高中作文教学目标？中学生应该形成健全的人格，这是中学教育的一个重要目标。作文教学作为一项创造性的实践活动，要为这个目标的实现承担一定的责任。每一次作文，对于学生来说，都是一次人生的历炼，三年下来，对陶冶学生的情操，使之逐渐形成健全的人格起着潜移默化的作用。须强调的是，人格中，个性是很重要的一个组成，那么，高中作文教学目标？一起来了解一下吧。
学习目标：
1、识记本册书中的单词及短语。
2、掌握本册书中的知识要点。
3、学生能用所学知识进行简单的对话及简短的书面表达。
4、培养学生综合运用语言的能力。
如何将高中整体写作教学目标进行
内容摘要 传统的高中英语写作教学缺乏系统性和渐进性, 而新课程标准背景下提出的高中英语写作教学的三个境界—“准确表达”“流畅表达”和“自由表达” ，既是一个写作训练渐次递升的系列过程，又是不同层次学生的多元化评价方法，有利于学生不断反思和调控自己的学习过程，形成有效的学习策略；有利于学生认识自我，树立自信，从而促进综合语言运用能力的提高，充分体现了课程标准的新理念：以学生为本，倡导体验、实践、参与、合作与交流，让每个学生都有成功的喜悦。 关键词 课程标准 高中英语写作 教学目标 多元化评价
高中英语写作教学目标之“三境界”
内容摘要
传统的高中英语写作教学缺乏系统性和渐进性, 而新课程标准背景下提出的高中英语写作教学的三个境界—“准确表达”“流畅表达”和“自由表达” ，既是一个写作训练渐次递升的系列过程，又是不同层次学生的多元化评价方法，有利于学生不断反思和调控自己的学习过程，形成有效的学习策略；有利于学生认识自我，树立自信，从而促进综合语言运用能力的提高，充分体现了课程标准的新理念：以学生为本，倡导体验、实践、参与、合作与交流，让每个学生都有成功的喜悦。
关键词 课程标准 高中英语写作教学目标多元化评价
传统的高中英语写作教学缺乏系统性和渐进性, 一个原因是旧大纲对写作要求过于简单,二是教材的编写对写作教学缺乏系统性和针对性。
一节高考英语写作课，能够从哪里开始我们的教学设计呢?下面是我给大家整理的高考英语写作教学设计，供大家参阅!
高考英语写作教学设计
一、 教学目标
知识目标：1、明确高考书面表达的要求，学会在规定时间内完成审题、确定文体、抓住要点、组织语言、书写修改等一系列工作。
2、学会内容表达的完整性、行文的连贯性、遣词造句的准确性。 能力目标：提高学生写作水平和综合运用英语的能力。
二、教学辅助：多媒体
三、 教学过程：
(一)Lead-in
导入的任务是唤起注意，酝酿情绪，带入特定的语言交际场。在教师的指导下进行回答问题，小组讨论。
1、 要求学生回答下列问题：
What is pocket money?
Do you have pocket money?
2、 四人小组讨论下列题目：
How do we deal with our pocket money?
通过以上提问，让学生尽快进入角色，对如何使用零花钱，说出自己的看法。让学生分小组活动，四人一组，教师巡视，需要时给予帮助，并参与学生的讨论。引导学生扩大词汇量和英语惯用法，指导他们掌握英语基本句型，尤其是五个基本句型和动词句型。然后，选出某一小组的代表向全班汇报他们小组讨论的内容，再请1—2位学生发表他们的观点。
一、教学目标
1．知识目标
了解议论文的三要素、论证的类型、论证的方法以及议论文写作的基本模式。
2．能力目标
树立文体规 范意识，提高学生写议论文的能力，灵活运用几种结构模式。
3．情感目标
在议论文写作中明确是非善恶，能明确表达自己的看法。
二、教学要点
树立文体规范意识，提高学生写议论文的能力，灵活运用几种结构模式。
三、教学难点
树立文体规范意识，提高学生 写议论文的能力，灵活运用几种结构模式。
四、教学流程
教学流程 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 什么是议论文？
当我们了解生活中的某件事情、某个现象或某些问题时，总会形成自己的看法、主张和观点，把这些看法、主张和观点表达出来，并加以阐释、说明，就是议论；写成文章，就是议论文。
议论文是一种议论、说理的文章。所以议论文又叫说理文。
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实.讲道 理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总之，议论文是以理服人，记叙文是以情感人，说明文是以知授人。
依据课件，思考问题。
解读知识
议论文的三要素：论点、论据、论证
1、论点：是作者对要议论的问题所持的见解或主张，是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。
议论文作文写作教案
教学目标：
让学生了解议论文的基本结构和特点。
培养学生分析问题、提出观点并论证观点的能力。
提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
教学重难点：
重点：掌握议论文的基本结构和写作步骤。
难点：如何有效地提出问题、分析问题和论证观点。
教学准备：
准备一些优秀的议论文范文供学生参考。
准备一些与学生生活相关的话题，供学生讨论和写作。
教学过程：
一、导入新课
通过提问的方式引导学生思考：什么是议论文？议论文的特点是什么？
引导学生回忆之前学过的记叙文、说明文等文体，对比议论文的不同之处。
二、讲授新课
议论文的基本结构：
引出话题（引言）：简要介绍背景，提出问题或观点。
分析问题（正文）：提出自己的观点，并用事实、数据、例子等进行论证。
总结观点（结论）：重申自己的观点，提出希望或建议。
议论文的写作步骤：
确定话题：选择一个熟悉且有意义的话题。
明确观点：对话题进行深入思考，形成自己的观点。
收集材料：查找相关的资料、数据、例子等，用于论证观点。
组织结构：按照议论文的基本结构进行写作。
语言表达：注意语言的准确性和逻辑性，避免错别字和病句。
案例分析：
选取一篇优秀的议论文范文，与学生一起分析其结构、观点、论证方法等。
以上就是高中作文教学目标的全部内容，一、 教学目标 知识目标:1、明确高考书面表达的要求,学会在规定时间内完成审题、确定文体、抓住要点、组织语言、书写修改等一系列工作。 2、学会内容表达的完整性、行文的连贯性、遣词造句的准确性。 能力目标:提高学生写作水平和综合运用英语的能力。 二、教学辅助:多媒体 三、。
