高中名词的用法？四、名词所有格构成与用法：表示人或生命体的名词加 ’s：Children’s Day（儿童节）、my sister’s book（我姐姐的书）。s 或 es 结尾的复数名词加 ’：Teachers’ Day（教师节）。无生命名词加 ’s 表示所属：today’s newspaper（今天的报纸）、那么，高中名词的用法？一起来了解一下吧。
1. 名词的格的种类
英语名词有三个格，即主格、宾格和所有格。名词的主格和宾格形式相同，所以它们又统称作通格。当名词用作主语、宾语、表语时，用通格。英语名词的所有格表示所属关系，它分-’s 所有格和 of 所有格两种形式。
Tom loves Mary.(Tom 为主格，Mary 为宾格，均为通格形式)
Tom’s best friend is Mary.(Tom’s 是所有格，Mary 为通格)
The title of the book is interesting. (of the book 为所有格)
2. -’s所有格的构成方法
(1) 一般情况(包括单数名词和不带词尾s的复数名词)加 -’s：
children’s books 儿童图书
today’s paper 今天的报纸
(2) 带词尾s的复数名词只加省字撇(‘)：
girls’ school 女子学校
the Smiths’ car 史密斯家的小汽车
注：带词尾s的单数名词，通常仍加’s：
the boss’s plan 老板的计划
the hostess’s worry 女主人的担心
(3) 带词尾s的人名，可加’s 或只加省字撇(‘)：
Dickens’ novels 狄更斯的小说
Charles’s job 查理斯的工作
不带词尾-s却以咝音结尾者，一律加’s：
Marx’s works 马克思的著作
George’s room 乔治的房间
(4) 用and连接的并列连词的所有格要分两种情况，即表示各自的所有关系时，要分别在并列连词后加-’s，表示共同的所有关系时，只在最后一个名词后加-’s：
Tom’s and Jim’s rooms 汤姆和吉姆(各自)的房间
Tom and Jim’s rooms 汤姆和吉姆(共同)的房间
3. -’s所有格的用法
-’s 所有格主要用于有生命的东西，但有时也可用于无生命的东西，这主要见于：
(1) 用于表时间的名词后：
tomorrow’s weather 明天的天气
two days’ journey 两天的旅程
比较：ten minutes’ break = a ten-minute break 10分钟的休息
(2) 用于表国家、城市的名词后：
America’s policy 美国的政策
the city’s population 这个城市的人口
(3) 用于某些集合名词后：
the majority’s view 多数人的观点
the government’s policy 政府的政策
(4) 用于组织机构后：
the station’s waiting-room 车站候车室
the newspaper’s editorial policy 这家报纸的我方针
(5) 用于度量衡及价值名词后：
a mile’s distance 1英里的距离
twenty dollar’s value 20 美元的价值
注：对于带有连字符已转化为形容词的度量衡，不能用所有格形式：
ten-minute walk 10分钟的路程(比较：ten minutes’ walk)
(6) 用于表天体的名词后：
the moon’s rays 月光
the earth’s surface 地球表面
(7) 用于某些固定表达中：
a stone’s throw 一箭之遥
at one’s wit’s end 黔驴技穷
at arm’s length 以一臂之距
out of harm’s way 在完全的地方
4. -’s 所有格与of 所有格的用法比较
(1) of 所有格既可用于有生命的人或物，也可用于无生命的东西。
一、名词作状语
从句法关系看，谓语动词在句中总是出现在主语、状语后，所以，如果名词出现在动词前，而句子已有明确的主语时，即可判断名词活用成了状语。
①少时，一狼径去，其一犬坐于前。
②君为我呼入，吾得兄事之。
③叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
④夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。
(一)普通名词作状语
①良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。
②其后楚日以削，数十年，竟为秦所灭。
③日吾来此也，非以翟为荣，可以成事也。
(二)时间名词“日”“月”“岁”作状语
①孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。
(三)方位名词作状语
二、名词用作一般动词
①籍吏民，封府库
②吾平生未尝以吾所志语汝。《与妻书》
③驴不胜怒，蹄之。
①三代不同礼而王，五霸不同法而霸。
②晋师军庐柳。
③太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之
①狼不敢前。
②见瓶水之冰，而知天下之寒
三、名词活用作使动用法。
使动用法就是这个动词所表示的动作不是主语发出的，而是宾语发出的`。可以通过“使……怎么样”的句式检验。
文言文名词的五种用法如下：
本身作名词：
词性意义不变，直接作为名词使用。
名词活用为一般动词：
名词在某些情况下可以活用为动词，表示与该名词相关的动作。例如，“左右欲刃相如”中的“刃”意为“杀”，“天雨墙坏”中的“雨”意为“下雨”。
名词使动用法：
名词的使动用法是指该名词在句子中使宾语产生某种动作或状态。例如，“汗牛充栋”中的“汗”意为“使什么出汗”，表示书籍堆积如山，使得搬运的人出汗。
名词意动用法：
名词的意动用法是指主语将宾语视为该名词所表示的事物或状态。例如，“粪土当年万户侯”中的“粪土”意为“以什么为粪土或视什么为粪土”，表示主语将“当年万户侯”视为粪土。
名词作状语：
名词在某些情况下可以作状语，表示动作发生的时间、地点、方式等。例如，“草行露宿”中的“草”意为“在草丛中”，“露”意为“在露水下或在露天”，共同描述了行动和住宿的环境。
名词所有格的四种用法主要包括以下几种情况：
一般情况加’s：
单数名词：直接在名词后加‘s，如 Jim’s book。
不带词尾s的复数名词：同样在名词后加‘s，如 children’s toys。
带词尾s的复数名词只加省字撇：
对于已经以s结尾的复数名词，只需在词尾加省字撇，如 teachers’ office。
带词尾s的人名，可加’s或只加省字撇：
对于人名以s结尾的情况，可以加’s表示所有格，也可以只加省字撇，如 Dickens’ novels或 Dickens novels’。不过，在实际使用中，加’s更为常见。
用and连接的并列名词的所有格：
表示各自的所有关系：在并列的每个名词后都加‘s，如 Jack’s and Mike’s rooms。
表示共同的所有关系：只在最后一个名词后加‘s，如 Jack and Mike’s room。
名词所有格的四种主要用法如下：
1. 复数名词的所有格规则复数形式：直接在词尾加 '。
例句：Boys' books（男孩们的书），Students' homework（学生们的作业）。
不规则复数形式：若复数名词不以 s 结尾，则加 's。
例句：Children's Day（儿童节），People's houses（人们的房子）。
2. 有生命名词的所有格以 s 结尾的人名：直接加 '。
例句：the boss’ letter（老板的信）。
不以 s 结尾的名词：加 's。
例句：Robert Browning’s poems（罗伯特·勃朗宁的诗）。
3. 省略名词的所有格表示某人家、店铺等场所时，所有格后的名词常省略。
以上就是高中名词的用法的全部内容，名词所有格的四种主要用法如下：1. 复数名词的所有格规则复数形式：直接在词尾加 '。例句：Boys' books（男孩们的书），Students' homework（学生们的作业）。不规则复数形式：若复数名词不以 s 结尾，则加 's。例句：Children's Day（儿童节），People's houses（人们的房子）。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
