高中物理类型题？重视物理学科中基础的、核心的、可再生性的高考 热点 内容(如能量、场、振动和波等),注重信息题、新情景题的专题训练,不断提高获取和处理信息的能力,把握物理学重要的研究方法,要重视物理解题方法的归类总结和专题训练,常用的物理解题方法有构建物理模型法、物理解题中的数学方法,高考题中隐含条件的挖掘、等效法、那么，高中物理类型题？一起来了解一下吧。
题中给出滑槽轨道光滑，但未给出滑槽与地面之间是否光滑无摩擦力，以下以地面光滑无摩擦为例进行分析：
设：小球质量为m，U型滑槽质量为M，AB高度差为h，弧BCD半径为r，分析如下：
⑴、小球在AB段时，只做自由落体运动，高度势能转化为动能，到达B点时的速度为：
½mVᵦ²=mgh
Vᵦ²=2gh
⑵、小球在BC段做圆弧运动，对滑槽有斜向左下（垂直于弧线BC）的压力，但滑槽被左侧墙体阻挡，静止不动。小球此段运动仍然是高度势能转化为动能，到达C点时的速度为：
½mVc²=mg(h+r)
Vc²=2g(h+r)
⑶、小球过了C点以后，CD段滑槽高度开始抬升，小球对滑槽有斜向右下（垂直于弧线CD）的压力，滑槽因此从0开始向右做加速运动。而滑槽也对小球有斜向左上的反作用力，在该力的作用下，小球向右的速度降低，并逐渐产生向上的速度。
在此过程中，小球的动能逐渐减少，一部分转化为滑槽的动能，另一部分因小球高度抬升而转化为高度势能，没有转化成其他能量，所以系统机械能仍然守恒。
注：如果滑槽与地面之间存在摩擦力，需分两种情况：
a、若滑槽不能克服摩擦力（静摩擦），则滑槽不运动，机械能仍然守恒；
b、若滑槽能克服摩擦力（动摩擦），则滑槽运动，摩擦放热，有一部分机械能转化为热能，导致机械能不守恒。
题目10（2011全国理综）
甲乙两辆汽车都从静止出发做加速直线运动，加速度方向一直不变。在第一段时间间隔内，两辆汽车的加速度大小不变，汽车乙的加速度大小是甲的两倍；在接下来的相同时间间隔内，汽车甲的加速度大小增加为原来的两倍，汽车乙的加速度大小减小为原来的一半。求甲乙两车各自在这两段时间间隔内走过的总路程之比。
命题立意：本题考查分阶段的匀变速运动组合问题，难度较小。
解析：设汽车甲在第一段时间间隔末（时间t0）的速度为 ,第一段时间间隔内行驶的路程为s1,加速度为 ,在第二段时间间隔内行驶的路程为s2。由运动学公式得 ① ② ③
设乙车在时间t0的速度为 ，在第一、二段时间间隔内行驶的路程分别为 、 。同样有④ ⑤ ⑥
设甲、乙两车行驶的总路程分别为 、 ，则有⑦ ⑧
联立以上各式解得，甲、乙两车各自行驶的总路程之比为 ⑨
1A
2 1/2mvo2+1/2mg2t2=1/2mv2所以v2=vo2+g2t2
所以速度2=v2+g2t2
3对
4C
高一物理计算题基本类型：
一、弹簧类
1．如图所示，劲度系数为k1、k2的轻弹簧竖直挂着，两弹簧之间有一质量为m1的重物，最下端挂一质量为m2的重物，（1）求两弹簧总伸长。（2）（选做）用力竖直向上托起m2，当力值为多大时，求两弹簧总长等于两弹簧原长之和？
二、两段运动类
2.一物体在斜面顶端由静止开始匀加速下滑，最初3s内通过的位移是4.5m，最后3s内通过的位移为10.5m，求斜面的总长度.
3.一火车沿平直轨道，由A处运动到B处，AB相距S，从A处由静止出发，以加速度a1做匀加速运动，运动到途中某处C时以加速度大小为a2做匀减速运动，到B处时恰好停止，求：（1）火车运动的总时间。（2）C处距A处多远。
三、自由落体类：
4．物体从离地h高处下落,它在落地前的1s内下落35m,求物体下落时的高度及下落时间.(g=10m/s2)
5．如图所示,长为L的细杆AB,从静止开始竖直落下,求它全部通过距下端h处的P点所用时间是多少?
6．石块A自塔顶自由落下m米时,石块B自离塔顶n米处自由落下,不计空气阻力,若两石块同时到达地面,则塔高为多少米?
7．一矿井深为125m,在井口每隔相同的时间间隔落下一个小球,当第11个小球刚从井口开始下落时,第1个小球恰好到达井底,则相邻两个小球开始下落的时间间隔是多少?这时第3个小球与第5个小球相距多少米?
四、追击之相距最远（近）类：
8.A、B两车从同一时刻开始，向同一方向做直线运动，A车做速度为vA=10m/s的匀速运动，B车做初速度为vB=2m/s、加速度为α=2m/s2的匀加速运动。
我来说一个非常经典，原来老师讲过现在都忘不了。值得思考是肯定的，但是估计有点超纲了。这道题思路是非常漂亮的，楼主可以欣赏一下。
题目表述非常简单，就是说一个带电粒子，电荷量+q、质量m，放在匀强电场E、匀强磁场B垂直的混合场里面。如图，电场竖直向上，磁场垂直图的平面向外。一开始粒子静止，我们考察一下粒子的运动曲线是什么。（可以忽略重力）
这个问题按照常规思路很难分析。你说粒子运动是匀加速和匀速圆周的加和，仔细想想不对，因为一旦速度变了圆周运动也得变（因为磁场力和速度有关），最终你没办法下手。这个问题其实在高等数学里面很容易解决，就按照牛顿第二定律列一个矢量微分方程，解出来就可以了（就是计算量稍微有点大）。但是老师给我们讲了一种巧妙的方法，可以用高中知识就解决。
粒子一开始不动，不动就是速度v=0。但是我们可以这样想，v=0实际上也是合运动，是一个向左的-v0匀速直线运动合成一个向右v0的匀速直线运动。这个v0我们随便取。反正只要最后左右的v0抵消就可以。注意，向左右的v0产生的磁场力是向下的，假如我们刚好取一个Bqv0=EQ，也就是v0=E/B的话，向右v0产生的磁场力就把电场力抵消掉了！而左边的-v0干什么呢？现在电场都抵消了，向左的-v0自然和没有电场一样开始匀速圆周运动了，如图，中间的一个大圆圈就是t=0时刻向左-v0产生的运动圆周，P为圆心。
以上就是高中物理类型题的全部内容，动能 动能定理检测题 1.在水平路面上有一辆以36 km/h行驶的客车，在车厢后座有一位乘客甲，把一个质量为4 kg的行李以相对客车5 m/s的速度抛给前方座位的另一位乘客乙.则行李的动能是 A.500 J B.200 J C.450 J D.900 J 解析：客车以36 km/h=10 m/s的速度向前行驶。
