教师资格证高中英语试题？全国统考，高中教师资格证考试《英语》考试内容：(一)语言知识与能力 1.掌握英语语言的基础知识，了解语言学研究中与语言教学相关的基本概念和知识，并能在课堂教学中加以运用。2.具有良好的英语语言运用能力，包括用英语进行书面表达、获取教学资源和信息、那么，教师资格证高中英语试题？一起来了解一下吧。
Teaching aims:
Knowledge aims:
(1) Students can master the usage of the appositive clause.
(2) Students will grasp the abstract nouns in the appositive clause.
Ability aim:
After this lesson, students can use this grammar to explain the abstract nouns.
Emotional aim:
Students are able to get the confidence of learning English.
Key and difficult point:
Key Points:
1) Master the usage of appositive clause and abstract nouns in the appositive clause.
2) Use this grammar to explain the abstract nouns.
东西有点多，不好发啊
高中英语教资面试内容是结构化问答、试讲和答辩。
高中英语教资面试一共有三个部分。在结构化问答中，考官会提出两个问题，要求考生用中文回答，每个问题大约2.5分钟。问题一般涉及自我认知、沟通协调、教育理论知识、应急应变、综合分析等方面。
而试讲是考生根据抽到的题目，用英文进行10分钟的试讲，展示自己的教学设计、教学方法、教学技能和教学态度。题目一般有八种课型，分别是语音、词汇、语法、语篇、听力、写作、阅读和口语。
最后是答辩，考官根据试讲的内容，用英文提出两个问题，要求考生用英文回答，每个问题大约2.5分钟。问题一般是挑出试讲中的不足或者难点，考察考生的反思能力和专业知识。（以上数据整理自知乎、简书等。）
教资面试技巧：
1、教案：考生要根据不同的课型和教学方法，设计合理的教案提纲，包括教学目标、教学重难点、教学步骤、板书设计等。教案要突出重点，简明扼要，符合逻辑。
2、口语：考生要用比较流利的口语进行试讲和答辩，注意发音、语法、词汇和逻辑的正确性和准确性。考生可以平时多练习常用句型、专业术语和知识点的表达方式，也可以模仿一些优秀的示范视频或者录音。
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初中高中笔试科三粉笔-英语是一份专为备考初中和高中教师资格证考试的考生准备的英语学科辅导资料。该资料涵盖了英语学科的重要知识点、考点和常见题型，提供了详细的解析和答题技巧。通过使用科三粉笔-英语，考生可以系统地学习英语学科的语法、词汇、阅读理解等方面的知识，提高听、说、读、写的综合能力。这份资料旨在帮助考生全面复习英语学科，提升解题能力和应试水平，为顺利通过初中和高中教师资格证笔试打下坚实的基础。
2020下高中英语教师资格证面试试题及答案【1月10日下午】
【来源于网络】
高中英语 语音
一、考题回顾
二、考题解析
【教案】
Internet users
Teaching aims
Students can understand the passage and realize the rapid growth of China’s Internet users.
Students can be able to master the pronunciation rules of the definite article the in phrases and use them correctly in daily communication.
Students will develop their ability to read accurately.
Students can strengthen the sense of national pride and learn to use the Internet properly.
Key and difficult points
Key point
To understand the passage and master the pronunciations of the
Difficult point
To apply the pronunciations of the in speaking accurately and learn to use the internet effectively.
Teaching procedures
Step 1: Warming-up
1. Greetings.
2. Have students list the things people can’t live without nowadays. Share their answers and reasons. Lead in the internet—one of the things modern people can’t live without.
Step 2: Presentation
1. Have students read the article quickly and summarize the main idea (China’s Internet population grows rapidly).
2. The teacher reads the passage. Have students listen to it carefully and focus on the pronunciations of the underlined words the. While listening, think about two questions.
1. Do they sound the same?
2. If not, what’s the difference? Invite students to share their findings.
3. Guide students to find the rules of pronunciation.
Rule1: say “thee” /ðɪ/ before vowel sounds; say /ðə/ before consonant sounds.
Rule2: connect the with the word beginning with vowel sounds and add a short /y/.
Step 3: Practice
1. Read the article by themselves individually in 3 minutes and invite some to share their reading. Give positive feedback.
2. Show several phrases and sentences on the screen and have a reading competition in groups of 5. Students should read them. Then invite 5 representatives to read. The group which reads the most quickly and correctly will win.
Step 4: Production
Group discussion for two questions:
Q1: Why we can’t live without the Internet?
Q2: How do we use the Internet correctly?
5 minutes are given for discussion. Then invite some groups to share.
Step 5: Summary and Homework
Summary: summarize today’s lesson and remind them to use the Internet properly and not to be addicted to the Internet.
Homework: ask students to design a poster of top tips for using the Internet.
Blackboard design
Teaching reflection
【答辩题目解析】
1.你为什么想成为一名老师?
1. Why do you want to be a teacher?
【参考答案】
我想成为一名教师，原因如下：
第一个原因是不想停止学习。
给你一份说课和讲课的范例。参考一下
Module 1 Unit 2 Heroes Lesson 1 Modern Heroes
说课教案
（一） 教学内容
1． 本课是Unit 2 heroes Lesson 1 Modern Heroes 的第一课时。本单元分别介绍了National hero， History makers，Sports stars 和 Superhero。这几篇文章的主题都是hero，但涉及的领域不同，它们融会贯通，承上启下，融为一体。
2． 本课是介绍National Hero，是学生比较熟悉和感兴趣的话题，前部分需要介绍杨利伟和神州五号，让学生掌握有关词汇；后一部分是介绍杨利伟乘坐神州五号宇宙飞船遨游太空的情况。
3． 本课文出现了较多的定语从句，还有生词较多（有些单词表没有而初中又没有学过），在这样的困难前提下，我引导学生通过 culture and background knowledge，结合课本内容丰富自己的知识面，拓宽学生对航天知识的了解，让学生了解航天英雄的成功之路，激发他们的民族自豪感。
（二） 学生分析
1． 组成情况
职业高中高一学生年龄都在14－16岁之间，大多数学生由于初中的知识基础打得不扎实，而且缺乏主动学习的能动性，自学能力差，对学习没有持有探究性和方向性，也没有养成良好英语学习习惯，所以学习成绩不太理想。
以上就是教师资格证高中英语试题的全部内容，第一部分是选择题，包括语言学、语法、教学法等英语基础知识。第二部分阅读理解难度是有的，但是可以靠长期的积累，如果有时间尽量多刷题。第三部分简答题，以理解为主，能背下最好。第四部分教学设计。在高中英语教师资格证中21年是这样考的： 高中英语考生试题——阅读课。题目是题目：Sea Stories。
