高中材料作文审题立意？二、抓关键句法 在材料作文中，关键句往往暗示了材料的中心。因此，寻找并利用这些评议性语句作为立意角度的突破口，能为文章提供明确方向。关键句通常出现在命题者或材料中人物的观点或评价之中。三、由果溯因法 理解事物之间的因果联系是洞察本质的关键。在材料作文审题时，那么，高中材料作文审题立意？一起来了解一下吧。
一、提炼中心法
这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法.写材料作文时,如果能准确地提炼出材料的中心,并以其作为文章的主旨,一定会使所写文章既切题又有深度.所以,写材料作文时应尽量采用这种方法来立意.
二、抓关键句法
关键句常常有暗示材料中心的作用.所以,有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口.在材料作文的材料中,关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句.
三、由果溯因法
事物都是互相联系的.比如,有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的.写材料作文,审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因,往往能找到最佳的立意.
四、多向辐射法
有些材料作文的材料比较散,常常会出现许多人和事,好像根本就没有一个明确的中心.对于这样的材料,审题时学生可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意.比如,既可以着眼于甲事物立意,又可以着眼于乙事物立意,还可以着眼于甲乙两事物的关系立意；既可以联系事物（对象）的正面立意,还可以联系其侧面和反面立意.
举个列子
【材料】有个鲁国人,擅长织麻鞋,他的妻子擅长织白绢.他们想到越国去居住,于是有人对他们说：“你们将会贫穷不堪了.”这个鲁国人问他是何道理,那人说：“麻鞋是穿在脚上的,而越国人是赤脚走路的,白绢是做帽子的,而越国人是披发的,你们夫妻的特长,在越国是无用武之地的,怎么能不穷呢?”
【分析】多角度入手：
1、横向立意：就是在思考问题的过程中,思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑.我们无论做什么事,都不能脱离实际.这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点,因而不会出现偏题、走题的现象.
2、反向立意：就是把原材料的问题倒过来想想,从相反的角度对原材料提出质疑.
因为越人赤脚、披发,鞋帽就大有市场,就会得出鲁人未必会穷的结论.这就要求鲁人敢于尝试、敢于冒险、敢于改革.
3、延伸立意：就是在原材料已知内容的基础上,对原材料作合理的联想,进行恰当的推理、引伸.
“亏本生意做不得”,“无用武之地焉能致富”等观点.
4、类比立意：就是通过联想,把材料的已知内容同材料外的其他内容由此及彼地联系起来考虑,找出其中的相似点.
办企业、做生意,要根据当地的生产、消费、风土人情等情况,也要根据需要与可能,那么就要求我们考虑动机与效益,又要扬长避短,才能生财有道.
提炼中心法
采用提炼中心法写材料作文，能够确保文章既切题又有深度，是写材料作文时最为常见且稳妥的方法。材料作文的主旨来源于对材料中心的准确提炼。运用此法，撰写的文章必然紧扣主题。
二、抓关键句法
在材料作文中，关键句往往暗示了材料的中心。因此，寻找并利用这些评议性语句作为立意角度的突破口，能为文章提供明确方向。关键句通常出现在命题者或材料中人物的观点或评价之中。
三、由果溯因法
理解事物之间的因果联系是洞察本质的关键。在材料作文审题时，思考材料中列举的现象或结果背后的深层原因，有助于找到最佳立意角度。从结果回溯原因，能揭示事物的本质，为文章增添深度。
在高中语文作文中，审题立意是关键步骤。不当的审题可能导致观点与材料脱节，甚至偏离主题，再优秀的文章结构和论述也将失去意义。
首先，通过倾向揣摩法深入理解材料。对于材料作文，考生往往因为对材料理解不够深入，导致提炼的观点与材料不契合，即便文章的结构、论证、事例和语言再出色，最终也无法准确传达作者意图。因此，吃透材料、紧扣材料、选择合适角度以及提炼具有新意、深意的观点，是材料作文成功的关键。
其次，采用多向发散法处理散乱的材料。面对材料较散的作文题，考生可以展开多角度思考，从不同侧面提炼观点。例如，薛潭学讴于秦青的故事，可以围绕薛潭的学艺过程、秦青的教诲、师生之间的关系以及薛潭的成长等多个角度进行思考。
通过以上方法，考生能够更准确地理解和把握材料，从而提炼出与材料紧密相连且具有新意的观点。这不仅有助于提升作文的针对性和创新性，还能使文章更贴近作者的意图和情感，增强文章的说服力和感染力。
面对寓言、童话或漫画等寄寓性材料，审题立意的关键在于深度挖掘其背后的隐含意义。通过“由物及人”、“由物及事”的联想，将材料中的物象与人生哲理、社会现象相联结，从而揭示材料的真实内涵，为构建论点奠定基础。
以一则寓言为例，描述了驴子在驮盐与海绵过河时的不同经历。在驮盐时，盐溶化减轻了重量，驴子因此感到轻松；但当它重复同样的行为并驮着海绵过河时，海绵吸水后加重了重量，最终导致驴子淹死。
这则寓言通过生动的场景和对比，揭示了“一切应从实际出发”的重要性。它提醒我们，当情况发生变化时，我们的思想和行动策略也应当随之调整，避免盲目遵循固定模式或一成不变的规则。如果固执己见，最终可能会导致失败。
在写作时，应以寓言中的情景和事件为出发点，透过表象挖掘其深层寓意。将驴子驮盐和海绵的故事与现实生活中的实例相结合，探讨如何根据具体情况灵活应对，避免教条主义和僵化思维的陷阱。通过这样的分析，我们可以提炼出一篇富有洞见和启示性的文章。
多角度入手：
1.横向立意：就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑。我们无论做什么事，都不能脱离实际。这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题的现象。
2.反向立意：就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原材料明确提出质疑。
因为越人赤脚、披发，鞋帽就大有市场，就会得出鲁人未必会穷的结论。这就要求鲁人敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。
3.延伸立意：就是在原材料已知内容的基础上，对原材料作合理的联想，进行恰当的推理、引伸。
"亏本生意做不得"，"无用武之地焉能致富"等观点。
4.类比立意：就是通过联想，把材料的已知内容同材料外的其他内容由此及彼地联系起来考虑，找出其中的相似点。
以上就是高中材料作文审题立意的全部内容，1、主旨领悟法 2、关键把握法 3、由果溯因法 4、寓意揭示法 5、倾向揣摩法 6、多向发散法 7、舍次求主法 8、求同存异法 9、互补完善法 主旨领悟法。这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。如果能准确地领悟材料的中心，并以之为文章的主旨，那么，所写文章定能既切题又有深度。
