高中阅读文题型？【导语】语文的阅读题是高考必考的题,想要做好这类型的题,学生要知道这类型的题是怎么考的?下面大范文网将为大家带来高中语文阅读题的常考类型的介绍,希望能够帮助到大家。 一、语文阅读题成语使用题目。那么，高中阅读文题型？一起来了解一下吧。
高三网权威发布高中语文阅读题常考的题型介绍，更多高中语文阅读题常考的题型介绍相关信息请访问高三网。【导语】语文的阅读题是高考必考的题，想要做好这类型的题，学生要知道这类型的题是怎么考的?下面大范文网将为大家带来高中语文阅读题的常考类型的介绍，希望能够帮助到大家。
一、语文阅读题成语使用题目。
首先根据题目要求，调动知识积累，明确成语的大致意义和感情色彩;然后聚焦语境中的关键词，就其大致意义和感情色彩做出判断。
[例1·2013年全国课标一卷·13]
下列各句中，双引的成语使用恰当的一项是
A.他性格比较内向，平时沉默寡言，但是一到课堂上就变得振振有词，滔滔不绝，所以他的课很受学生欢迎。
“振振有词”，自以为理由充分，强词夺理，说个不休(贬义);语境关键词：欢迎(褒义)。感情色彩不恰当。
B.泰山几千年来都是文人墨客们向往的圣地，在浩如烟海的中华典籍中，留下了众多颂扬泰山的诗词文章。
“浩如烟海”，形容文献、资料等非常丰富(中性);语境关键词：诗词文章(中性)。意义对象不恰当。
C.张经理语重心长的一席话，如电光火石，让小余心头淤积的阴霾顿时消散，再次燃起争创销售佳绩的激情。
“电光火石”，比喻事物瞬息即逝(褒义);语境关键词：顿时消散(褒义)。
高考语文——小说答题要点
1、答出描写人物。
2、答出这些方法的具体内容。
3、针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。要分析全面，具体，不可泛泛而谈。
高考语文——小说阅读方法
1、快读浏览全文，领会基本思想
拿到浏览知道题以后，要快速将文章浏览一遍，在这一遍里领会作者主要讲的是什么、想要表达什么思想，态度是积极还是消极的等等。2、带上问题，通读全文，做上标记
了解了文章的大致思想以后，就要认真查看文章后面的问题，对每一个问题的侧重点要吃透和知道;然后再次通读全文，把文章中有关问题的地方标注出来，比如触及第一题的地方就标记一个①触及第二题的地方标记②……
3、根据标记，肯定答案
标记完成以后，依照第一题、第二题……的顺序在文章中找到对应标记的地方，详细浏览该部分，然后根据自己的知道做出正确的判定和作答。
4、认真检查，终究定案
在做出答案以后，如果试卷完成后还有时间检查，就要立刻将每一道题认真注视一次，看看还有没有自己没有推敲在内或者忽视了的文章内容，纠错定稿完成试题。
题型一：
“词语或句子的含意是什么？或有什么意蕴？
【解题方法】
考查词句含意的往往是：
1、生动、形象、含蓄的句子；
2、运用了修辞手法的句子；
3、在文中起关键作用的句子。
解题时要先从词句的表层含意理解，再联系前后文，看看段意，就可以得出答案。
「规范答题」
1.标明句子出处。
2.找出比喻句中的本体和喻体。
3.去掉喻体成分，概括为平实准确的语言即可。
4.抓关键词+分解句子+整合答案（结合主旨）
题型二：
人称类
提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？
——这篇散文中，作者主要用第二人称写……，这样写的好处是什么？
「规范答题」
1.第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写以自己的经历和感受(小说除外——小说中“我”未必就是作者本人，一些散文也是如此)，加强见闻和感受的真实性。
2.第二人称：以对面交流的形式，加强了互动效果，亲切(有亲和力)，强化了抒情作用，还能起拟人化的作用；
3.第三人称：作者从旁叙述，增强了客观性，显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。
题型三：
分析作品结构
语段在文中的结构作用
提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？——从全文看，××件事在内容和结构上起什么作用？分析作品结构，考查某句（段）话或某物在文中有什么作用？
「规范答题」
1.文首：（1）开篇点题、总领全文。
题型一：理解文中重要语句的含义和表现力
A. 语句的含义题
- 还原修辞句的本义
- 揭示警策句的哲理
- 转化深奥含蓄句的意思
- 揭示句子的双关意
B. 语句的作用题
- 回答该句子在文章结构与内容主题两个方面起的作用
1. 文首句
- 照应标题（开篇点题）
- 渲染气氛（定下情感基调）
- 埋下伏笔
- 设置悬念
- 为下文（中心）作辅垫
- 总领下文
2. 文中句
- 前后照应
- 承上启下（过渡）
- 总结上文
- 开启下文
- 为下文作辅垫
3. 文末句
- 总照应开头或标题，结构紧密
- 卒章显志，揭示中心
- 总结全文，深化主题
题型二：整理文章思路并归纳文章的内容
- 弄清文章是怎么写的和写了什么
- 分辨文章的领起段、过渡段、中心段、归旨段、结语段
- 理解各段内容及其相互关系
- 掌握叙述性、论述性、说明性文体的结构与顺序
题型三：分析手法及作用
- 举例说明修辞手法的作用
1. 比喻
- 化平淡为生动
- 化深奥为浅显
- 化抽象为具体
2. 拟人
- 化物为人，拉近距离，亲切自然
- 便于对话，交流情感
3. 借代
- 以简代繁
- 以实代虚
- 以奇代凡
4. 夸张
- 烘托气氛，增强感染力
- 增强联想
- 创造气氛，揭示本质，给人以启示
5. 对偶
- 便于吟诵，易于记忆
- 表意凝练，抒情酣畅
6. 排比
- 内容集中，增强气势
- 叙事透辟，条分缕析
- 语气强劲，抒情强烈
7. 反复
- 突出思想，强调情感
- 承上启下，层次清晰
- 多次强调，增强感染力
题型四：分析作者的观点态度，归纳主旨
- 快速读懂原文，深入理解文意
- 跳出文章外，整体把握文旨
- 舍末逐本，归纳要点，把握文章真意和神魂
- 按照题目要求，整理提取有效的信息
题型五：探究类（含评价）
- 文学类文本的阅读
- 了解诗歌、散文、小说、观剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法
- 阅读文学作品时注重审美体验
- 理解作品所反映的社会生活和情感世界
- 探索作品所蕴含的民族心理和人文精神
- 对作品进行人性化阅读和有创意的解读
语文阅读题的考察对于学生的阅读量储存非常重要，下面是我给大家带来的高中语文：记叙文阅读题型及解题技巧，希望能够帮助到大家!
高中语文：记叙文阅读题型及解题技巧
一、辨析记叙线索和作用
1、线索：：(1)以人物为线 (2)以时间为线(3)以人物为线 (4)以事件为线 (5)以情感为线 (6)以某物为线 (7)以题目为线(8)明暗两线
2、作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
3、答题套路：如： 文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。
二、理清记叙顺序
1、记叙顺序及作用
(1)顺叙(按事情发展先后顺序)。作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
(2)倒叙(先写结果，再交代前面发生的事。)。作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
(3)插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。)。作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
题型：一是分辨文章记叙的顺序类型;二是思考文章为什么要运用这样的顺序。
三、记叙文的表达方式 ：
B、环境描写又可以分为：自然环境描写和社会环境描但还常常辅以描写、议论、抒情和说明。
以上就是高中阅读文题型的全部内容，概括全文的主要内容时，我们需要明确“谁”为了什么“做了什么”以及“结果怎样”。说说主人公思想性格变化题型时，则需要关注主人公的变化过程。记叙文中的议论是作者对所记事物发表的看法，或赞扬，或反对，其目的是为了表达作者的情感态度。
