典故的作用高中？除此之外，用典还能使文章更加简洁精练，同时蕴含丰富的内容。通过巧妙地运用典故，作者可以在有限的文字中传达更多的信息，使文章更加紧凑有力。总之，用典在高中语文学习中发挥着重要作用，它不仅能够帮助我们更好地理解历史，还能够提升文章的艺术性和表达力，是提升语文水平不可或缺的技巧之一。那么，典故的作用高中？一起来了解一下吧。
作用是更加简洁明了但是又富有深意。
诗词的语言是最精炼的，要用最少的字表达最丰富的思想感情。使用一般的词，说少了可能不达意；说多了，可能罗唆。况且诗词的字数有限，不容多说。如果用典，可以利用大家熟知的材料，使读者联想，就可以节省语言做到精炼。
诗词“不能如散文那样直说，”要含蓄，要“含不尽之意，见于言外。”好的用典能做到这样。
诗词的语言要说得具体，要用形象，少用抽象概念。典故多数是古人的事迹，往往是具体的人或事物，可以避免抽象概念。
用典是用词问题。在组词成句来表达思想感情的时候，有时不是直接使用词，而是使用古书中记载过的古人的事迹或语言，使读者由于这些材料的启示发生联想，因而体会出作者想要表达的思想感情。这就是用典。
答题格式:诗中用了……典故，借助……表达了诗人……的感情。首先说用文中引用了的典故，点明典故出处。其次简要说明典故的作用。最后分析运用典故的表达效果。
用典的作用
1、品评历史、借古论今
2、抒情明志、表明心迹
3、引发思考、添彩之笔
4、简介精炼、内涵丰富
用典的要求
刘勰在《文心雕龙》里诠释“用典”，说是“据事以类义，援古以证今”。即是用来以古比今，以古证今，借古抒怀。用典既要师其意，尚须能于故中求新，更须能令如己出，而不露痕迹，所谓“水中着盐，饮水乃知盐味”，方为佳作。
使立论有根据
引前人之言或事，以验证作者之理论。即【文心雕龙】所谓“援古证今”也。如李商隐之【有感】诗:
中路因循我所长，古来才命两相妨;
劝君莫强安蛇足，一盏芳醪不得尝。
其中“蛇足”一词，即引自【战国策】:“楚有祠者，赐其舍人卮酒，舍人相谓曰:‘数人饮之不足，一人饮之有余，请画地为蛇，先成者饮之’。一人蛇先成，引酒且饮，乃左手持卮，右手画蛇曰:‘吾能为之足’。未成，一人蛇成，夺其卮曰:‘蛇固无足，子安能为之足’，遂饮其酒”。李诗即以此作为引证，使为立论之根据。(以喻勿另生枝节也)
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化用和用典区别如下：
1、使用的对象不相同。化用的对象主要是以人为主，但是用典就不仅仅是人，还可以是指某一件事情。在学习用典的时候，要知道用典多用事这句话。
2、特点不同，化用是利用以前句子的形式，创造出相似的句子，使之具有独特的艺术魅力的创新句子，这种手法可以使诗句有一种青出于蓝而胜于蓝的效果。对于用典这个表现手法，主要是指特定的古代事件，用古代语言表达的词语较短或意义较多。其实用典和化用与比喻、拟人等一样都属于文学修辞的手法。
结合高中生学过的相关“用典”和“化用”的例子详细辨析一下。
先说“用典”。张中行先生认为，所谓的“用典”就是“就较少的词语拈指特定的古事或古语以表达较多的今义”。（《文言津逮》，北京出版社，2002年版，p33。）我们可以看出，典故有以下特征：简洁性。
这是个相对与原典的概念。试举李商隐《锦瑟》中的“庄生晓梦迷蝴蝶”一句加以说明。这一句语出《庄子·齐物论》：“昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也。自喻适志与！不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。
不知周之梦为胡蝶与？胡蝶之梦为周与？”凡48字，虽是表达同样的意思，但在李诗中却只用7个字而已！（用典虽有炫博的嫌疑，但的确在表情达意上是极为经济的，这才是用典的魅力所在！）其二、用典有“语典”和“事典”两类。
高中语文，涉及用典作用的主要是诗歌鉴赏
那么在诗歌鉴赏中涉及到的用典作用主要是抒情，抒发自己怀才不遇，抒发亡国之痛，抒发渴望建功立业，抒发对统治者的不满。
具体判断属于哪一种，还得根据上下文和诗歌题材类型来判断。
1.怎样鉴赏古诗中的用典
古典诗词是我国文学遗产的重要组成部分，在高中语文教材中占有一定的分量。
在全国语文高考中，古诗词赏析连考了七年，难度越来越大，题型越来越完善，题量有逐年加大的趋势，成为高考备考的一个亮点。无论从教材角度，从高考角度，还是从继承与创新文学遗产的角度上，培养与提高学生古诗词的鉴赏能力，成为每一个语文教师刻不容缓的任务。
那么，如何培养学生古诗词的鉴赏能力呢？ 首先，要善于引导学生掌握基本的鉴赏方法。正所谓授人以鱼，不如授之以渔。
语文教学中，我主要从以下五方面着手： 一、品味富于表现力的“诗眼”或“题眼”。如李清照《如梦令》“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。”
全词“诗眼”是“绿肥红瘦”，极富表现力。其表现力既体现在鲜明贴切，如用“肥”字写叶，不仅有多，大之意，还可以联想到润泽鲜亮之状，非常准确、凝练；又体现在感情溶注，如用“瘦”字写花，不仅有少、小之状，还可以感受到惋惜怜悯之情，配合全词情调，表达出感伤哀婉情调。
又如贾岛的《题李凝幽居》“闲居少邻并，草径入荒园。/鸟宿池边树，僧敲月下门。
/过桥分野色，移石动云根。/暂去还来此，幽期不负言。
以上就是典故的作用高中的全部内容，作用是更加简洁明了但是又富有深意。诗词的语言是最精炼的，要用最少的字表达最丰富的思想感情。使用一般的词，说少了可能不达意；说多了，可能罗唆。况且诗词的字数有限，不容多说。如果用典，可以利用大家熟知的材料，使读者联想，就可以节省语言做到精炼。诗词“不能如散文那样直说，”要含蓄，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
