态亲和，上课思路清晰，并且走近每一位学生的身边，充分融入学生的课堂讨论，课堂气氛活跃，整堂课，老师以学情为教学的起点，学教相容，通过朱自清的《春》金子美玲的小诗《哑巴知了》曹植的《七步诗》为例把拟人的三个特性：物性、人性、理趣三方面逐层渗透，学生在老师的引导下，一步一个台阶往上攀，学有所悟，学有所获。
陈宇老师注重从课内课文拓展到课外，尤其是选取的材料新鲜且不失深度，有助于促进学生进行有深度的思考，真正做到从思想到语言的转化，当然，从学生热烈的反馈中也可以看出学生也是非常喜欢这样一位亲切可人的老师，可以看出陈老师是一位非常老练的教师，驾驭课堂的能力相当好。
她是金佳文，绍兴市树人中学语文教师，在树人中学这个大家庭里，金老师勤勤恳恳，专于教学，在语文教学中不断思考，努力进步。
一次精彩纷呈的活动结束了，我们从中吸收了不少新的知识，这时候做好活动总结是十分重要的。写活动总结可马虎不得哦，下面是我为大家整理的评优课活动总结（精选4篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
评优课活动总结1
根据学校教学工作安排，我校于5月18日—5月21日组织开展了全校各学科“优质课评选活动”，活动展示了各学科教师课堂教学的成果，取得了显著的效果。在为期4天的优质课评选活动中，讲课教师认真准备、精心设计，相关学科教师主动听课，整个评选活动顺利进行，现将具体情况总结如下：
一、取得的成绩
1. 本次活动是以课标理念为指导，以课堂教学改革为切入点，规范教师的教学行为和学生“自主、探究、合作”的学习方式，提升课改理念。为使本次活动真正收到实效，每节课结束后评委和听课教师立即上交评分表，每节课下课后即出成绩，确保活动公开、公正、公平进行。
本次活动有15名教师参赛，其中语文教师8名，数学教师5名，英语教师1名，品德与生活教师1名，涉及301人次参与听评课。
2. 在课堂教学中有的教师正视学生的差异，发挥合作学习的优势，培养学生探究问题，让学生自己讨论，寻找解决问题的方法和途径；有的让学生自读自悟，读书感悟，充分让学生发表自己的见解；有的将情趣引入课堂，运用生动形象的故事，组织有趣的活动，将学习赋于兴趣与情感之中，使之变得生动、有趣；有的将动手、动脑引入课堂，让学生在做、拼、实验中形象生动地学习，拓宽学生的思维；有的很重视运用现代教学技术，把生活中的事物或影视中的故事录像与教学内容有机地融合起来；有的在教学中增强思想品德教育的意识，挖掘教材中的精神品质素养教育的因素，全面体现育人的目的。
“探究式学习”基本模式是：教师创设“情境”――学生明确“任务”――通过“探究”和“会话”――完成“意义构建”，核心目标则是变“教我学”为“我会学”。 探究式教学的优势在于能够充分发挥学生的主体作用，使学生转化为“主动学习的探究者”，大大地激发学生的学习兴趣，同时也体现出教师的主导作用。将这样的学习方式运用于语文教学之中，不仅可以锻炼学生的思维和理解能力，而且可以培养和提高学生的语文素养，对学生品格的塑造也有良好的作用。
基于上述探究式教学理念，本文对朱自清先生的散文《背影》进行了探究式 教学设计 。
1．导入：《背影》是现代散文名篇之一。朱自清先生的这篇散文仅1500余字，但自发表至今，广为传诵，历久不衰，深受读者喜爱。它写于1925年，那时还是军阀混战、民不聊生的苦难岁月，特殊的时代和环境产生了这篇描写父子亲情的优秀散文，使之成为现代文学史上不朽的篇章。
2．呈现教学目标：探究式教学是以发挥学生自主性为目的的教学方式，呈现教学目标可以避免学生将“自主学习”变为“自由学习”。增强目的性和方向感。同时也能对探究式教学的效果进行一定程度上的衡量和评估。通过对散文《背影》的学习要达到如下教学目标：
①领会本文所表现的父子深情，学会在生活中尊重父母、理解父母。
他怎么了作文优质课视频如下：
今天，老师要公布语文模拟考的成绩了。早读时，所有人都忐忑不安。尤其是李一诚，他早没心读书了，用牙咬着桌子。从他近乎绝望的眼神可以知道，他考砸了。
优质课
在新课程条件下，一节课是否是优质课，可以从理念层面、操作层面、策略层面三个层面加以判断，也要从教师和学生两方面考察。
自主学习的程度。自主学习是指学生在教师指导下，去订学习目标，选择学习方法，监控学习过程，评价学习结果的一种能动的、创造性的学习方式。
合作学习的效度。合作学习是指共同的学习目标，采用小组或团队合作的方式进行的学习活动。他以组内异质、组间同质的分组原则建立的学习小组为基本形式，通过系统利用教学动态因素之间的互动，促进学生学习。
知识拓展：
探究学习的深度。从本质上说，探究学习是一种发现学习，具有深刻的问题性、广泛地参与性、丰富的实践性与开放性。
他要求在教学过程中，以问题为载体，创设一种科学研究的情景，通过学生搜集、分析、处理信息，独立地发现问题，获得知识技能、形成感情态度价值观的探究活动。
《老师。和你说说心里话》
张老师您是我们亲爱的老师，您对工作十分负责。但是您也有一个很大的缺点——爱拖堂，每当下课铃响了，您都要拖好长时间。这点我们真受不了！
有一次，您让我们做《练习册》，做着做着，突然下课响了，您还不让我们休息，依然让我们继续做。过了好久，我感觉有十分钟吧，您才让我们下课，我刚走出教室，上课铃又响了，我们连一分钟都没休息，马上就又要进入下一节课学习了。我们好疲惫呀！
记得有一天下午的最后一节课是美术课，我们正认真地做着“母亲节的礼物”——美术作品。就在这一瞬间，您悄悄地走进教室，对我们说：“放学后，全班都留下来。”过了好久，放学了，您走进来说：“舒诗芸、董林怀钰去把听写本端来。”听写本发下来后，您说：“现在开始听写！”报完听写后，天色已经很晚了，我们一个个叫苦不堪。
还有一次上午放学时，我们肚子早就饿得“咕咕”叫了，您还让我们留下来同桌互相背《桂林山水》那一课，背完书我们还要留下来扫地。
张老师求您多给我们休息的时间，俗话说学习第一，但是我们一直写字、读书，眼睛会吃不消的，求您再多给我们一点休息的时间，好吗？
《和老师说说心里话》老师，我有很多话想对您说，我也想对同学们说，也不好直接跟您说，可是，我实在太想对您说这些话了，我想现在就跟您说说吧！
老师，我想对您说：“我的外公、外婆太疼爱我了，他们一心想把我培育成才。
以上就是高中语文作文优质课的全部内容，5.归纳总结.巩固提高:这一环节要回归教学目标,根据教学目标的要求和学生对课文实际理解和掌握的程度进行重点复习和指导。同时布置课外作业:((1)阅读作家三毛的同名文章《背影》,比较其与这篇《背影》的异同;(2)以“父爱”为话题写一篇有真情实感的作文。
