牛津高中英语语法总结？1. He is very clever at Maths. 他擅长数学。（P4）（1）clever是形容词，意为“聪明的，伶俐的”，同义词为bright，反义词为stupid。（2）be clever at…意为“擅长于……”，相当于be good at。那么，牛津高中英语语法总结？一起来了解一下吧。
这本高材生笔记本详细梳理了牛津高材生的英语语法学习内容，分为多个部分:
Part 1 开始于句子的基础，包括 Unit 1 句子的结构，深入讲解句子的构成原理；
接着是 Unit 2 句子的分类，帮助你理解不同类型句子的特点；而在 Unit 3 句子的解析单元，你会学习到如何准确解析复杂的句子结构。
进入 Part 2 从句部分，名词从句在 Unit 4 中详细展开，形容词和副词从句在 Unit 5 和 Unit 6 分别探讨。Unit 7 会进一步介绍句子组成成分的详细规则。
Part 3 词组部分涵盖丰富内容，如名词词组 (Unit 8)、动词词组 (Unit 9)、形容词词组 (Unit 10) 等，让你掌握各种常见词组的构造和运用。
名词部分 (Part 4) 从 Unit 16 名词的分类开始，深入探讨名词的数量、性别和在句子中的作用，Unit 21 还会详解名词所有格的用法。
冠词的学习从 Unit 22 定冠词开始，然后是 Unit 23 不定冠词和 Unit 25 冠词的位置规则。代词 (Part 6) 的各个单元，如人称代词、物主代词等，让你对代词的种类和用法了如指掌。
形容词和副词的学习同样细致入微，Unit 36-46 分别讲解形容词和副词的类型、位置和比较级/最高级的构成和用法。
牛津英语一般过去时疑问句的语法
导语：疑问句是按照句子的语气分出来的一个类，它与陈述句、感叹句、祈使句的`最大区别就是它的疑问语气。下面我讲解一般过去时的疑问句，欢迎参考!
(1)一般过去时的一般疑问句的构成： Did+主语+动词原形+其它? 如：
1) -Did you go to Beijing last week?
-Yes, we did. (No, we didn't.)
2) -Did you meet the businessman before?
-No, I didn't. (Yes, I did.)
(2)一般过去时的特殊疑问句的构成：疑问词+did+主语+动词原形+其它? 如：
1) -What did you do last night?
-I did my homework.
2) -Where did you go last week?
-I went to Shanghai with my parents.
一般过去时口诀
一般过去时并不难，表示过去动作、状态记心间。
动词要用过去式，时间状语句末站。
否定句很简单，didn't 站在动词原形前，其它部分不要变。
1. He is very clever at Maths. 他擅长数学。（P4）
（1）clever是形容词，意为“聪明的，伶俐的”，同义词为bright，反义词为stupid。
（2）be clever at…意为“擅长于……”，相当于be good at。例如：
Jack is clever at English.=Jack is good at English. 杰克英语学得好。
be clever at与be good at后面跟动词时，必须用其ing形式。例如：
Tom is clever at / is good at playing basketball. 汤姆篮球打得好。
2. He's in the school basketball team.他是学校篮球队的队员。（P4）
I'm in the Reading Club.我在阅读兴趣小组。（P4）
句中的“be in + 团队组织”意为“be a member of …”。因此
He's in the school basketball team.= He's a member of the school basketball team.
例如：
Mike is in the Country Football Team.迈克是国家足球队的队员。
《牛津活用英语语法》这本书很容易让人联想到牛津大词典呢。下面是我给大家整理的牛津活用英语语法，供大家参阅!
牛津活用英语语法内容简介
《牛津活用英语语法》(Oxford Practice Grammar)讲练结合，即时巩固：全书共153个单元，左页讲解，右页练习，及时强化所学内容。构思新巧，易于理解：每个单元均以生活化的插图、对话或故事开篇，生动有趣。例句生动，丰富易懂：每项讲解都配有例句，在现实场景中体现丰富的英语语法知识。阶段测验，评估进度：学习者通过25个测验，可评估学习进度，复习各单元所学内容。附录实用，方便查询：包括构词法、标点符号、发音及美国英语的用法等。
牛津活用英语语法作者简介
译者：袁懋梓 编者：(英国)伊斯特伍德(Eastwood John)
牛津活用英语语法图书信息
出版社: 外语教学与研究出版社; 第1版 (2004年1月1日)
外文书名: Oxford Practice Grammar
平装: 432页
正文语种: 简体中文, 英语
开本: 16
ISBN: 7560043860, 9787560043869
条形码: 9787560043869
尺寸: 24.6 x 18.4 x 2.2 cm
重量: 780 g
牛津活用英语语法目录
前言
符号例释
起点测试
词与句子
动词
疑问句、否定句和回答
情态动词
被动语态
不定式和-ing形式
名词和冠词
this，my，some，a lot of，all等
代词
形容词和副词
介词
动词+介词和副词
间接引语
关系从句
条件句和wish
连词
附录
起点测试答案
练习答案
测验答案
索引
一 词组
1 做慈善演出的主持人 be the host of a charity show
2 白天少睡点 sleep less during the day
3 多练习 practice a lot
4 在英特网上登广告 advertise on the Internet
5 散发（传单） give out (leaflets)
6 组织一次慈善演出 organize a charity show
7 绿色希望工程 Project Green Hope
8 希望工程 Project Hope
9 拯救中国虎 Save China’s Tigers
10 春蕾计划 Spring Bud Project
11 为某人（某组织）筹款/募捐 raisemoneyforsb.
捐某物（钱）给某人 donatesth.(money)tosb.
12 回到学校 return to school = come back to school
13 帮忙（某人）做某事 help(sb.) with sth. = help (sb.) do sth.
14 艰苦的工作 hard work
努力工作（学习） work hard
15 开始演出排练 start working on the show
16 在适当的时候 at the right time
17 在同时 at the same time
18 在开始；起初 in the beginning = at first
在末尾；最后 in the end = at last = finally
19 变得容易一点 became a little bit easier
20 一直问我自己（一直做某事） keep asking myself(keep doing sth.)
21 大声地说话 speak loudly
22 发出很多噪音 make a lot of noise
23 得到当地企业的大力技持 have/geta lot of support from local businesses
24 帮助需要的人 help people in need
25 开一个会 have/hold a meeting
举办一次慈善演出 have/hold a charity show
26 通过卖物品和提供服务来挣钱 make money by selling goods and services
27 选择某人来做某事 choose sb. to do sth.
28 使你的声音听起来更大些 make your voice sound louder
29 对……感兴趣（延） be interested in
对……产生了兴趣（短） become interested in
30 挂在舞台前面 hang in front of the stage
31 想要这次演出取得成功 want the show to be a success
32 邀请我吃午餐 invite me to lunch
33 搭建舞台 set up (the stage)
34做出决定 make a decision / make some decisions
决定做某事 decide to do sth. = make a decision to do sth.
35 志愿做某事 volunteer to do sth.
36 注意某物 pay attention to sth.
37 希望你（度过）一个快乐的假期 wish you [a happy holiday]
希望你（有）好运 wish you [good luck]
38 迫不急待做某事 can’t wait for sth. = can’t wait to do sth.
39 因为(做)某事而感谢某人 thank sb. for （doing）sth.
40 学会读书和写字 learn to read and write
41 去上班来代替上学 go to work instead of going to school
42 使这次演出成为可能 make this show possible
43 明年再举行一次演出 do another show next year
44 激动地鼓掌和大叫 clap and shout excitedly
二、语法（1）
1.I wish I could be the host.(虚拟语气)
2.Because I’m going to be the host of a charity show.
3.Only if you sleep less during the day.
4.I felt very happy when the organizers chose me to be the host.
5.We started working on the show two months ago.
6.It was my job to introduce each star.= My job was to introduce each star.
7.I had to remember to look at the right camera at the right time.
8.I thought I would never be able to remember all the words and do everything right at the same time.
9.No time (to be nervous) any more. This is it.再也没有紧张的时间了，这可是关键的时刻。
以上就是牛津高中英语语法总结的全部内容，牛津英语一般过去时疑问句的语法 导语：疑问句是按照句子的语气分出来的一个类，它与陈述句、感叹句、祈使句的`最大区别就是它的疑问语气。下面我讲解一般过去时的疑问句，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
