高中语文语言运用题？一、语言运用答案：D解析：文中“小巧秀气，文静雅致”“苜蓿之间也毫不谦让，毫不客气，毫不留情，就像运动员，你比我赛，争金夺银”“它的活力与激情，简直让四周的花草羞愧得毫无颜色”等，使用了拟人的修辞手法；“要长便是大片大片的，像是铺就的地毯，又像是飘落的云彩”等，使用了比喻的修辞手法；“毫不谦让，那么，高中语文语言运用题？一起来了解一下吧。
示例：各位老师、同学： 大家好！我是李想。我参加语文课代表的竞选，大家一定感到有些意外。我的语文成绩一直不理想，会不会太异想天开了呢？确实，我本来是不够资格参加竞选的，但正是因为这样，我才勇敢地走上台来。(设问)希望老师和同学们能给我一次挑战弱势学科、挑战自我的机会。 我是非常渴望学好语文的，但一直以来，总感觉它像那空中的云，缥缈得难以捉摸；又像那海边的沙，怎么也抓不住；更像那峰顶的雪莲花，想摘下却不知如何爬上去。(排比，比喻)现在，我终于下定决心，要跨越潮海，攀登高峰，去摘下语文这朵最美的学科之花。 就让语文课代表这一使命激励我，鞭策我，提升我吧！(排比)我的口号是：李想李想，追求理想！ |
试题分析：略 |
下面是某校一次羽毛球邀请赛关于仲裁申诉的规定，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。
仲裁委员会受理各队对比赛过程中各种判罚的申诉。申诉程序：1．各参赛队在比赛过程中如对裁判的裁决有异议要求申诉的，由参赛队领队赶快向裁判长提出申诉。2．其他观赛同学在比赛过程中如对裁判的裁决有异议要求申诉的，在比赛结束后一天内写出书面申诉材料，并放上证明材料，当事双方写上姓名后，拿给仲裁委员会裁决。
【答案】（1） “赶快”改为“立即”；（2）“一天”改为“24小时”；（3）“放上”改为“附上”；（4）“写上姓名”改为“签字”；（5）“拿给"改为“交”。
20．下面是某人发给朋友的一则手机短信中的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并修改。(5分)
我于昨晚得知家母重病住院、急需手术、资金不足的消息。甚为挂念。现承蒙×××捎去5000元，以尽绵薄之力，请务必领受；他日抽闲我定当莅临医院探望。祝愿老人家病体早日康复!
20.“家母”改为“令堂”（或“令慈”）；“资金”改为“费用”；“承蒙”改为“拜托”
（或“劳驾”）；“领受”改为“收下”；“莅临”改为“前往”。
20．下面是某校校庆会务组准备发出的一份邀请函的正文，在表达上有五处不妥当，请找出并作修改。
一."衔接式情景题"的解答
什么叫 "衔接式情景题 "？衔接式情景题，是指利用给定的语言情景，考查衔接能力的题目。一般的形式是：命题者创设整体语境，其中空出某个局部位置（这个位置可以是文段的前、中、后位置任意一处或多处），然后提出填写嵌入句的答题要求，考生通过领悟题目所给的语境意义，从语脉的承接、句式的吻合等方面，按答题的要求来回答问题。请看下面的分析：
【典型例题】
例一在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。
人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色； _______， ______；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开， _____，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！
题目创设的语境由四句话组成，其中在第二、三句话中间，分别要填入与前面的分句构成排比的句子，内容要与形象概括共和国五十年发展史吻合。题目涉及排比修辞，排比句要求内容相关，结构相同。懂得了要用排比还不够，要准确、规范解答这道题，必须注意分析横线前给定的语句结构。先看第一处，命题者已在横线的前后创设了 “五十年像××××，有××也有×”的语句，其中“一条长河”、“急流”、“缓流”、“一幅画卷”、“冷色”、“暖色”，都是偏正结构的短语。
一、语言运用
答案：D
解析：文中“小巧秀气，文静雅致”“苜蓿之间也毫不谦让，毫不客气，毫不留情，就像运动员，你比我赛，争金夺银”“它的活力与激情，简直让四周的花草羞愧得毫无颜色”等，使用了拟人的修辞手法；“要长便是大片大片的，像是铺就的地毯，又像是飘落的云彩”等，使用了比喻的修辞手法；“毫不谦让，毫不客气，毫不留情”使用了排比的修辞手法。文段并没有使用对偶、夸张、对比、借代的手法。
答案：
①原句运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了苜蓿疯狂生长、生命力旺盛的特点。
②原句是短句，句式活泼，节奏感强，更能生动形象地突出苜蓿生长的特点。
③原句与上下文的句式结构、语言风格一致。
答案：
①均以花朵色彩来命名
②苜蓿的生命力非常旺盛
答案示例：
母亲是困难中的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，帮助你找好重心，支撑起一片希望的天空。
母亲是黑暗中的一颗明珠，当你迷失方向时，一束柔光会指引你迈开坚定的脚步。
答案：
①文字平实（平实的叙述、语言朴实、平实的语言）
②感情真挚（蕴含真情）
③富有哲理（哲理性强）
④充满悲怆
解析：从所给文段中找出最能体现其散文特点的词语即可。
高中语文语言文字运用、古代文化常识、理解性默写题型可通过针对性训练实现高效提分，以下为具体解题策略与资料说明：
一、语言文字运用解题策略题型分类突破
病句修改：掌握六大病句类型（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑），通过提取主干、分析修饰成分快速定位错误。例如：“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”属于主语残缺，应删去“通过”或“使”。
语句衔接：关注话题一致性、逻辑顺序（时间/空间/程度）、关联词搭配。如填空题需先通读文段，明确核心观点，再根据上下文语境选择最贴合的选项。
修辞手法辨析：熟记比喻、拟人、夸张、排比等常见修辞的特征，结合具体语句分析其表达效果。例如：“飞流直下三千尺”运用夸张手法突出瀑布的壮观。
日常训练建议
每日完成10道专项练习题，重点标注错题并分析错误原因。
积累易混淆词语（如“必须”与“必需”、“启示”与“启事”），通过造句强化记忆。
（图片示例：语言文字运用题型分类与解题步骤）二、古代文化常识解题策略高频考点梳理
官职制度：掌握中央（三公九卿、三省六部）与地方（郡县制、行省制）的官职设置及职能，例如“尚书省”在唐代负责执行政令。
以上就是高中语文语言运用题的全部内容，高中语文语言运用题做题的方法 1、语言运用题，关键应弄清每题考查的是什么考点。一般来说，有语句扩展，压缩语段，正确使用修辞，仿用、变换、选用句式，语言表达简明、连贯、得体等等。从题型来说，可能有下列形式：修改文段(相应点是：标点、语言简明、连贯、得体等)赠言、短信、网评 开场白、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
