高中材料作文的材料？1、说起我家的读书故事，历史悠久谈不上，浑水摸鱼恰到好处。没有书香门第的美誉，除去书圣类的耀眼的光环，我想剩下的就应该是真情实感了吧。自己 先说我自己，幼时第一眼见到的书是两本连环画，带解释的那一种，一本是<小猪盖房>,另一本是《小看病》。小猪的愚钝与机智在我脑海中一闪而过，那么，高中材料作文的材料？一起来了解一下吧。
材料高中作文1
嘘，轻轻地，请不要惊扰了它们。它们是生命，是历史，是记忆。当你经过时，请轻轻地，轻轻地。
“华枝春满，天心月圆”，弘一法师如是说。自然自有其规则，生命的传承，四季的流传有着默认的规律，我们不应打扰，几支小小的蜡烛便能惊扰一洞的蝴蝶。尊重自然，敬畏生命，动物园、海洋馆里的闪光灯只能让生灵哭泣，鲜活的美丽决不是只有这样才能留住。游客们，请你轻轻地走过，莫要吓到了它们，好么?
近些年来，重建、修葺古迹的新闻挤满了版面。就如地坛。“淡褪了……”“荒芜……杂草……”史铁生笔下呈现的是这样的地坛，在我们心中的也是这样的地坛。然而现在却修整过了。当年那个年轻人的车辙已不见了，我们满心的感怀似乎也已是无处安放;轮椅上安睡的灵魂，已被惊走了吧。
嘘，请轻轻地。老房子承载的欢笑悲伤，被轰轰作响的机器碾过，与砖瓦粉碎在了一处。你以为只是拆迁，粉碎的却是历史和记忆。你们说那是开发保护，实质却是压榨掠夺。老年人待在家中不敢出门，是因为他们已不认得平整洁净，不知道此径通向何方。
不是说发展不好，而是认为经济的发展付出了太大的代价。人们的领土扩张，钢筋水泥的森林终将吞并周遭。绿化啊，只是补救的措施。猛虎尚能轻嗅蔷薇，人与自然和谐相处却未能完全实现。
何谓人生？怎样度过人生？不同的人，但凡因家庭背景、过往经历、受教育程度以及所处地位不同，常常会给出不同的答案。“人生自信二百年，会当击水三千里”。这是一种人生，一种开辟经天纬地创举的人生。信奉这种人生态度的人，总是充满着智慧、充满着勇气、也充满着责任。他们总是会用自己博大的胸怀去包容天下，会用气吞寰宇的豪情去改造天下，并以此终生奉献于他人，造福于社会。远者华盛顿，近者毛泽东，堪称经营此类人生的典范。
这种人，他们一生都在为自己的信念而拼搏。为了理想，他们常常不惜以身犯险，虽历九死而不悔。他们是人类的普罗米修斯，给饥寒交迫的人们偷来温暖的火种，给弱肉强食的社会创造公平，给杀伐不断、充满血腥的世界带来安宁。这样的人生最为辉煌，也最有价值。
“天生我材必有用，千金散尽还复来”，这是又一种别具风采的人生。具有这种理念的人，他们总是那样洞明、那样豁达，总是具有一种坐起看云的超然与淡定。这种人为了亲情、友情，为了事业，可以奉献自己的一切，绝不会为了个人得失而斤斤计较；他们在困难和挫折面前能临危不惧，处变不惊；即使高山崩于前也不改容色，大江决于后亦不乱方寸。他们方向明确、决断果敢、乐于奉献。世界上这种人多了，人与人之间就会少了许多龃龉，社会就会变得更加和谐与安宁。
1、说起我家的读书故事，历史悠久谈不上，浑水摸鱼恰到好处。没有书香门第的美誉，除去书圣类的耀眼的光环，我想剩下的就应该是真情实感了吧。
自己
先说我自己，幼时第一眼见到的书是两本连环画，带解释的那一种，一本是<小猪盖房>,另一本是《小看病》。小猪的愚钝与机智在我脑海中一闪而过，大灰狼的“坏”又感到好笑与憎恨。六年级的姐姐对我说：“我才知道书是多么有意思，可以让人流连其中，不得脱身。可是那浓厚的书香头让我敬畏三分，真想一直沉浸在书中，永远也不醒！”我想只有这句话才能概括我对书的喜爱吧！
姐姐
要说姐姐，他可有点历史了，数年的阅历让他“满脸风霜”。姐姐经常对我说;"小妹资历尚浅，未能与其一决高下。判断一个人，不要加上太多的主观因素，不要轻易去相信一个人，也不要轻易去怀疑一个人，不能随波逐流，多吸取有力的建议，做好自己！"这句话虽然他一直对我说，但其中的道理，我至今未明。姐姐坚信:世上没有绝对的圣人，读书了，也就看透了。这跟久病成良医意思应该是差不多的吧!对吧！
妈妈
妈妈，学历没那么高，她的心灵向往洁净.涵养。夏天中午睡觉的前“奏”就是看书。有时候我在学校借同学的书一借就是三.四本，回到家，妈妈说;"呀！借这么多书，让我也来和你一起看吧，让我帮你消化消化吧！”说着.说这个妈妈就桌上的书拿了一本。
本文中，我整理了高中材料作文素材及立意及范例，来看看吧！希望对你有所帮助！
高中材料作文素材及立意及范例
一、主旨领悟法
这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。如果能准确地领悟材料的中心，并以之为文章的主旨，那么，所写文章定能既切题又有深度。
示例
《华尔街日报》报道：海湾战争前夕，该报记者到驻沙特的美国陆战队采访时，惊奇地发现，在沙漠的帐篷里，待命的军舰上，美国的官兵正在争相研读中国的《孙子兵法》。陆战队司令格雷将军指令：《孙子兵法》为陆战队官兵必读书。
综观材料，我们不难发现，美国官兵之所以学习中国的《孙子兵法》，是用以指导他们的战术，材料的主旨十分清晰，据此，可提炼“他山之石可以攻玉”之类的观点。当然，这是显性的;从隐性看，外国人尚且如此重视对我国文化遗产的学习，那么作为中国人的我们，则更应“重视祖国文化遗产的传承”，而这在某种意义上更具深意。
二、关键把握法
关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。因此，可将其作把握材料、选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
示例
巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好?”他回答说：“下一个!”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答：“下一个!”
这“下一个”三个字，既体现出永不满足的进取精神，又蕴含着艺无止境、不断创新的哲理，闪耀着人格、智慧、精神的光芒。
材料中，第一段文字“面对一项活动，不同的人有着不同的表现”，既概述了材料，也自然引出下一段的分述。第二段分别陈述了四类人对同一项活动的四种表现：有人“在前”“引领”，有人“参与”“跟随”，有人“旁观”，有人“质疑批评”。段末以省略号表示可能还有有别于此四种表现的其它表现。同时，第二段文字中人们的不同表现也隐含了不同的人对同一项活动可能产生的不同态度，引发不同表现与态度的原因是人们不同的情感与认知，正是不同的情感与认知导致了人们的不同表现与态度。
以上就是高中材料作文的材料的全部内容，根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章;文体不限，诗歌除外。我们所处的时代比以往任何时候更加包容，然而特立独行要承受压力，在群体中我们会不知不觉地把自己塑造成他人希望的样子，甚至抛弃是非去换取归属感。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
