高中课题开题报告？篇一:中学语文课题研究开题报告范文 课题名称: 中学语文作业设计的研究 一、课题提出的背景 《语文课程标准》提出:“教师要精心设计作业,要有启发性,分量要适当,不要让学生机械抄写,以利于减轻学生负担。”《基础教育课程改革纲要》中对课程改革的目标作出了明确的规定:“要改变机械训练的现状,倡导学生主动参与、那么，高中课题开题报告？一起来了解一下吧。
一、问题的提出：
2002年教育部颁发的《中小学生心理健康指导纲要》中指出，心理健康教育的具体目标是：“使学生不断正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我,提高心理健康水平,增强自我教育能力。”这个目标明确地指出了心理健康教育应从发展性和补救性两个方面入手。但现状是，在高中生心理健康教育过程中,更多的人只片面强调补救性心理健康教育,把解决高中生的心理问题和克服心理障碍当成了主要目标, 而忽视了对学生积极心理品质的培养。
高中生心理和身体一样,有健康的一面,也有不健康的一面,出现一些心理问题是正常的现象。但过去高中班主任或老师发现学生有了心理问题,不是送到心理咨询室就是亲自进行心理辅导,总是把学生看作被动的,做些事后的补救工作。其实,心理辅导是一个从助人到自助的过程,要调动学生的主观能动性,让他们以积极的态度,逐渐学会自己治疗自己。高中班主任、老师的职责更多的应该是激发学生自助的动机,看到自己心理中的积极方面和健康的功能,有信心战胜不健康的因素,恢复心理健康；应根据学生心理问题的实际情况,有的放矢地调动他们心理的积极因素,提高其心理健康水平。
高中研究性课题开题报告
开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。下面我为大家搜索整理了高中研究性课题开题报告，希望对大家有所帮助。
班级： 高一(14)班 指导老师: XX 课题组长: XX
课题成员 : XX XX
课题的提出:
学校学生早中午排队买饭时间过长,久而久之学生产生了排队长,吃饭难的观念。一些同学由于因为种种原因(主要原因是排队过于浪费时间)，以吃方便面，面包甚至不吃来度日。严重影响了学生身体健康和学习效率。为此，我们提出了此课题。
目的与意义:
一个健康的身体是革命的本钱，作为21世纪的高中生，饮食是我们培养良好的身体素质的基础。一日三餐对于我们来说尤为重要。因此我们想研究我们学校的食堂。
通过这次研究，增加我们的观察能力和收集资料能力，也培养我们的合作精神，用样让同学们注重自己的'饮食习惯，加强他们的纪律意识，做一个身心全面发展的学生。
《高中历史教学中问题主线策略研究》开题报告
艰辛而又充满意义的大学生活即将结束，大家都在认真的做毕业设计，而我们做毕业设计前要先写开题报告，那要怎么写好开题报告呢？以下是我为大家收集的《高中历史教学中问题主线策略研究》开题报告，希望对大家有所帮助。
《高中历史教学中问题主线策略研究》开题报告 篇1
一、问题提出
本课题的提出，是基于问题教学的理念，以有效促进每个学生的全面发展为出发点，以提高课堂教学效率为核心，在有效教学理论指导下，帮助教师发现或鉴别有效教学行为和低效甚至无效教学行为，促进教师建立有效性教学的理念及其专业化发展，在此基础上进行教学设计与教学实施的研究，以求教学设计与教学实施每个环节的有效性，达到课堂教学的最优化，最终探索出提升我县教师教学行为有效性的策略，构建教学不同阶段的有效教学行为的模式，从而大面积提高我县课堂教学质量。
20世纪90年代，美国出台的《2061计划》指出，学习一门科学实质上是一种问题驱动的开放过程，学生必须通过科学探索来获得个人经验和理解学科基本原理。同期，美国国家研究理事会推出了《国家科学教育标准》，指出每个科学领域中各年级水平的学生必须拥有科学探究的机会，采用探究的方式培养自身思维能力和行为方式。
化学课题研究开题报告
开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用写作文体。下面我们来看看化学课题研究开题报告，欢迎阅读借鉴。
“高中生化学学业多元化评价”课题研究开题报告
一、课题的内涵概要
所谓“多元评价”是指为了全面了解学生的学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学，所建立的评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对化学的学习评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生化学学习的水平，更要关注他们在化学活动中所表现出来的情感与态度。帮助学生认识自我，建立信心，强调学生个体过去与现在的比较，通过评价使学生真正体验到自己的进步。
所谓“高效教学”，就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用，在单位时间内，即在课堂40分钟内高效完成教学任务，实现教育教学的三维目标整合，以求得课堂教学的最大效益。我们认为，我们平时所说的“轻负担、高质量、向课堂教学要效益”，就是“高效教学”这种课堂教学理念的折射和反映。但是，“高效教学”不应该仅仅是指知识的传授、技能的增进，而且还应该包括“情感、态度和价值观”等方面的要求。
标题写为《研究性学习结题报告》，课题名称需明确。
接下来，详细列出你的姓名、班级、学号以及小组成员、辅导老师等基本信息。
在“课题引入”部分，应详细描述课题引入的背景及课题的必要性。具体来说，可以从当前教育环境、社会需求、学科发展等方面展开，阐明为什么选择这个课题进行研究。
接下来，需要阐述研究性学习给你带来的情感体验。具体而言，可以描述研究过程中遇到的挑战、如何克服这些挑战，以及这一过程给你带来的收获。此外，还应说明这次研究性学习对你的未来学习有何帮助，比如提升研究能力、增强团队协作精神等。
详细的时间表及各阶段的分工安排也是报告中不可或缺的部分。首先，列出整个研究项目的总时间表，包括各个阶段的具体时间安排。其次，明确各阶段的具体任务分配，确保每位组员都清楚自己的职责所在。
在结题报告的正文部分，应详细记录研究过程中的关键发现、数据结果以及分析。具体而言，可以描述研究方法、数据收集过程、数据分析方法等，确保报告内容严谨、详实。
最后，对整个研究项目进行总结，概括研究的主要成果和意义，同时指出存在的不足之处以及未来的研究方向。这有助于读者全面了解研究的整体情况。
以上就是高中课题开题报告的全部内容，一 XX 年3月中旬 选题 选出合适的课题 二 XX 年3月下旬 开题报告 进行答辩 三 XX 年4月初至5月上旬 实地调查，收集资料 进一步熟悉课题 四 XX 年5月中旬 分析资料 初步形成见解 五 XX 年5月下旬 结题报告 答辩、展示、评比 计划访问的校内、外专家: 1、 沈飞 2、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
