幸与不幸高中作文？幸与不幸 时光，在晚霞的清眸中，又翻过去了一页。乘着白驹游走，如此轻盈，可为什么，徒留我迷茫在河畔，成霜。那是个阴天，我与母亲出去捡花生。刚到，便看见了一位老太太已经在那儿了。心莫名一揪，如此沧桑。我认得她90多岁了，自己一人住，陪伴她的除了那无尽的寂寞，还有一群鸡，鸭，那么，幸与不幸高中作文？一起来了解一下吧。
不幸当然不是幸福；认为惨痛的经历和悲凉的境遇就是幸福是虚伪和残忍的；因为它不人道；然而这并不妨碍我们对不幸采 取一种幸幅的姿态；一种确认和对幸幅的永久渴望。
人们的不幸阻隔了我们前面的道路，却揭开了我们生后的帷幕。它不是抬头仰望，而是低头沉思；它把我们的命运压到弹簧的最低处，生命的自强力却要将它送上顶峰。它是磨练，是养精蓄锐。如果不幸没有浩瀚到灾难的程度，它就是幸福的长远之计，是幸福的遥迢曙光。
因为不幸，或者说因为幸福的姿态，人内在的潜力得到了挖掘。刻苦勤勉，脚踏实地，信心高扬。更主要的是，不幸照出人生的真相，形成了珍惜，能够体会到日常里的美好温馨，则人生最大的幸福莫过于此。
世界著名作家列夫·托尔斯泰有句名言：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”
所谓不幸者是能够爱而得不到爱的温存，然更不幸者是失去了爱却鼓不起走向新生活的勇气。
所谓幸运者是占有天时、地利、人和诸多优势：好比同一人物，放在不同的环境及地位，就有不同的身份与荣誉；犹如同一件货品放在不同的包装盒内，陈列在不同等级的商场里，就会有不同的光环和价格。
幸福中的顺境，往往只是一面模糊不清的镜子，不能清晰地映出人真正的形象；而不幸中的逆境，却像一面无情的显微镜，能把人心灵深处潜在的一切映照出来!
其实，这世上的不幸之人可以很幸运，这世上的幸运之人也可能不幸；无论幸与不幸，关键是要“写”好“人”字。
生活并不都是微笑，生活也不相信眼泪。重要的是理解，理解“幸与不幸”。当代国画大师刘海栗先生把“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒”作为他的座右铭。有了这样的胸怀，可谓是真正领悟到了人生的“幸与不幸”。
明末学者陈湘客著有《六然说》：“自处超然，处人蔼然，有事轩然，无事澄然，得意淡然，失意泰然。”人若有了这心情这修养，就能够坦然面对“幸与不幸”，不用别人吆喝“站直了，别趴下”，其腰杆也是挺拔的!
人在遇到不幸时，可以苦在心里，但不一定非得挂在脸上，那会让人觉得没有希望；在幸福降临之际，亦更不可忘乎所以，找不到北，因为没准哪一天这有幸也会乐极生悲，变为不幸。
不幸，对于有志者会变成大幸；大幸，对于无志者会成为不幸。
爱迪生一生有1093项发明，在他小时候做实验时，一时失手，不幸变成了个聋子，双耳几乎听不到声音。
一位对他忌妒得要命的人，故意在一次宴会上，附着爱迪生的耳朵大声喊道：
“尊敬的爱迪生先生，你听得见我在说话吗？”
爱迪生摇了摇头，表示他听不太清楚。
“真可怜啊，双耳不能聆听美妙悦耳的音乐，这样的人活着有什么意义呢？”那人皱着眉头，露出满脸同情和挖苦的神情。
爱迪生没有理他，继续吃自己面前的菜。
那人为了缓解无人理他的尴尬气氛，用稍微缓和的语调继续说道：
“你是发明大王，为何不为自己发明一个助听器呢？听说你不是全聋，可见你也不是全才——什么都会发明的全才，仁慈的上帝啊，你多残忍呀，你在造物时总是不能十全十美，你可怜可怜伟大的发明家吧，让他的双耳复聪，哪怕只听一次美妙的乐声也行！”
爱迪生这时候停止了手中的刀叉，对那位附在他耳朵边大声嚷嚷的人说：
“不，先生，耳朵聋了对我来说是很不幸，可它促使我省下听许多无聊话的时间，专心学习搞发明，你难道不认为这又是一件好事吗？”
他顿了顿，又反问道：“譬如，你刚才那几分钟说的话，有多少是该非听不可的呢？如果耳朵都用来听无聊至极的话，那才叫万幸中的不幸呢！”
幸与不幸
我小时候生活在农村，父亲是一名供销社员工，母亲则在家务农。那时候的我是幸运的，因为那时候的半工半农家庭，在那个没有固定收入的农村来讲是算富裕的了；再加上父亲职务的原故，来走后门的人还真不少，夏天的西瓜根本不用自己买。所以那时的我也不和一般农村孩子一样，要经常下地爬山；但也因为父母不在家，作为老大的我，也要常常做家务，妹妹则给我打下手。一家人过得其乐融融。
小学时代，我也是幸运的。原本成绩不是最好的我，在考初中时，发挥出超常水平，以全班第一各的成绩考上了区重点初中。那时每个小学只有一名成绩最佳者才能上那所重点学校，所以那时我的考取惹来了同学家长的嫉妒，还去区里查了卷子呢！学校也以我为榜样，大肆表扬，妹妹则赚足了同学们的羡慕。亲戚们都在夸我学习好，又会做家务，并让其他孩子们学习。那时的我则有了点骄傲之心，觉得自己就是和别人不一样，清高而目空一切。
中学时代因为自己的小学是在农村学的，基础比不上其他同学，自己也不太适应，所以成绩一直不是很好，也就中等样子吧！三年后，在同一所学校又开始了高中的学习。父亲那时候身体也不是很好了，自己也一心想上班赚钱。结果后来的高考，自己名落孙山。那时的班主任说他自己也没想到我会没考上的。
幸与不幸
我小时候生活在农村，父亲是一名供销社员工，母亲则在家务农。那时候的我是幸运的，因为那时候的半工半农家庭，在那个没有固定收入的农村来讲是算富裕的了；再加上父亲职务的原故，来走后门的人还真不少，夏天的西瓜根本不用自己买。所以那时的我也不和一般农村孩子一样，要经常下地爬山；但也因为父母不在家，作为老大的我，也要常常做家务，妹妹则给我打下手。一家人过得其乐融融。
小学时代，我也是幸运的。原本成绩不是最好的我，在考初中时，发挥出超常水平，以全班第一各的成绩考上了区重点初中。那时每个小学只有一名成绩最佳者才能上那所重点学校，所以那时我的考取惹来了同学家长的嫉妒，还去区里查了卷子呢！学校也以我为榜样，大肆表扬，妹妹则赚足了同学们的羡慕。亲戚们都在夸我学习好，又会做家务，并让其他孩子们学习。那时的我则有了点骄傲之心，觉得自己就是和别人不一样，清高而目空一切。
中学时代因为自己的小学是在农村学的，基础比不上其他同学，自己也不太适应，所以成绩一直不是很好，也就中等样子吧！三年后，在同一所学校又开始了高中的学习。父亲那时候身体也不是很好了，自己也一心想上班赚钱。结果后来的高考，自己名落孙山。那时的班主任说他自己也没想到我会没考上的。
以上就是幸与不幸高中作文的全部内容，不幸当然不是幸福；认为惨痛的经历和悲凉的境遇就是幸福是虚伪和残忍的；因为它不人道；然而这并不妨碍我们对不幸采 取一种幸幅的姿态；一种确认和对幸幅的永久渴望。人们的不幸阻隔了我们前面的道路，却揭开了我们生后的帷幕。它不是抬头仰望，而是低头沉思；它把我们的命运压到弹簧的最低处。
