高中物理课本答案，九上数学精彩答案浙教版2024

高中物理课本答案？2. 答:一个电子电荷量 ,电子增加的动能等于静电力做的功,因为 ,所以 。3. 答:因为电场线总是电势高的等势面指向电势低的等势低的等势面,所以,由课本图1.5-2可知:(1)B点的电势高于A点的电势,把负电荷从A移到B静电力做正功,电势能减少,负电荷在A点的电势能较大。那么，高中物理课本答案？一起来了解一下吧。

高中物理教材配套答案

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高二物理课本答案

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高中物理教材是学生学习物理科学的重要工具，涵盖了力学、热学、光学、电磁学等多个领域的知识。教材内容丰富，包括物质的性质、运动规律、能量转化等内容。通过理论知识的学习和实验实践的探究，教材旨在培养学生的科学思维、实验技能和问题解决能力。教材的目标是帮助学生理解自然界的物理现象和规律，掌握物理知识的应用，为他们未来的学习和科学研究打下坚实的基础。

高中物理必修四课本答案

粤教版物理选修1－1课本答案

第一章

第一节．

[观察与思考](1)空铝罐会从静止状态开始向着气球滚动．

(2) ①金属球和验电器接触时，两片金属箔张开．②连续多次重复以上实验过程时，两片金属箔的张角变大．

(3)金属球C移近相互接触的导体A、B时，两对金属箔均张开；将导体A与B分开，然后移走金属球C后，两对金属箔均张开；再让A与B接触后，两对金属箔均闭合．

[讨论与交流] 1. 衣物在烘干过程中存在相互摩擦，从而使衣服和袜子带上异种电荷，根据异种电荷相互吸引的作用特点，因此袜子“粘”在衣服上．

2．微观解释：摩擦起电本质是电子在物体之间发生转移而造成的．不可能凭空产生电荷，因此“摩擦生电”的说法是错误的．

课后练习：1.ABC

2. (1)用接触带电的方式．(2)让不带电的两个导体互相接触，将带电导体移近它们，使它们分别感应出正、负电荷；然后将带正、负电荷的导体分离，用手接触带正电荷的导体，将正电荷导走；最后让不带电的导体与带负电荷的导体接触，使两者都带上负电荷． (3)让不带电的两个导体互相接触，将带电导体移近它们，然后把它们分开.

3．带电的验电器会使不带电的导体的近端带上异种电荷．异种电荷互相吸引，使金箔上的电荷不断向上移动，金箔上的电荷量越来越小，故张角减小．

第二节．

[讨论与交流] (1)同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引．(2)头发带同种电荷，相互排斥

[观察与思考] 观察到的现象：当保持两球的电荷量不变时，泡沫小球的偏角随两球的距离减小而增大；金属球的电荷量减少时，保持两球的距离不变，泡沫小球的偏角变小.

2.用感应起电机可以改变大球所带的电荷量电荷之间存在相互作用力

3.不能

课后练习 1.ABD2.ABC

3.应放在AB连线之间。

九上数学精彩答案浙教版2024

第一章

第一节

1．答：在天气干躁的季节，脱掉外衣时，由于摩擦，外衣和身体各自带了等量、异号的电荷。接着用手去摸金属门把手时，身体放电，于是产生电击的感觉。

2．答：由于A、B都是金属导体，可移动的电荷是自由电子，所以，A带上的是负电荷，这是电子由B移动到A的结果。其中，A得到的电子数为 ，与B失去的电子数相等。

3．答：图1－4是此问题的示意图。导体B中的一部分自由受A的正电荷吸引积聚在B的左端，右端会因失去电子而带正电。A对B左端的吸引力大于对右端的排斥力，A、B之间产生吸引力。

4．答：此现象并不是说明制造出了永动机，也没有违背能量守恒定律。因为，在把A、B分开的过程中要克服A、B之间的静电力做功。这是把机械转化为电能的过程。

第二节

1．答：根据库仑的发现，两个相同的带电金属球接触后所带的电荷量相等。所以，先把A球与B球接触，此时，B球带电 ；再把B球与C球接触，则B、C球分别带电 ；最后，B球再次与A球接触，B球带电 。

2．答： （注意，原子核中的质子间的静电力可以使质子产生 的加速度！）

3．答：设A、B两球的电荷量分别为 、 ，距离 为 ，则 。当用C接触A时，A的电荷量变为 ，C的电荷量也是 ；C再与接触后，B的电荷量变为 ；此时，A、B间的静电力变为： 。

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