高中物理滑块问题？高中物理中的滑块问题，主要涉及到滑块在斜面体上的运动情况，以及由此产生的受力分析和斜面体对地面的作用力。以下是针对三种情况的详细分析：1. 滑块匀速下滑 受力情况：滑块受到重力、斜面的支持力和沿着斜面向上的滑动摩擦力，三者达到平衡状态。斜面体受力：滑块对斜面体的作用力竖直向下，与斜面体的重力一同作用。此时，那么，高中物理滑块问题？一起来了解一下吧。
此题的关键在于滑块从B处加速到C处时皮带走了大于L的距离，这段大于L的距离与滑动摩擦力的乘积即为所求的热量Q，这点理解了问题就好解决了。
1.滑块滑到B处的速度为VB=√(2gh) （势能转换为动能）
2.由于滑块加速到C点时的速度为V0，所以有V0V0－VBVB=2aL 得a=(V0V0－2gh)/2L
3.从B点加速到C点耗时t有关系式V0－VB=at，将上面的VB和a的值代入得t=2L/﹝V0＋√(2gh)﹞
4.这段时间里皮带走的距离S=V0t=2LV0/﹝V0＋√(2gh)﹞
5.S－L=L﹝V0－√(2gh)﹞/﹝V0＋√(2gh)﹞这段距离是滑块从皮带上有摩擦滑过的是发热的。
6.因为从B到C是摩擦力让滑块加速的，所以这个摩擦力F=ma=m(V0V0－2gh)/2L
7.所求的Q=F(S－L)=m﹝V0－√(2gh)﹞﹝V0－√(2gh)﹞/2
其中v1是小车第一段光滑运动的末速度，t1是对应的时间，v2是小物块运动到最右段时小车的速度，v3是小物块运动到车最右段物块的速度，t2是对应的时间。
具体情况具体分析吧，
1.滑块不滑下滑板，最终与滑板共速：如图，位移关系如下
x2-x1=Δx
其中x2----滑块位移，x1----滑板位移，Δx-----滑块在滑板上滑动的距离。
2.滑块滑下滑板
x2-x1=L
x2-----滑块位移，x1-----滑板位移，L----滑板长
可以先从受力分析，显然在水平方向上只有物块与水桶盖之间的摩擦力f=μMg
a.对小物块，受到水桶盖对它的向右的摩擦力，做匀加速直线运动
由牛顿第二定律得：μMg=
运动方程：r=
b.对水桶盖，受到物块对它的向左的摩擦力，匀减速直线运动
由牛顿第二定律的：μMg=
运动方程 ：r=
由上述方程应该可以得到答案，自己补充一下
上图是本题的V-T图：绿线代表物体A；两段蓝线代表小车B的车头（其实小车上每一点的v-t图都是一样的，但车头的初始位置与A相同，选择车头可方便位移的计算）；
图像的斜率是由计算出的加速度决定的：
（1）0～t1阶段：只有B在移动；
加速度：a1＝F／M＝12／4＝3；（M表示B的质量）
（2）t1～t2阶段：A在B的摩擦拉动下，也在移动；
A加速度：a＝f／m＝μmg／m＝μg＝4；（m表示A的质量）
B加速度：a2＝（F－f）／M＝（12－4）／4＝2；
根据P点的状态，可得出：
v1＝a1·t1＝3·t1；
在Q点，即t2时刻，A到达B的尾端，A、B的速度相等；利用这个关系我们可以列出等式：
v2＝v1＋a2·（t2－t1）＝3·t1＋2（t2－t1）；——利用B的v－t图得出；
v2＝a·（t2－t1）＝4（t2－t1）；——利用A的v－t图得出；
联立上式，可得出：
t1／t2＝2／5；
图中，黄色区域的面积，就是A、B两者的位移之差——这是v－t图的基本性质之一——也就是小车B的总长度。而从t1时刻将其一分为二所得的两个三角形S1和S2，所代表的恰好就是小车上光滑和粗糙的两个部分。要求这两部分的长度，只需求出S1和S2的面积即可。
以上就是高中物理滑块问题的全部内容，滑块和传送带的模型实质是：电能转化为内能和机械能，就是多消耗了多少电能 将质量m的物块轻放在以速度v0，水平的匀速运动的传送带的一端，传送带和物块间的摩擦因数μ 1、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
