高中历史材料题答题技巧？2、步骤二，带着问题阅读材料，阅读过程要注意对材料进行分层，一般要注意材料中的句号、分号、省略号。3、步骤三，注意材料的出处和时间。一般会在材料的开头和最后有提示。4、步骤四，关注每段(种)材料。试卷所给每段(种)材料都是有用的。5、因果型历史选择题。此类题目，旨在考查综合分析、那么，高中历史材料题答题技巧？一起来了解一下吧。
1.重视审题训练
在审题训练中，我强调审时间、审地点、审关键词句、审提示语、审材料来源、审问题，这些都可以作为信息提取能力培养的基本方法，如果我们将这些方法用之于信息提取能力的训练，就可起到事半功倍的效果。
①审问题
即带着问题阅读材料。做材料解析题，一般是先阅读材料后面的问题，再带着问题，有针对性地阅读有关材料，分析解决有关问题。这样既可以节约答题时间，又可以提高答题的准确性。比如我们做上面的题目时，先阅读题后的每一个问题，再分别到材料的对应位置寻找答案。像第(
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)题问的是政治派别和基本思想，那我们就从材料与出处思考这两个问题，不用去花时间想这些派别、思想的背景、影响与表现等。第(2)题比较材料一与材料二的异同点，我们就直接到材料一、二寻找答案。
②审关键词句
即学会抓住关键词句。阅读材料有一个技巧，就是要抓住材料中的关键词句，这样看问题又准又快。像这个题目中的材料三，抓住关键词句“商战”、“君民共主”、“设议院”，就掌握了这段材料的中心思想。材料四的关键词句是“一切要求大成，在变官制”。这是阅读材料的一条捷径
③审材料来源
即注意引文出处。材料解析题的材料由材料内容与材料出处两部分构成，材料内容固然重要，材料出处也不可小视，更不能忽视。
下面讲得纯粹是怎样少些废话多得分的一点答题技巧，供你参考。
首先想告诉你的是，高中（或者说高考）历史的非选择题答案不必追求过于全面，而应在答题语言的简练、准确方面下工夫。试分述之：
一、为什么说不求全面？你找一些分值比较大的题（6分、8分）的参考答案和评分标准看一下会发现，评分标准往往告诉我们只要答出参考答案中的2条、3条或4条就可得满分，而参考答案却不只这些，甚至有的题目规定“言之成理即可得分”。因此重要的是要学会根据每题后所赋分数判断这道题答几个要点合适，从而少说废话提高效率，节省时间。一般来说，一个要点赋1-2分比较合理，8分的题最多答四点就可以了，当然，四点要都比较有把握。
二、为什么说答题要求简练准确？这是从方便阅卷老师快速找到你的有效答案，从而保证你该得的分能得到的角度说的。有些同学答题中因为基础不扎实、审题不清楚，为求保险而长篇大论，沾边不沾边的都写上，觉得写得越多得分可能越大。实际却恰恰相反，过多的废话往往淹没了你的有效答案，使得阅卷老师在高速度高强度的阅卷过程中难以发现你的得分点，甚至留下“该生思路混乱，不知所云”的印象。所以，答题要做到“四化”：序号化、提示化、要点化、层次化。
首先，看材料后面提出的问题；其次，带着问题来看资料，把与问题有关的语句，词语划出来；最后，根据问题、材料中的关键词语来回答问题。可以用材料中的话语，也可以总结、归纳，这要具体情况具体分析。没有具体的格式可以借鉴。高中的材料题比初中的材料题要难很多。
组织答案六个注意1．注意分值（组织答案）2．注意审题（问什么答什么）3．注意简洁（序号化）4．注意全面（不准照抄原文）5．注意用语（学科术语或书面语）6．注意书写（字迹工整）
方法上要注意：1、结合设问理解材料2、分析层次寻找信息3、联系书本判断分析4、提炼观点转换词语5、材料为主结合书本。
历史是延伸的，是文化的传承，积累和扩展，也是人类文明的轨迹。那么高中历史材料解析题答题技巧有哪些呢？这次我给大家整理了高中历史材料解析题答题技巧，供大家阅读参考。
高中历史材料解析题答题技巧
技巧一：审题
①一般情况下，应读两遍。第一遍粗读，游览，了解大意。主要任务有两个：第一，了解材料涉及的时间、地点、人物、事件。第二，注意各段材料的联系，读出材料叙述的核心内容。
②审读设问，带着设问仔细读材料，将材料读懂、读透。
a.细读材料时要注意具体材料具体分析。如古代史的材料多为文言文，须像语文课上分析古文一样，进行字斟句酌，读透材料的本义并挖掘其引申义。世界史的材料多为外来的翻译文，有的句子很长，很难读懂;此时，可按语文课中划分句子成分的办法来处理，先找句子的主、谓、宾语，再找定、补、状语等其他修饰成分。
b.阅读材料时，一定要认真审读设问。因为设问的实质是为解析材料确定方向，使考生在阅读材料时能够充分提取材料所提供的有效信息。所以明确设问要求，据设问考查的方向重新仔细读材料，是尽快获得有效信息的捷径。
c.阅读材料时，除读懂材料正文外，还要特别注意提示性文字和材料出处。
以上就是高中历史材料题答题技巧的全部内容，一般情况下读三遍，第一遍粗读，大体了解时段、地点、人物、事件等基本内容;第二遍细读，对材料去粗取精的简单处理，找到材料的中心词，找到材料之间的对比处，即关联信息;第三遍重点读，结合前后问题有重点地细读材料，理解材料与问题之间的关系，阅读材料正文的同时，还要注意提示性的文字，即时间地点、。
