武汉高中四调2017作文？五、潜在挑战与改进空间部分题目因话题宏大或抽象，可能增加考生把握难度。例如，北京卷“文明的韧性”对历史知识储备与哲学思辨能力要求较高，浙江卷“走过，才知道”需考生具备较强的叙事与感悟能力。但总体而言，这些题目为考生提供了展示知识储备与思想深度的平台，其命题方向对未来高考作文具有启示意义。2017年高考作文题目通过时代性、思辨性与开放性的设计，那么，武汉高中四调2017作文？一起来了解一下吧。
2018年 全国一卷：时光瓶留给2035年的18岁青年；全国二卷：幸存者偏差；
2017年 全国一卷：中国关键词； 全国二卷：根据古诗词自选； 全国三卷：我看高考；
2016年 全国一卷：奖惩； 全国二卷：语文素养提升； 全国三卷：花茶新工艺；
2015年 全国一卷：女儿举报爸爸高速打电话； 全国二卷：谁最有风采；
2014年 全国一卷：山羊过独木桥； 全国二卷：喂养动物失觅食功能；
2013年 全国卷：切割钻石；
2012年 全国卷（新课标）：材料:有个船主,让漆工给船涂漆。漆工涂好船后,顺便将船上的漏洞补好了。过了不久,船主给漆工送了一大笔钱。漆工说:“工钱已经给过了”。船主说:“这是感谢补船漏洞的钱。”漆工说:“那是顺便补的。”船主说:“当得知我的孩子们驾船出海,我就知道他们回不来了。因为船上有漏洞,现在他们却平安归来,所以我感谢你!”考生根据材料自拟题目,写800字作文。
2011年 全国卷：中国崛起的特点
2010年 全国卷：漫画作文。餐桌上，许多猫吃鱼，只有一只猫捉老鼠吃，别的猫说：“都什么年代了，还捉老鼠吃”。
2009年 全国卷：兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。
综合评分：48分（满分60分）
具体评价与修改建议如下：
一、立意与结构（18/25）优点：
主题明确，围绕“投身时代，实现自我”展开，符合题目要求，且能结合“五·四”青年节背景，体现时代责任感。
结构完整，采用“总-分-总”框架，开篇引用黑格尔名言引出论点，中间分层次论述，结尾呼吁行动，逻辑清晰。
善用传统文化增强说服力，如引用“修身齐家治国平天下”“穷则独善其身，达则兼济天下”等，体现文化底蕴。
不足与改进：
部分论点深度不足：如第二段“站在时代路口”的论述较笼统，仅强调“从前贤智慧中汲取营养”，但未具体说明如何汲取、汲取哪些营养。
建议：补充具体案例，如引用钱学森、袁隆平等科学家将个人理想与国家需求结合的事例，增强论证力度。
过渡稍显生硬：第三段从马斯洛理论转向现实问题（高中生选科与择业）时，衔接不够自然。
建议：增加过渡句，如“然而，理想与现实之间往往存在差距。
在我们平凡的日常里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写起作文来就毫无头绪？以下是我为大家收集的大全作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大全作文 篇1
1.阅读下面的材料，根据要求作文。有位书法家对一位用废报纸练字的人说：“如果你用最好的纸来写，你可能会写的更好。”那人很奇怪地问其中的原因。书法家笑而不答，那人沉默不语。请理解材料，写一篇不少于800字的文章。
2.阅读下面的材料，根据要求作文。尼采曾说，处世之道应该是：不要爬上山顶去，也不要站在山脚，从半高处去看，这个世界真美好。这是他的人生观和价值观。其实，站在哪里看世界好，每个人都有自己的认识和体验，你又有怎样的认识和体验呢？在阅读上面材料基础上确定文章的立意，题目自拟，写成记叙文或议论文。
3.阅读下面的文字，根据要求作文。有位哲人说过：向后看才懂得生活，向前看才能生活。读了这句话，你有何感想？请自拟题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
4.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的作文。年仅6岁的四川女童赵慧平，在得知自己患了重病，家里又无钱医治后，竟悄悄留下“遗书”，希望把自己视为唯一“财产”的布娃娃，留给班主任袁老师。
近十年的高考语文作文题目（全国卷）如下：
1、2009年
兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴：小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自于汗水。加油！呷呷！”评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
2、2010漫画作文：
3、2011年
以“期待成长”为题，写一篇不少于800字的作文。
4、2012年
周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！”我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担。
作文：从学生到老师再到学生的点滴成长
作文，是每个学生在成长过程中必经的一门课。它不仅是语言表达能力的重要体现，更是思想博大的关键。回想我从小到大的学习历程，作文一直是一个特殊的存在，它见证了我的成长，也塑造了我的思维方式。
记得小学时的作文课，最简单的记叙文也能令我兴奋不已。老师教我们如何观察身边的事物，如何用简单的语言把故事说得活灵活现。每当要交作业时，看着自己写满整张纸的文字，总是有一种满足感。
到了初中，作文的难度提高了。我们开始接触议论文，需要有一个明确的观点，并且要有说服力的论据。这对我来说是一个新的挑战。我常常因为观点不够明确而被老师批评。记得有一次，我写了一篇关于保护环境的议论文，老师在课堂上对我进行了点板，指出我的论点不够鲜明，论据也缺乏说服力。那次经历让我意识到，写好议论文不仅要有热情，还需要扎实的功底。
高中时，作文更加注重文采和逻辑性。老师常常鼓励我们多读名著，学习经典作家的写作风格。通过反复诵读《论语》、《史记》等经典著作，我对如何组织语言，如何表达思想有了更深的认识。
大学时期，作文的内容更加深入。我开始接触到更多的社会问题，作文也越来越趋向于分析和评价。老师教导我们，要学会批判性思维，不能停留在表面，而是要深入探讨问题的根源。
以上就是武汉高中四调2017作文的全部内容，四、总结与提升方向整体评价：文章立意积极，结构完整，语言流畅，能结合理论与现实探讨青年责任，体现高三学生的思考深度。但部分论点需深化、论据需严谨、语言需精炼，以更符合高考高分作文要求。提升建议：强化论证逻辑：每个分论点后补充具体案例或数据，避免空泛论述。优化语言表达：减少生僻字与网络用语，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
