高中单词怎么认？10.感官记忆：记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。11.软件记忆：有电脑的可利用电脑软件进行记单词，如：《开心背单词》、《开天辟地背单词》、《我爱背单词》等。那么，高中单词怎么认？一起来了解一下吧。
1.逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。1)把几个字母看作做一个来记如："ight" light, right, fight, night, might, sight,tight 2)外旧内新，如：bridge “桥”看成b+ridge ridge "山脊”sharp看成 s+harp harp "竖琴。3)外新内旧，如：cleave “劈开”看成 c+leave, tact "机智：看成 t+act
2 联想记忆：1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。2)形与义的联想，如：eye 把两个e看成两个眼。banana 把a看成一个个的香蕉。bird 把b和d看成两个翅膀。3)象声词，联想实际的声音，如：gong 锣 coo 咕咕声。
3.构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。
4.分类记忆：把单词进行分门类如：动物，植物等，进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。
5.卡片记忆：自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。
6.词典记忆：即背字典，这种方法是一种强行记忆的方法。它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的意义。
高中英语单词巧妙的记忆方法
一、机械记忆法
1.拼读记忆法
这是一种最基本的记忆方法。拼，就是拼出某一个单词的字母组成。例如book(书)应当拼为b.o.o.k读，就是根据国际音标的标注读出某一个单词。
2.读写记忆法
这是一种嘴、手、脑并用的记忆方法，即，边读边写边记，以强化记忆。
3.循环记忆法
这种方法的提出者，主张把要记的单词分成组，即不是一个词一个词地记，而是一组词一组词地记，同时要不断循环往复，以防止遗忘。
4.常用词记忆法
英语词汇有几十万，我们不可能也没有必要把它们都一一记住，但是我们必须把3000～5000个常用词一一熟记，越熟越好。集中时间和精力，反复背诵和记忆常用词，这就是常用词记忆法。
5.词典记忆法
所谓词典记忆法，指的是逐页死背字典，以扩展词汇量。这种方法不可取。
二、意义记忆法
6.上下文记忆法
这种方法的提出者，不主张孤立地记单词，而把某些生疏的单词放到特定的语言环境，即，放到一定的上下文或句子中去记忆。
7.同义词记忆法
看到big(大的)就想到与其意义相近的large(大的);看到decrease(减少)就想到reduce(减少)，这就是同义词记忆法。
8.反义词记忆法
看到white(白色的)就想到与其意义相对或相反的black(黑色的)，看到paradise(天堂)就想到hell(地狱)，这就是反义词记忆法。
（一）A篇a/an → art. 一/一个、任一、每/每一able → a. 出色的、有才干的/有能力的about → prep. 关于/对于、在…周围/在附近；ad.周围/四面八方/附近、转向、大约/几乎/左右above→ prep. 在…上面/高于/超出；ad. 在上面/在高处、（指书籍文章）上文/前文；a. 上面的/上述的abroad → ad. 国外/海外/在国外/在海外/到国外、到处/广泛accept → vt. 接受/领受/收受、同意/认可ache → n. 疼痛；vi. 渴望/觉得疼痛across→ prep. 越过/横过、在…对面、交叉；ad. 横过/穿过、宽/阔act→ vi./ vt. 行动、作/干、起作用、表演/扮演；n. 动作/行为、法令/幕active → a. 活动的/活跃的/积极的、在活动中的actual → a. 实际的/现实的/事实上的add→ vi./ vt. 加/增加、补充、把…加起来
apple→ n. 苹果/苹果树April→ n. 四月area → n. 面积、地区/区域、范围/领域argue→ vi./ vt. 辩论/争论/争辩arm→ n. 臂/前肢、臂状物、武器；vi./ vt. 武装/装备army → n. 军队/陆军、大批/大群around → prep. 环绕/在…周围/在附近；ad.在周围/到处/各处/大约arrive → vi. 到达/到来、来临/到来、达到/得到art→ n. 艺术/美术、技术/技艺、人文学科as → ad. 同样地/一样地；conj. 既然/如/像…一样、在…的时候、虽然/尽管；pron.像…那样的、这一点ash→ n. 灰/灰烬Asia → n. 亚洲aside→ ad. 在旁边/在一边/到旁边/到一边、撇开不谈ask→ vi./ vt. 问/询问、要求/请求、邀请/约请asleep → a. 睡觉的/睡熟的at → prep. 在（位置）、在（时间）、向（方向）、对、按/以（表示价格、比率、速度等）attend → vi./ vt. 出席/参加、照顾/护理、专心于/致力于August → n. 八月aunt → n. 伯母/姑母/姨母/舅母/婶母autumn → n. 秋/秋季average→ n. 平均、一般水平/平均标准；a.平均的、一般的/通常的；vt. 平均/均分awake→ vi./ vt. 醒、觉醒/觉悟；a.醒着的/意识到的away → ad. 在远处、到远处（二）B篇baby → n. 婴儿/幼畜、孩子气的人back → n. 背/脊背、背部/背面、背后/里面；a. 后面的/背面的；ad. 向后/退后、以前/过去、回来/归还原处；vi./vt. 倒退/使后退、支持bad→ a. 坏的/不好的/笨拙的、严重的/厉害的、低劣的badly→ ad. 坏/恶劣地、严重地/厉害地bag→ n. 袋/包/钱包/背包、手提包bake → n. 烤/烘（面包等）ball → n. 球/球状物、舞会（盛大、正式的）balloon→ n. 气球banana → n. 香蕉bank → n. 河岸、堤/斜坡/地埂、银行base → n. 基/底、根据地/基础、基地；vt.以…为根据basic→ a. 基础的/基本的/首要的basin→ n. 盆/水盆/洗脸盆、盆地/流域 basket → n. 篮/筐/篓、一篮bath → n. 洗澡/沐浴、浴缸/澡盆、浴室/澡堂；vi./ vt. 给…洗澡bathe→ vi./ vt. 洗澡/游泳、洗/浸泡/弄湿battle → n. 战役/会战/战斗、斗争；vi.战斗、作战、搏斗be → vi. 是、在/存在；aux.v. 正在、被beach→ n. 海滨/海滩/湖滨/湖滩/沙滩bear → n. 熊、粗鲁的人beard→ n. 胡子（下巴上的）beat → vi./ vt. 连续地打/敲/冲击、射/打/吹、击败/比赢、跳动；n.敲打/跳动、节拍/拍子beauty → n. 美/美好、美（人）/美丽的东西because→ conj. 因为/由于become → vi./ vt. 变成/成为/变得、适宜/相配bed→ n. 床/床位/床铺、河床/底（湖或海的）bedroom→ n. 卧室bee→ n. 蜜蜂beef → n. 牛肉before → prep. 在…以前、在…前面/向…、先于；conj. 在…以前；ad.在前面/过去/以前beg→ vi./ vt. 乞求/讨饭、恳求/请求begin → vi./ vt. 开始/着手behind → prep. 在…后面、迟于（时间方面）、不如/落后于；ad.向后/在后bell → n. 钟/铃、钟形物、钟声belong → vi. 属/属所有、隶属/是…成员、应归入below→ prep. 在…下面/低于、在…以下；ad.在下面/向下、在下方burst→ vi./ vt. 裂/爆炸/绽放、冲开、发作/突然出现；n. 爆炸/爆裂bury → vt. 埋葬、掩埋/隐藏bus→ n. 公共汽车、客机bush → n. 小灌木/矮树丛busy → a. 忙/忙碌的、繁华的/热闹的but→ conj. 但是/然而/可是、而不/除非；ad. 不过/只/才；prep.除了/除…之外butter → n. 黄油/奶油button → n. 扣子/纽扣、开关/按钮；vi./vt. 扣紧/扣上钮扣buy→ vi./ vt. 买/购by → prep. 在…旁/靠近、在…身边、最迟到/在…期间、由/被、靠/通过/以/用、根据/按照；ad. 在近旁、经过（三）C篇《赢在单词》一书中指出：如何理解“记忆单词最科学、合理、有效、快速、实用的方法即探源珐”这句话？ 答：也许许多人会对这个书名提出疑问，这本书有那么好吗？用那五个词来形容探源法是不是有些夸张？你的方法有英语国家权威专业人士编著的有关词汇学学习丛书中所讲的方法科学吗？你的探源法所探源的东西有词源词典编著的合理吗？你的探源法有我把世界最顶级的词汇记忆大师聚在一块专门教我一人更有效吗？你的方法在快有人家一个月倒背如流《牛津高阶英汉双解词典》那位朋友快吗？你的方法在实用有我到国外零距离学习英语词汇更实用吗？我的回答是：是，没有！ 我所用的五个词是把它们作为一个整体来形容探源法的，单独拿出来一个词肯定都有它的弊端，但是能把这五个词权衡其利弊后，共同来形容一种方法，探源法无疑是目前能找到的最好的记忆单词的方法。
1、词源法记单词
每个单词都是有词源的，词源法也就是大家说的“词根词缀法”。词根词缀相当于汉字当中的偏旁部首，知道词根词缀的意思，单词的意思大概就能猜出来。高考英语试题当中的单词不可能都认识，对于不认识的单词，掌握了词源，就能了解句子意思。
2、联想法记单词
联想法从名字当中就知道跟联想有关系。这种方法在小学的时候常用。比如Ambulance单词的意思是“救护车”，因为发音跟“俺不想死”有关，所以单词很快就能记住。联想法需要很强的想象力，短时间内想要记住大量单词，还是比较适合词源法。
3、分类法记单词
这种方法也是很常见的一种方法，就是把相似的或者同类单词进行分类。比如把表示季节的、天气的、地区的单词分别整理到一起，然后分开背诵。这样记单词的时候就比较快。此外还要注意用“熟词带新词”，将新词跟旧词联系，这样熟词跟新词都能记住。
4、对比记忆
想记住一个枯燥的生单词，可以通过查词典，用一个图表把这单词的反义词、同义词、变性词，如：一个动词的名词、形容词、副词等列出来，这样看着复杂，其实通过查词典及其名词、形容词、副词等更进一步加深了对该词的记忆，并且扩展了词汇量。
5、词根词缀记忆
前缀：帮助词根构成新的单词，能改变原单词的意思；
后缀：改变单词的词性；
词根：如同汉字“贝”，是很多单词里的根意。
其实记单词没什么技巧,不过我要说一下,记单词的时候,先记单词表中的单词，然后,回到课文中记,如果可能的话,可以记下相关的句子,对单词的用法会很有帮助,平常要多读阅读理解,每次看到你记过的单词的时候,你会觉得很兴奋.
以上就是高中单词怎么认的全部内容，假设你要记住二十个单词,可把它们每四个分成一组,分组进行记忆,也可把一个长单词分成若干部分,如unselfishness,可写成un-self-ish-ness,这样可以用最少的时间,记住最多的单词。
