高中文言文与的意思？作连词时，相当于“和”。如《愚公移山》：“吾与汝毕力平险。”与字的前后两者属于并列关系。作介词时，是引入一个对象，组成介宾结构，大多用作状语。相当于：对、比、替、跟等。那么，高中文言文与的意思？一起来了解一下吧。
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君安与项伯有故 有故：有旧、有交情的意思。
请以剑舞，因击沛公于坐 因：趁机的意思。孰与君少长 孰与：比对方怎么样，表示疑问语气。
用于比照。张良出，要项伯 要：通“邀”，邀请的意思。
籍吏民，封府库 籍：登记的意思。备他盗之出入与非常也 非：不的意思。
常：平常、寻常的意思。旦日不可不蚤自来谢项王 旦日：第二天的意思。
谢，请罪、道歉的意思。愿伯具言臣之不敢倍德也 具：详细的意思。
倍，通“背”，背叛、背弃的意思。然不自意能先入关破秦 意：料想、想到的意思。
范增数目项王 数：多次的意思。军中无以为乐 无以：没有（什么）的意思。
今日之事何如 何如：如何、怎么样的意思。披帷西向立 披：拨开的意思。
拔剑切而啖之 啖：吃的意思。杀人如不能举，刑人如恐不胜 举、胜，都有“尽”的意思。
沛公起如厕 如：去、往的意思。会其怒，不敢献 会：恰逢、正巧的意思。
沛公不胜杯杓 胜：能承担、能承受的意思。度我至军中，公乃入 度：估计的意思。
乃：才的意思。道芷阳间行 间：小路。
再拜献大王足下 足下：古代下称上或同辈相称的敬词。原庄宗之所以得天下 原：动词，推究、探究。
尔其勿忘乃父之志 其：语气助词，表期望、期许，可以翻译成“一定”。
[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之]
1．【而】
（一）用作连词。 1．表示并列关系。一般不译，有时可译为“又” 。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》
2．表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。
①君子博学而日参省乎己。（《劝学》）
3．表示承接关系。可译为"就""接着"，或不译。
①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）
4．表示转折关系。可译为"但是""却"。
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）
5．表示假设关系。可译为"如果""假如"。
①诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》）
6．表示修饰关系，即连接状语。可不译。
①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）
7．表示因果关系，
①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）
8．表示目的关系，
①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）
（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。
①而翁归，自与汝复算耳（《促织》）
（三）通“如”：好像，如同。 ①军惊而坏都舍。（《察今》）
【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。
①未几而摇头顿足者，得数十人而已（《虎丘记》）
【而后】才，方才。
这很容易分辨。
作连词时，相当于“和”。如《愚公移山》：“吾与汝毕力平险。”与字的前后两者属于并列关系。
作介词时，是引入一个对象，组成介宾结构，大多用作状语。相当于：对、比、替、跟等。
18个文言虚词的用法及其举例
[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之]
一、【而】
（一）用作连词。
1．表示并列关系。一般不译，有时可译为"又" 。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）
③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）
2．表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。
①君子博学而日参省乎己。（《劝学》）②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）
③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》）
④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）
3．表示承接关系。可译为"就""接着"，或不译。
①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）②置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》）
③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）
4．表示转折关系。可译为"但是""却"。
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）
③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》）
5．表示假设关系。可译为"如果""假如"。
①诸君而有意，瞻予马首可也。（《冯婉贞》）
②死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）
6．表示修饰关系，即连接状语。
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以上就是高中文言文与的意思的全部内容，高中常见的文言文固定句式有以下10个，现解释翻译如下：1、孰与。表示比较选择。翻译为“与……相比”或“谁与谁比，哪一个更怎么样”。例如：公之视廉将军孰与秦王? ——《廉颇蔺相如列传》译文：你们看廉将军与秦王相比哪一个厉害？2、无乃……欤(乎)：表示委婉商榷语气。
