高中语文教案怎么？(一)情境导入,激发兴趣 1、请一位学生戴着帽子,全身上下穿着棉大衣,戴着墨镜,手里拿着装在伞套里的伞,走上讲台,以此引入教学:别里科夫到底是个怎样的人物? 高中语文《装在套子里的人》教案大全二 [三维目标]: 1、学习本文运用肖像描写、语言描写、细节描写等塑造人物形象的方法。 2、分析矛盾冲突,理解典型环境与典型人物的关系。 3、那么，高中语文教案怎么？一起来了解一下吧。
【教学目标】
理解信条的内涵。
掌握理解句子内涵的方法，迁移运用到其他文章的阅读理解中。
通过探究课文阐述的社会人生问题，读者在与课文作者对话、沟通、分析、评判中受到人生的启发感悟。
【教学重难点】
教学重点：理解“信条”内涵，掌握理解句子内涵的方法。
教学难点：如何结合自己的生活经历更深刻地体会“信条”的内涵。
【教学课时】
一课时
【教学过程】
导入
引导学生回忆童年幼儿园生活，分享幼儿园学到的知识和技能，引出《信条》一文。
学习《信条》
文章由美国当代作家富尔格姆所著，是关于他人生信条的随笔。信条即信守的准则。文章以16条信条为内容，涉及生活、做事和做人的基本原则。
分角色朗读
教师读开头和结尾部分，学生分角色朗读富尔格姆列出的16条信条。
分类讨论
将16条信条分为四大类：仁爱、公平、文明、责任和本分。
深入理解
学生勾画感受最深的信条，运用批注法记录感受，小组讨论交流。
分享与讲解
小组代表分享讨论结果，教师进一步讲解每条信条的内涵。
总结提升
仁爱强调分享与给予，公平游戏要求平等与诚信，文明倡导不粗鲁、不残忍，责任包括尽职尽责与守本分。
思考与感悟
引导学生结合个人经历，反思如何在日常生活中实践这16条信条，从中得到生活与人生的启迪。
在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的高一语文雨巷优秀教案，希望对大家有所帮助。
高一语文雨巷优秀教案 篇1
案例设计：
高中语文新课程应帮助学生获得较为全面的语文素养，教师应精选学习内容，变革学习方式，把语文学习与社会发展、科技进步联系起来。设计者以戴望舒《雨巷》为教材，重新认识诗歌阅读欣赏模式的构建。采用“初读、精读、研读”(三读)的方法，把教学方式与学习方式有机的结合起来;充分利用媒体资源和先进的教学手段，创设教学情境，调动多种感官参与阅读欣赏，把阅读、理解、体验、表达、延伸、拓展结合起来。让学生通过一节课的学习，牢固掌握教材内容，学会诗歌阅读欣赏的方法，受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力。
案例展示：
教学过程：
一、走近雨巷，留神初读
1、引入新课
同学们，我们再别了康桥，熬过了《黑八月》，现在，让我们走进江南的雨巷，体验诗人戴望舒独自在雨巷彷徨的情景，然后走进中央电视台转播大厅，聆听《雨巷》诗朗诵。
《故都的秋》是郁达夫对故都北平秋景的细腻描摹中流露出内心的眷念和落寞之情的抒情 散文 。接下来是我为大家整理的高中语文课文《故都的秋》教学教案，希望大家喜欢!
高中语文课文《故都的秋》教学教案一
【教学目标要求】
1、知识能力目标：
⑴体会文章紧扣“清”、“静”、“悲凉”，寓情于景，情景交融的写法;
⑵学会反复诵读，品味语言，增强语言的感受力;
⑶学会知人论世，分析文章。
2、过程和方法目标：
⑴诵读品味重点语段，通过意象比较明了作者感情特点;
⑵联想想象，身临其境，以体会意境。
3、情感态度价值观目标：
⑴激发学生在自然中感受生活的热情;
⑵陶冶学生性情，提高学生的审美能力。
【教学重点难点】
1、教学重点：
分析情与景的关系。
2、教学难点：
理解作者眼中故都的秋“清、静、悲凉”的原因。
教学设计
一、营造氛围，导入新课
秋，以其特有的魅力吸引了无数文人墨客。古往今来，咏秋的佳作数不胜数，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”秋风中，杜甫读到的是悲凉;“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”和“杨柳岸晓风残月”秋雨里，柳永读到的是凄苦;“万山红遍，层林尽染”，秋日里，毛泽东读到的是壮丽……文人们眼中的秋天各有特色，且写秋的着眼点各不相同：秋风萧瑟，残荷听雨，秋有声;霜叶黄花，秋草碧水，秋有色;天高云淡，北雁南飞，秋有形。
高中语文《人是一根能思想的苇草》教案大全：
教案一： 教学目标： 了解帕斯卡尔的生平与贡献。 理解“人是能思想的苇草”的深刻内涵。 感受思想的力量。 教学过程： 导入新课：通过谜语引入，激发学生思考人与自然、思想的关系。 走近作者：介绍帕斯卡尔的生平与贡献，理解他的思想背景。 题目分析：探讨题目中的哲学命题，理解其内涵。 整体感知：齐读全文，理解文章核心观点。 问题探讨：深入分析文章，理解思想的力量与人之尊严。
教案二： 教材分析：强调文章通过比喻揭示人存在的价值。 教学目标： 理解文章主要内容。 品味富有哲理的语言。 树立正确的人生观。 教学方法：讨论法、合作探究法。
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是我精心整理的高中二年级语文《守财奴》教案，希望对大家有所帮助。
教学目标
1．了解作品主人公葛朗台的性格特征；
2．把握作品的主题，深入理解人物形象的思想意义；
3．训练学生通过分析动作、语言及细节把握人物性格的能力；
4．引导学生品味含义隽永的词语深入理解作品的思想意义，培养良好的欣赏习惯。
教学过程
1．梳理作品主要情节
让学生快读阅读全文，之后梳理作品的主要情节。
学生总结后教师小结：
作品围绕葛朗台“爱财—骗财—守财”这一线索，设置了三个主要情节：
（1）抢夺梳妆匣
（2）诱骗继承权
（3）看守密室
2．分析主要情节，欣赏细节描写，把握人物特点
（1）指导学生分角色朗读“抢夺梳妆匣”部分
（2）讨论
①找出描写葛朗台动作的细节。
（“身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿”）
②这些动作与他的年龄是否相符？找出其他情节中类似的描写。
（“在儿女面前哆嗦”“热烈地、紧紧地拥抱她”死前想把镀金十字架抓在手里，等等，这些都是与其年龄不相符的动作）
③如果没有“抢夺”这一情节，对表现人物有什么影响？
（“抢夺”这一情节生动而真实地描写了葛朗台疯狂攫取钱财的丑态，表现了葛朗台贪婪、凶狠、自私的特点。
以上就是高中语文教案怎么的全部内容，【教学目标】理解信条的内涵。掌握理解句子内涵的方法，迁移运用到其他文章的阅读理解中。通过探究课文阐述的社会人生问题，读者在与课文作者对话、沟通、分析、评判中受到人生的启发感悟。【教学重难点】教学重点：理解“信条”内涵，掌握理解句子内涵的方法。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
