议论文怎么写高中？以下是一些高中议论文万能举例：一、古代人物事例 1. **苏轼 - 苏轼一生坎坷，多次被贬，却始终保持乐观豁达的心态。在黄州，他写下了“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，展现出对困境的超脱；在惠州，他“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，流露出随遇而安的心境；在儋州，他办学堂、那么，议论文怎么写高中？一起来了解一下吧。
【 #高中作文#导语】议论文，又叫说理文，是一种剖析事理，论述事理，发表意见，提出主张的文体。以下是 考 网为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
1.高中议论文范文带题目
振才能之翅，翔价值长空风雨如晦，星火初燃。我辈唯有以此砥砺自我，方能翱翔于人生价值的长空。
无才能，何谈价值？才能，是成就人生价值画卷的那张宣纸。
“才能的火花，常常在勤奋的磨石上迸发”，同样，奋斗常常在才能的助力下开花结果。自古及今，无数先贤志士于奋斗中磨砺才能，从而实现人生价值。开山辟路，拓荒耕耘，毛相林以奋斗的双手造福于偏远山村人民；最美韶华，奔走山林，朱有勇以自己的学识给大山深处的贫困村插上致富的翅膀。他们以才能为笔，描绘出色彩斑斓的人生价值画卷。试问，无才无能之辈怎能书写光彩照人的人生？
我们紧握才能的笔，才能绘出自我价值的图案。
“有才必韬藏，如浑金璞玉，暗然而日章也”，实现自我价值并不意味着你取得了多么大的成就，而是意味着你做出多少贡献。“两弹一星”功勋程开甲，在艰苦岁月中磨砺自身，发挥才能，于戈壁沙漠里创造奇迹；“太行新愚公”李保国，为了让山区绿起来、人民富起来，一生致力于太行山区建设；“治沙英雄”王有德带领职工全力治沙防沙，累计建造防风固沙林60多万亩。
在高中阶段，想要写出优秀的议论文，可以采用“五步法”来进行。首先，段落的开头应当直接摆出分论点，就像打开窗户一样，直接引入话题。
其次，在理论层面上支持你的观点，可以引用名人名言。但要确保这些名言与你的分论点紧密相连，否则它们将无法起到论证作用。
接着，可以列举一些典型的、有代表性的例子来支撑你的论点。这些例子可以是古今中外的，既可以是正面的，也可以是反面的。关键在于这些例子要与你的论点紧密相关，并且写法上只需简要叙述即可，避免过多的描述。
在分析说理的部分，这是段落中最为重要的一步。因为仅靠列举事例而不进行分析和说理，那么这些事例就无法成为有力的论据，也就无法增强你的论述的说服力。常用的分析方法有两种，即因果法和假设法。通过因果分析，我们可以深入探讨事件之间的因果关系；而假设法则可以帮助我们从假设的角度出发，进一步论证论点的合理性。
最后，进行段落的小结，呼应段落开头，重申分论点。可以使用“因此”或“所以我认为”等词语来表达总结的意思，这样，整个段落就能形成一个完整的说理板块，增强文章的逻辑性和说服力。
写一篇高中作文议论文时，以下是一种常用的写作结构和提纲：
引言部分：
引入话题：引起读者兴趣，概括性地介绍议论的主题。
提出观点或问题：清晰陈述自己的立场或讨论的问题。
论证部分：
论点1：提出第一个主要论点，支持自己的观点。可以使用实例、事实、数据、引用等方式加强论证的可信度。
论点2：提出第二个主要论点，进一步支持自己的观点。同样，使用相关证据来支持论点。
反驳论点：针对可能的反对意见或异议，提出合理的反驳并加以解释。
结论部分：
重申观点：简明扼要地重申自己的立场，强调自己的论证和观点的重要性。
总结观点：总结论证过程中的主要论点和支持理由，强调观点的合理性和可行性。
提出呼吁或建议：针对议论的主题，提出呼吁行动或给出建议，引起读者的思考和行动。
提纲示例：
I. 引言部分
引入话题：简要介绍议论的主题，例如环境保护、教育制度、科技发展等。
提出观点或问题：明确陈述自己的立场或要讨论的问题。
II. 论证部分
论点1：阐述第一个主要论点，支持自己的观点。
证据/例子1：提供相关的事实、数据、实例或引用。
证据/例子2：进一步支持论点的相关证据。
论点2：阐述第二个主要论点，进一步支持自己的观点。
证据/例子1：提供相关的事实、数据、实例或引用。
以下是一些高中议论文万能举例：
一、古代人物事例
1. **苏轼**
- 苏轼一生坎坷，多次被贬，却始终保持乐观豁达的心态。在黄州，他写下了“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，展现出对困境的超脱；在惠州，他“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，流露出随遇而安的心境；在儋州，他办学堂、介学风，以积极的态度为当地文化发展贡献力量。苏轼的经历可用于论述乐观面对挫折、保持豁达心态、积极改变环境等主题。
- 适用主题：乐观、挫折、心态、文化传承。
2. **司马迁**
- 司马迁因李陵之祸，遭受宫刑，这是一种极其耻辱的刑罚。但他没有沉沦，而是发愤著书，“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，最终完成了史学巨著《史记》。他的故事可用于论证坚韧不拔、在逆境中奋起、追求理想等主题。
- 适用主题：坚韧、逆境、理想、责任。
3. **陶渊明**
- 陶渊明不为五斗米折腰，毅然辞官归隐，过起了“采菊东篱下，悠然见南山”的田园生活。他的选择体现了对自由、宁静生活的追求，以及不与世俗同流合污的高尚品质。可用于讨论人生选择、坚守自我、淡泊名利等话题。
- 适用主题：选择、坚守、淡泊名利、自由。
二、近现代人物事例
1. **鲁迅**
- 鲁迅以笔为武器，批判封建礼教和国民性的弱点。
得与失高中议论文7篇
得与失就像一对孪生姐妹，它们出现在每个人的生命旅途上，无论我们愿意与否。那么得与失高中议论文怎么写呢？下面是我给大家整理的得与失高中议论文，希望大家喜欢！
得与失高中议论文篇1
生活在这个世上，总会有所得和有所失，得中必有失，失中必有得，但无论得与失，我们都应坦然面对，最重要的是得到时心存感恩，失去时心怀希望，这样才是智慧的人生。
坦然面对得失，因为有一种得到叫作失去。失去并不代表一无所有，而是另一种意义上的获得。“结庐在人境，而无车马喧”，远离了喧嚣红尘，繁花似锦，五柳先生归隐于“屋上青鸠鸣，村边杏花白”的田园里，怀着超脱的心境，去享受“行到水穷处，坐看云起时”的生活，让生命化繁为简，让心境归于平和。影栖碧泉，逍遥自在于王维又何尝不是另一种获得？舍去楚王的千金相邀，舍去相位的尊容华贵，宁可曳尾途中，梦蝶翩跹，庄子高歌着那份自由，高歌着“抟扶摇而上者九万里”，将情怀荡漾于濮水之上，将赤子之心回归自然，著成《南华经》，这又何尝不是另一种获得？坦然面对得失，就要懂得有“舍”方有“得”，这是前提。
坦然面对得失，因为有一种心态叫作平常。一味地患得患失，最终什么也到。心理学上有个名词叫作华伦达心态。
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