高中物理实验总结模板？物理实验活动总结1 一、实验教学中过程学生存在的一些典型问题 1、基本工具使用得不正确,其主要表现为: (1) 在使用弹簧测力计时,有的学生没有进行校零就直接使用;测拉力时没有 作匀速直线运动就读数;校零时不在使用位置上。那么，高中物理实验总结模板？一起来了解一下吧。
物理实验活动总结（精选5篇）
不知不觉中一个快乐有趣的活动又告一段落了，相信你一定有很多值得分享的经验，需要好好地写一份活动总结总结一下了。我敢肯定，大部分人都对这个活动总结很是头疼的，下面是我为大家收集的物理实验活动总结（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
物理实验活动总结1
一、实验教学中过程学生存在的一些典型问题
1、基本工具使用得不正确，其主要表现为：
（1） 在使用弹簧测力计时，有的学生没有进行校零就直接使用；测拉力时没有 作匀速直线运动就读数；校零时不在使用位置上。
（2） 用量筒测水的体积时拿在手里读数，而且读数时视线没有与凹形水面相平，甚至量筒都没放平就读数。
（3） 在使用电流表和电压表时，没有试触就直接使用；不注意接合适的量程。
（4） 部分学生不能正确连接滑动变阻器及判断阻值的变化情况。
2、操作不规范：
（1） 学生操作不按实验要求，操作过程中对器材的使用不够规范。
（2） 在研究凸透镜成像的实验中，不是移动光屏呈接像，而是移动透镜去找像。
（3） 连接电路的方法不正确；表的刻度盘没有正对观察者；没有排除电路故障的一般经验，有的甚至根本不会连接电路。
Ⅰ.独立完成实验的能力．
（1）理解实验原理、实验目的及要求；
实验原理
中学要求必做的实验可以分为4个类型：练习型、测量型、验证型、探索型．对每一种类型都要把原理弄清楚．
应特别注意的问题：验证机械能守恒定律中不需要选择第一个间距等于2mm的纸带．这个实验的正确实验步骤是先闭合电源开关，启动打点计时器，待打点计时器的工作稳定后，再释放重锤，使它自由落下，同时纸带打出一系列点迹．按这种方法操作，在未释放纸带前，打点计时器已经在纸带上打出点迹，但都打在同一点上，这就是第一点．由于开始释放的时刻是不确定的，从开始释放到打第二个点的时间一定小于0.02s，但具体时间不确定，因此第一点与第二点的距离只能知道一定小于2mm（如果这段时间恰等于0.02s，则这段位移s=gt2/2=(10×0.022/2)m=2×10-3m=2mm），但不能知道它的确切数值，也不需要知道它的确切数值．不论第一点与第二点的间距是否等于2mm，它都是从打第一点处开始作自由落体运动的，因此只要测量出第一点O与后面某一点P间的距离h，再测出打P点时的速度v，如果：
gh≈ ( )，
就算验证了这个过程中机械能守恒．
掌握实验方法步骤；
会控制实验条件和使用实验仪器，会处理实验安全问题；
实验仪器
要求掌握的实验仪器主要有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器（千分尺）、天平、停表（秒表）、打点计时器（电火花计时仪）、弹簧秤、温度表、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱，等等。
长度的测量，首先需要遵循三个原则：避免读数错误，使用毫米刻度尺时均以毫米为单位读数，从不同方位多测量几次并取平均值，尺应紧贴测量物，确保刻度线与测量面之间无缝隙。
游标卡尺的原理是：10分度的卡尺，游标总长度为9mm，分成10等份，每等份为0.9mm；20分度的卡尺，游标总长度为19mm，分成20等份，每等份为0.95mm；50分度的卡尺，游标总长度为49mm，分成50等份，每等份为0.98mm。读数方法为：读出主尺上的整毫米数，再读出游标尺上的第几条线与主尺线重合，将对齐的游标尺刻度线数乘以该卡尺的精确度，将主尺读数与游标读数相加。
螺旋测微器的工作原理为：每转一周，螺杆运动一个螺距，将它等分为50等份，故其精确到千分之一厘米。读数方法为：先从主尺上读出露出的刻度值，注意主尺上有整毫米和半毫米两行刻线，不要漏读半毫米值。再读可动刻度部分的读数，看第几条刻度线与主尺线重合，乘以0.001即可得可动读数，将固定与可动读数相加即为测量值。
注意事项包括：游标卡尺读数时，主尺的读数应从游标的零刻度处读，而不能从游标的机械末端读；游标尺使用时，不论多少分度都不用估读，20分度的读数末位数一定是0或5，50分度的卡尺末位数字一定是偶数；若游标尺上任何一格均与主尺线对齐，选择较近的一条线读数；螺旋测微器的主尺读数应注意半毫米线是否露出；螺旋测微器的可动部分读数时，即使某一线完全对齐，也应估读零。
总结报告是当前应用十分广泛的应用文语体之一,要写一份实验总结报告你知道要怎么写吗?下面是我为你带来的高中物理实验的大总结，希望对你有所帮助。
一、实验的设计思想
在中学物理实验中涉及的主要设计思想为：
1.垒积放大法把某些物理量(有时往在是难以直接测量的测量的微小量)累积后测量，或把它们放大后显示出来的一种方法。如通过若干次全振动的时间测出单摆的振动周期;把员杨螺杆的微小进退.通过周长较大的可动到度盘显示出来(螺旋测微器)等。
2.平衡法根据物理系统内普遍存在的对立的、矛盾的双方使系统偏离平衡的物理因素，列出对应的平衡方程式，从而找出影响平衡的一种方法如用天平测质量、验证有固定转动因乎衔条件、验证玻意耳定律等。
3.控制法在多因素的物理现象中，可以先控制某些量不变，依次研究某一个因素对现象产生影响的一种方法。如牛顿第二定律实验。可以先保持质量一定，研究加速度与力的关系等。
4.转换法用某些容易直接测量，(或显示)的量(或现象)代替不容易直接测(或显示)的量(或现象)。或者根据研究对象在一定条件下可以有相同的效果作间接的观察、测量。如把流逝的时间转换成振针周期性的振动;把对电流、电压、电阻的测量转换成对指针偏角的测量;用从等高处抛出的两球的水平位移代替它们的速度等。
成功不在于分数的高低，而在于你有没有尽了最大的努力。下面给大家带来一些关于高中物理实验总结大全，希望对大家有所帮助。
高中物理实验总结大全1
验证力的平行四边形定则
1.实验目的：验证平行四边形法则。
2.实验器材：方木板一个、白纸一张、弹簧秤两个、橡皮条一根、细绳套两个、三角板、刻度尺一把、图钉若干。
3.测量步骤：
(1)用两个测力计拉细绳套使橡皮条伸长，绳的结点到达某点O。
结点O的位置。
记录两测力计的示数F1、F2。
两测力计所示拉力的方向。
(2)用一个测力计重新将结点拉到O点。
记录：弹簧秤的拉力大小F及方向。
4.作图：刻度尺、三角板
5.减小误差的方法：(高考常考点)
a.测力计使用前要校准零点。
b.方木板应水平放置。
c.弹簧伸长方向和所测拉力方向应一致,并与木板平行.
d.两个分力和合力都应尽可能大些.
e.拉橡皮条的细线要长些,标记两条细线方向的两点要尽可能远些.
f.两个分力间的夹角不宜过大或过小,一般取600---1200为宜
高中物理实验总结大全2
验证动量守恒定律
1.实验原理：两小球在水平方向发生正碰,水平方向合外力为零,动量守恒。
以上就是高中物理实验总结模板的全部内容，2.基本物理量的测量初中物理中巴学过长度、时间、质量、力、温度、电流强度、电压等物理量的测量，高中物理进一步学习了对微小长度和极短时间、加速度(包括g)、速度、电阻和电阻率、电动势、折射率、焦距等物理量的测量。要求明确被测物理量的含义，懂得具体的测量原理。
