高中带评语作文？老师评语作文 篇1 每一次考试发下试卷来,第一个想看到的就是老师的评语,那些镶嵌在醒目的分数一角的字迹或许有些潦草,偶尔还会看到钢笔重新灌上水后深浅不一的字迹,但觉得很温暖、很充实———那可是老师亲笔写上去的呀,自然会比较珍惜。那么，高中带评语作文？一起来了解一下吧。
这个是写农民工的。
他们
在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头，有他们这样一群人。
让我怎样称呼他们？外来务工人员子女？农民子弟？亦或是农民工二代？不，我不想用这些冰冷的名字称呼他们，我多想叫着他们带着泥土气的乳名，拉着他们的小手，走近他们的生活……
他们从小生长在故乡的青山绿水中，纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。在山野的风中，他们奔跑着，憧憬着。风从田野中吹过，吹进了城市，为了生计，为了未来，他们跟从父母来到了城市，在城市的尽头扎下了根。于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙。他们不知道怎样穿过六车道的马路，小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐，这一次，却在心上烙下了深深的痕迹。
他们背起书包，小心翼翼地融入城市的生活。可是却在“城市人”异样的眼光中，第一次明白了户口与暂住证的区别。他们都是父母心头的宝啊！却过早地承担了不属于这个年龄的负担。
放学回家，他们做好简单的晚饭，父母还在工地或菜场上劳作；午夜醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明亮；悄悄许愿，希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封……
然而，在他们日益长高的身体上，我看到了他们的成长。
有一片大海，那是妈妈的胸怀;有一片净土，那是妈妈的心灵，面对那熟悉而亲切的面孔，你常常会看到，妈妈含泪的微笑。
不记得有多少次提起笔来，却始终不敢写下那两个字------妈妈!我怕，我怕无论怎样都不够深刻、全面、透彻的写出我生命中最挚爱的人-----妈妈
妈妈确实值得我们这些做儿女的歌颂，因为她确实为我们付出的太多太多，但是从来没有想过我们会不会回报她!母爱是无私的，是不求回报的。因此，我们要好好对待我们的妈妈，要多为她想一点，少让她操一点心。这就是我们这些未成年儿女所能为母亲做的了。我们要尽自己的能力来使自己的母亲更年轻一点!
我的妈妈和其他众位妈妈是一样的----仁慈!
我的妈妈因为我这几天身体不舒服，为我日夜操劳，东奔西跑。有时我想想，真是愧对妈妈啊!~~每次我都是妈妈把我送到学校，放学妈妈去接我，而爸爸的电车有点“年迈”，每次只能跑到却不能回来，但妈妈每次都是她蹬着沉重的电车回来，而我却坐在车子上。看着这一幕，我的心很痛，觉得如果我将来不孝顺妈妈的话，我真的很对不起她!
我也知道妈妈因为我的病也花了不少钱，而这些钱是妈妈的血汗钱，是母亲日夜辛苦操劳得来的。而我却花的心安理得，现在想想真的，我那时太不懂事了，再次我向母亲说一声:对不起。
语言简练、规范，开篇吸引人。以新颖的开头，讲述前因后果，娓娓道来。
开篇简洁而有序，重点突出，给人留下深刻印象。以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
语言直奔主题，让人一目了然。开头直述主题，用词吸引人。
场面和气氛描写为文章增色不少，点面结合，充分运用语言、动作、心理描写，使文章生动具体。
心理描写细腻，比喻句用得恰到好处，令人感动。以轻松愉快的语气，向读者娓娓道来，令人回味无穷。
文章开头简明扼要，通过环境描写衬托人物心情，艺术化地展开故事。杂而不乱，详略得当，重点突出，结尾呼应开头，结构完整。
以感受开头，以感受结尾，文章前后照应，首尾连贯，主题回环复沓，感染力极强。文章语言清新活泼，充满童真童趣。
事例叙述生动、具体，情趣盎然，全文充满情感，读来亲切自然。文章语言通俗易懂，贴近生活实际，令人爱不释手。
文章用寥寥数语，表现出对…的喜爱之情，结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。文章语言简练而准确，富有生动的描绘。
细节描写独具匠心，情景自然融合，全文清新秀逸，亲切委婉。文章开头引人入胜，吸引读者，点面结合，使文章生动具体，不失为一篇佳作。
文章结构合理，节奏明快，语言流畅，内容丰富，充满趣味性。
一蓑烟雨任平生
时间的流逝，淡涤旧迹，仅留下微漠的平淡与悲哀。濮水之边，你翩然而去，仅留下楚使的瞠目与叹息。
或喜甜甘之味，或爱亦苦亦甜的刺激，谁人如你——— 庄子，淡泊一切，与道合而为一，只偏执着那淡淡的清白。
当一种美，美得让人无所适从，也只好手之舞之，足之蹈之；当一种平淡，淡得让人无从品味，也只好叹之惜之，赞之赏之。你甘于淡泊，乐于平淡，自得于平淡，只愿在梦中化蝶而逍遥，只愿随那盘旋而上的鹏者浮游于天地，不愿累于国事，不愿牵绊于尘世，你就如同那甘之如饴的淡淡而香的矿泉之水，给人以绝境逢生，给人以平静致远，给人以超脱外物，我想要触及你的衣襟，却在指尖碰触了清而澈，凉而柔的泉水，原是这般滋味。
无奈我摆脱不了那甜的诱惑，忘却不了那或苦或甜的香醇，只好在无路可走之时，望见你那平静如水的双眸，澄澈至极，悠悠远远，望断天涯路。
我以为你是孤独的，你却告诉我 “君子之交淡如水”的友谊，惠子的离去并未换来你的嗥啕此类，原来你早已看透了生死，望穿了红尘。何以赞美你的平淡，我早已词穷。
念往昔，繁华竞逐。你依旧逍遥游于世外，参透大自然的无穷。世界不过是你的主观产物，甚至你了解了河鱼之乐，蝶舞之愉，螳螂之负，摇曳而去，穿梭于泥潭之中，何去在乎那权势之争，谁言非要承受那生命不能承受之重。
文章评价了学生作文中的动物描写，指出其观察细致、叙述有序，文字中透露出的童真使文章充满生机与活力。作者巧妙地捕捉并描绘了学校生活的平凡瞬间，展现出现代中学生积极向上的精神面貌。评价强调了文章的构思与对比手法的运用，使得主题深刻且富有张力。朴素无华的语言，以及对父亲形象的全面描绘，既展现了人物的多面性，又传递了深沉的情感。作者通过丰富的想象与多彩的语言，生动地展现了一个个栩栩如生的角色。文章简洁明了，语言平实，却富有感染力。结尾处的点睛之笔，不仅突出了文章主题，也给读者留下了深刻印象。故事平凡，情感真挚，能深深触动人心。文章结尾富有余韵，引人深思。作者通过敏锐的社会洞察力，以童话形式揭示社会阴暗面，语言生动丰富，趣味横生。文章以特定线索贯穿始终，使内容连贯流畅，同时通过对比手法抨击社会现象，展现了作者的独特视角。语言清逸婉丽，流畅自然，角色对话幽默风趣，加之精妙词语的运用，为文章增添了文学情趣。文章中的佳句点缀其间，提升了整体的阅读体验。
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