高中语文作文时评？高三新闻时评作文经典素材摘抄一 在诗意里追寻“ 文化 原乡” “腹有诗书气自华”,用来形容《中国诗词大会》的参赛选手再合适不过。观众为武亦姝、陈更、彭敏等选手的才华所折服,也为白茹云等普通参赛者的 励志 故事 所感动。那么，高中语文作文时评？一起来了解一下吧。
时评文到底该写点啥？
时评文是议论文的一种，直接对时事进行议论，有很强的论辩色彩，因此要求逻辑严密。写作前拟好提纲，是思路清晰，逻辑严密的保证。
大体结构：“引—点—议—结”。
引：即某一新闻事件或人们关心的热点话题。
点：就是点明中心论点，必须要旗帜鲜明。
议：要求联系社会现实，要有务实的文风。议论时，可以掺入作者的情感色彩，嘻笑怒骂，皆成文章。
结：结尾要有力，最好给人们留下思考的空间。
注意：如果需要反驳别人的观点的话，可以先摆出要批驳的对象，然后指出他的漏洞，引例证将其驳倒，再树立自己的观点，进行正面的议论，使自己的观点深入人心。
高校学生替课替考，诚信失范并非小事
来源：中国青年网
近日记者调查发现，北京高校出现不少替课替考的现象。有学生替别人上课，每月收入数千，替上的课以公共课和选修课为主。替课替考现象还催生了中介，称可以找到各种各样的人来替课，满足不同“客户”的需求。（《新京报》7月10日）
【热点现象，引入话题，引出思考】
调查所反映出的替课替考行为，概率上还属于小众化，并以潜规则的方式存在，但不难发现，此行当已日益公开而泛滥，呈现出产业化发展的模式。不但有供需双方私下直接进行交易，还为此催生了中介组织，实行有针对性的供需匹配。
一、如何写时事评论文章
1、首先要评论一件事情要说出这个事情的现象.
2、其次引出问题的原因,由来,以及对社会的影响.最好是有新闻报道或文章作为论据,这样可使人信服.
3、然后对这一件事情进行评论,发表你对这件事情的看法,感想和分析,对社会的危害程度.
4、最后对这件事情进行结论,提出解决的办法或进行呼吁,从而引起更多人的关注.
二、如何透过现象看本质
“透过现象看本质”是高考对发展等级作文的要求之一.见解新,给人惊喜,毕竟是暂时的、表层的.若要让人感动,让人深省,让人难忘,还要开掘深刻,立意深邃,“发人所未发”.别人只看到表面现象,你却看到了隐藏在深层的本质；别人只能“知其然”,你却能“知其所以然”.这就能给人启迪,催人深思,发人深省.那么,怎样才能做到透过现象看本质呢?
1、探究并解释现象存在的背景；
2、探究并解释现象的共同特征；
3、探究并解释现象的特殊含义；
4、从特殊到一般并联系现实生活进行推演；
高中作文｜作文素材积累：描写秋季的优美句子！
这些描写“秋季”的优美句子，推荐给大家。
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1. 山野上的枫树林，是不是喝了过量的酒，脸红得都快超过太阳了;河对岸有几对小天鹅侧着脑袋，正在欣赏自己的影子。
时评类高考满分作文范文
写作时评首先要明白的是：既要充满激情，又要富于理性。充满激情就是时评的写作要如同天然气和石油的井喷一样，一冲九天，富于理性就是要以事实出发，理性对待，不能平空幻想。
一、引述事件，简明扼要——扣材是第一要点
时评类文章，在开端处必先引述新闻事件，这是写作的根源所在，立论所在。相当于材料作文的引述材料，在材料作文中，引——就是引述材料作话题，揭示论点或提出问题。它属于“引论”的部分。最好从提出论点的需要出发，抓住材料要旨，用简洁的语言，准确地引述。一般说来，材料不同，引述方式各异：文字多的叙述性材料应概述，精辟的名言警句要复述，寓意深刻内蕴丰富的文字要阐述，漫画型材料要对画面作简洁介绍和扼要阐述。对时评而言，引述的事件应该有出处和来源。
引，一般写在第一自然段，要求从事件中引出恰当的中心论点。那么从哪些材料中引出中心论点呢? 可以考虑从以下几个方面：
一句话：主要是一句名言、格言、警句、俗语，甚至谚语和哲理性的话。例如从孟子的“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”可引出论点“提倡尊老爱幼”。再如“欲穷千里目，更上一层楼”可引出论点“只有站得高才能看得远”。
一种现象：如从“逢年过节，大吃大喝，铺张浪费”可引出论点“成由节俭败由奢”;又如从中学生早恋现象引出论点“早恋，成功的绊脚石”。
高中作文时评文怎么写
1.作文开头
文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化；开头简明扼要；文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象；文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当；文章语言生动丰富，可读性强；开头出手不凡，吸引读者；开头打动人心，具有真情实感；文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用；文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。
2.作文过程
大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切；重点突出，详略得当，内容具体；比喻贴切，用词生动；文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切；…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷；叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出；对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合；通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质；文章边叙事边抒情；充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法；小作者观察仔细，叙述时井然有序；一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
3.作文结尾
结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味；以感受开关，以感受结尾。
何为时评
时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称，是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的新闻体裁。
“时评”可以取材于新闻报道，对新闻事件和人物发表议论，也可以就“身边”事、“心头”事发表意见，只要是关于当下的（现在进行时）意见，就是“时评”。
几种形式
时评写作，最重要的环节就是就事论事，就是对时事本身进行直接的评论。一般有三种类别，一是赞扬式，即对新闻中的人物、事件、工作方法等表示肯定，然后阐释肯定的理由。二是批评式，即对新闻中的人物、事件、工作方法等进行否定，然后从法律、道德等方面找出反对的依据。三是建议式，即提出自己对新闻事件中某个问题的建设性意见。
基本特征
1、讲究“时效性、针对性、准确性、说理性、思想性”。尤其要注重准确性和说理性。
2、在写法上，分为就事论事和就事论理两类。就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，不要求作过多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据。就事论理，是对所评之事进行具体深入分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。
3、在命题上，具有开放性，可以仁者见仁智者见智。
以上就是高中语文作文时评的全部内容，时评是论说文,但它在对事件作出理性判断和分析时并不排斥情感的作用,即要亦理亦情。作文示例:1、最近,人教社出版的中学教材决定减少鲁迅作品,引来非议。中学教材里鲁迅作品是否保留,保留多少,历来有不同的意见,各有理由,相持不下。
