高考诗词鉴赏题及答案？那么，高考诗词鉴赏题及答案？一起来了解一下吧。
按步骤来吧。1分析2找出炼字和亮点3总结诗歌表现手法并结合背景谈诗人的情感以王昌龄《芙蓉楼送辛渐》为例； 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。分析：前两句写了诗人所在的地点和事件，表明诗人身处南方，并在早晨送走客人。后两句写诗人送客的口吻。前两句用连江寒雨，孤山营造了悲凉的氛围。炼字：连字拓宽了夜雨的意境，入字把雨水的悄无声息正如诗人的不由自主的愁思一样表现出来。总结：前两句借景抒情，既奠定诗歌的氛围又体现诗人的情感，后两句借送客的话语表现了诗人的思乡之情，末句诗人用冰心来比喻自己的乡心，生动形象的把自己不能回到洛阳的愁绪表达出偿伐稗和织古半汰报咯来。大概是这样吧，这几个基本方面要答到，语言可以灵活组织。
我觉得诗歌你得多读几遍。诗歌大至情调你应该能读出来。然后哀怨的就往送行，壮志难酬，被排挤，担心国家等地方联想，比较难读懂的就忘人生，理想方面联想，很爽的诗词肯定就往作者时令得意方面想
错觉让我们展翅飞扬
季节在遥远的钟声中雪落石出了。这时你会看到另一个你，在一片雪霁后的松柏枝上，蓝色的雪
踢着石子
然而你的背后依旧跟着一个孤单的影子
藤缠绵着藤纠缠着藤撕扯着藤牵痛着藤，藤
啊·
一、帮你梳理——古诗词中常见的开放型鉴赏题型高考古代诗歌“开放型鉴赏题”是近年来出现的一种新题型。没有唯一的答案，以自主选择、答案多元为特点，学生见仁见智，可以充分展示鉴赏个性。它是一种与能力立意及课程改革新理念相适应新题型。近年来的高考诗歌鉴赏开放型题，它们有两个明显的共同特点:第一，设题往往用“是否同意(或看法如何)” “哪字更妙”“可否换成”“从什么角度”等形式；第二，设题往往有“请说明理由”“为什么”“请简要分析”“写一段鉴赏文字”等要求。进一步审视，又可发现诗歌开放题鉴赏题解题的两个相应规律：第一，虽然考生可以从多个角度中自由选择一个角度答题，但是必须选择准确，表述明确；第二，答案虽然具有多样性，可以畅所欲言，但是重在言之有理，自圆其说，有很强的的定向性、论证性。概而言之，开放性鉴赏题命题和解题规律就是“自选角度答题，重在言之有理”；其解题思路和要领就是选准角度明旨，聚焦定位析理，三段论式表述。 二、助你开窍——方法与规律总结（答题角度提示）：解答这类题的具体步骤与要领如下：第一步：选准角度亮观点。所谓角度，就是解题的切入口，也就是对作品“选择一个艺术点”或者“选择一个看法”进行评价。选择时应抓住自己最有把握言之有理的一个角度作为解题的切入口。答题行文时，最重要的是把角度变为论点，以统领全文。确立论点，亮明观点，定位一定要准，因为它既是鉴赏评价的灵魂，又是行文的论点。第二步：聚焦定位讲理由。所谓聚焦定位，就是讲理由紧扣确立的观点。所讲理由，就是根据所立观点，运用分析对作品的思想内容、艺术特色等进行阐述和揭示。讲理由时要叙议结合，重视分析和说理。“言之有理，自圆其说”是开放型鉴赏题答题的原则，答题时最好用简洁的语言或术语来作答，答出要点来。高考阅卷，是踩点给分的。只要抓住了要点，关键点，就可以获得理想的分数。第三步：呼应观点作结论。所谓结论，就是对鉴赏具体分析评价后，从以上具体理由中概括出对文本总的看法，水到渠成地强化中心论点，并与中心论点首尾呼应，将“言之有理，自圆其说”的铁律落到实处。综合以上三步所述，对一个开放型鉴赏题，任选一个角度并不困难，而怎样用文字有理有序地表述答案却有一定的难度。只要遵循三段论表述的思路，即观点+举例析理+得出结论，那么，答题的程序就变得简单明了，答题的内容和阐述的道理也比较容易具体了。
❶诗歌分类
体裁――――古体诗、近体诗(绝句、律诗)
题材内容――山水田园诗、边塞诗、咏物诗、咏史诗、咏怀诗
表达方式――抒情诗、叙事诗、哲理诗
每句字数――五言诗、七言诗、杂言诗
写作风格――豪放派(苏轼、辛弃疾……)、婉约派(李清照、柳永……)
❷常用鉴赏术语
表达方式――抒情、描写(人、物、景)、叙述、议论
修辞手法――比(喻)、夸张、借代、对比、对偶、拟人、用典、化用、铺陈
表现手法――比喻、起兴、对比、讽刺、正衬、反衬、象征、想象、联想、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、托物言志、借物喻理、借古讽今、借古喻今、古今对比、以动衬静、动静相衬、以乐写哀、由远及近、远近结合、点面结合、虚实相生、主客转换、重章叠句、名词叠用、先景后情、先情后景、移步换景、浪漫主义、现实主义
绘景角度――天地、远近、声色、动静、冷暖、景人、仰俯、里外
❸常考意境(主旨)
秋思、思乡、征人思归、思家人、思友人、思情人、离别、生命逝去
不得重用、报国无门、仕途失意、不遇之感、知音难觅、幽思之情
历史兴亡、国运衰亡、借古讽今、讽喻朝政、揭露官治、人民疾苦
向往高洁、脱离尘世、厌恶官场、隐逸之志、田园生活、闲情逸趣
追慕古贤、渴望建功、立志报国、人生得意、深厚友情、甜蜜爱情
感悟生命、人生哲理、自然美景、赞叹盛世、点评历史、充满禅意
壮美(豪放雄浑阔大、高山大河大战场、激人向上)、优美(小桥流水春花秋月、一人一景一时、玲珑婉约凄恻)
意境之大小――国家大于个人;悲壮大于悲惨
❹诗歌的表现手法鉴赏
●直接抒情
即不借外物、掩饰，直陈自己的喜怒哀乐。
●间接抒情
即通过写景、叙事、描绘人物举动来表达情感，披露心迹。
●借景抒情
古代诗词中，有些景物被诗人们赋予了一定的人文象征意义，如柳象征离别，梅象征高洁，月象征团聚，雁象征音信等等。诗人们在描绘这些景物的同时，往往也寄寓了某种情怀。
●融情于景
即诗人提笔之际内心已有既定的情感活动，将情感含蓄于笔下的景物之中，让读者去感受、体会。
●因情造景
诗中的幻境、梦境是典型的因情造境。如果诗人所描写的景物不是处于一时一地或并非写诗时所闻见，而诗人为了抒情的需要却将它们集聚到一首诗中进行描绘，可称之为“因情造景”。
以上就是高考诗词鉴赏题及答案的全部内容， 。
