大巧若拙高中作文结尾？“大智若愚，大巧若拙，大音希声，大象无形“。——源自《老子》很久以前，有一个姓牛的孩子，因为小时候比较笨，所以他的父母为了激励他，名字取了单字一个“顿“。可是长大了之后，这孩子还是比较愚钝。因此，大家踢足球的时候都不带他玩，于是牛顿只好坐在树旁睡觉。正在酣睡之际，那么，大巧若拙高中作文结尾？一起来了解一下吧。
2021年高考作文素材：古代哲理名句集
普通高等学校招生全国统一考试，是为普通高等学校招生设置的全国性统一考试，每年6月7日－10日实施。参加考试的对象是全日制普通高中毕业生和具有同等学历的中华人民共和国公民，招生分理工农医（含体育）、文史（含外语和艺术）两大类。普通高等学校根据考生成绩，按照招生章程和计划，德智体美劳全面衡量，择优录取。以下是我为大家整理2021年高考作文素材：古代哲理名句集的相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！
高考作文素材：古代哲理名句集1
01、古之成大事业者，不惟有超世之才，亦有坚韧不拔之志！（苏轼）
02、古今来许多世家，无非积德；天地间第一人品，还是读书。
03、宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。（《菜根谭》）
04、水至清则无鱼，人至清则无徒。（韩非子）
05、居高声自远，非是藉秋风。（虞世南）
06、夕云乍起日沉阁，山雨欲来风满楼。（许浑）
07、老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。（曹操）08、宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中（郑思肖）
09、落红不是无情物，化作春泥更护花（龚自珍）
10、看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛（王安石）
11、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行（陆游）
12、问渠那得清如许，为有源头活水来（朱熹）
13、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（李白）
14、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通（李商隐）
15、江山代有才人出，各领风骚数百年（赵翼）
16、与其临渊羡鱼，不如退而结网。
大 贤初度今朝是
智 门真得祖家风
若 问使君才与术
愚 迷岂解圣人心
大智若愚的颜回
【原文】
子曰：“吾与回，言终日，不违如愚。退而省其私，亦足以发。回也不愚！”
【译文】
孔子说：“我和颜回谈论一整天，他从不提反对意见和疑问，就像一个愚笨的人。可是，我注意观察他课后的情况，却发现他很能发挥我的讲解的内容，颜回并不愚笨！”
【读解】
有大智慧的人，不显山不露水，不卖弄聪明，表面上看起来很愚笨，其实却聪明。有句俚语说得生动：“面带猪相，心头嘹亮。”
《老子》有句名言：“大直若屈，大巧若拙，大辩若纳”。
苏东坡补充说：“大勇若怯，大智如愚。”
求一以大智若愚为话题的作文
聪明”与“愚蠢”是一对反义词，但“聪明”与“愚蠢”其实很相近，聪明的人认为自己不够聪明，所以他们会继续努力，变得更加聪明；愚蠢的人认为自己很聪明，自负自满，变得更加愚蠢。
其实“大智若愚”才是“聪明”与“愚蠢”真正的关系，所以“聪明”与“愚蠢”不仅仅决定于智商的高低，更多取决于为人处世的方法。
对于“聪明”与“愚蠢”，中国有两句古话表明了中国人对这两者的看法，一句是“聪明反被聪明误”，另一句是“难得糊涂”。
能够最好证明第一句的历史人物是杨修，他聪明吗？当然！但聪明如他，最终又是怎样的下场？还不是被曹操以“扰乱军心”的莫须有的罪名给杀了！杨修的确很聪明，可他只是智商高于常人，不懂得做人。
成熟的标志是能够面对现实。面对生活中的旦夕祸福；事业上的兴衰成败；个人的得失荣辱。成熟的人能以博大的胸怀容纳；以坦然的心情对待；“不以物喜，不以己悲”。机遇催青春风得意时欣然，厄运降临失意落魄时泰然。他知道生活有酸甜苦辣咸，事业上有青黄赤白黑。凡事“岂能尽人如意，但求无愧于心”。他懂得幸福生活源于劳动和创造。璀璨的事业要靠自己付出成倍的汗水和艰辛。贪图安逸，异想天开，乞求上天赐福。到头来只能两手空空，一事无成。常常扮演悲剧的角色。成熟的标志是懂得尊重。成熟的人尊重事实，尊重客观规律。他不干缘木求鱼，拔苗助长的蠢事。不说：“人有多大胆，地有多大产”的蠢话。不违背客观规律恣意忘形。他善于尊重自己，能时时保持独立的人格。以欣赏的眼光看自己；以水平的心境待自己；充分挖掘体内的潜能。相信“彼能是，予以能是”。他知道一个连自己都不能尊重的人是一个不可思议，不甚适我的人。只有首先学会自尊，才能在天地间抬起头来走路，从而赢得信心和智慧，才能除掉自己身上的巴结和讨好，阿谀奉承的俗气，又赢得别人的尊重。因此他缉捕妄自菲薄，自暴自弃，也不自命不凡，孤芳自赏。成熟的标志是不断追求自我完善。成熟的人不肯故步自封，停滞不前，做小天小地孤落寡文的井底之蛙。
以下是12句金庸的名言，句句短小精悍，适用于多种作文主题：
侠之大者，为国为民。
适用于“爱国”、“担当”、“责任”等主题。展现了真正大侠的胸怀与担当，面对国家危难，挺身而出，守护民众。
重剑无锋，大巧不工。
适用于“朴实无华”、“返璞归真”、“大巧若拙”等主题。强调真正的技艺或智慧往往不追求表面的华丽，而是注重内在的本质与朴实。
桃花影落，碧海潮生。
适用于“时光飞逝”、“变化”等主题。描绘了时间的流逝与万物的变迁，寓意着光阴如梭，世事无常。
大闹一场，悄然离去。
适用于“人生”、“离开”等主题。表达了人生应尽情挥洒，不留遗憾，而在结束时则保持低调与从容。
红颜弹指老，刹那芳华。
适用于“时光飞逝”、“红颜易老”、“好物易散”等主题。感叹青春易逝，美丽瞬间即逝，提醒人们珍惜当下。
教而不明其法，学而不得其道。
适用于“教育”、“方法”等主题。指出教育应讲究方法，否则学习者难以掌握真谛，无法达到预期的效果。
那些都是很好很好的，可是我偏不喜欢。
“本手、俗手、妙手”作为人生三大路途，体现了基础积累、务实选择与创造性突破的辩证关系，三者共同构成个人成长与社会发展的动态平衡。
一、本手：人生路途的根基与起点本手是合乎规律的基础实践，是个人发展的根基。围棋中，本手指合乎棋理的正规下法，强调对基本规则的尊重与扎实训练。人生中，本手体现为对基础能力的积累与对规律的遵循。例如，学生时代对知识的系统学习、职场新人对技能的反复训练，均属于本手范畴。本手的核心价值在于“守正”——通过长期、重复的实践形成稳定的能力框架，为后续发展提供支撑。忽视本手的代价是根基薄弱。材料中提到“初学者热衷追求妙手而忽视本手”，现实中类似现象普遍存在：部分人急于求成，试图通过捷径获得成功，却因缺乏基础能力而难以持续。例如，创业者未充分调研市场便投入资源，或职场人未掌握核心技能便追求管理岗位，最终可能因能力不匹配而失败。本手的积累需要耐心与定力，正如道德经所言“大巧若拙”，真正的成长往往源于看似平凡的持续努力。
二、俗手：人生路途的妥协与智慧俗手是局部合理但全局受损的选择，具有情境依赖性。
以上就是大巧若拙高中作文结尾的全部内容，大道至简，大巧如拙，大智若愚，质朴自然，文以拙劲是最纯真自然的。这不正是老师的写照吗？他始终很冷静，别人冠以他许多的第一帽子，他也只是淡然处之。有说他语言堪比梁实秋的，余华的，刘亮程的，史铁生的……老师从未飘飘然，他始终坚定自己是泥土的孩子，只有耕耘才会长大。骨子里的淳朴冷静，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
