手工艺作文高中？剪纸作文1 剪纸，这一中国古老的手工艺，以其悠久的历史和独特的艺术风格，深受人们的喜爱。在节日或喜庆的日子里，人们常用彩色的纸张剪裁出各种图案，装饰家居，表达内心的喜悦和祝福。剪纸艺术不仅丰富了民间文化，也传递了美好的愿景。简简单单的纸张，经过巧手的剪裁和巧思的折叠，那么，手工艺作文高中？一起来了解一下吧。
古老的民间工艺作文（一）
在我家的书架上，爸爸收藏的陶瓷工艺品与我在幼儿园制作的陶瓷小玩意儿一同静置。这些陶瓷作品常常让我回想起学习陶艺的经历。
自三岁起，妈妈便为我报名参加了幼儿园的陶艺兴趣班。我清晰地记得，有一次课程中，老师指导我独立制作一条鱼，并鼓励我发挥创意为其装饰。与其他小朋友用牙签刻画鱼鳞不同，我选择在鱼身上按下我的小手印，创造出一个独一无二的设计，也因此获得了老师的赞赏。我意识到，要想艺术作品获得赞赏，作者必须有独特的创意，不断创新，这或许就是艺术的真谛。
上小学后，我对陶艺的热爱依旧，继续参加陶艺班。然而，这次的要求是“要像”，我必须观察细节并不断重做以提高逼真度。尽管这个过程变得枯燥，但老师的严格要求使我制作的作品越来越生动，我也更加喜欢它们。我逐渐明白，扎实的基础和不断创新同样重要，这是成功不可或缺的，而且要坚持不懈，不能半途而废。
通过学习陶艺，我领悟到：无论是做人还是做事，都需要踏实地打好基础，同时不断创新。
古老的民间工艺作文（二）
剪纸是中国最普遍的民间装饰艺术之一，具有悠久的历史。由于材料易得、成本低廉、效果立即显现、适用范围广泛，样式多种多样，形象生动活泼，深受喜爱。
我的手工艺术
星期六，老师让我们做一个手工：用橡皮泥捏一个东西，用纸折一样东西……
星期一，我把我的手工艺品交给了方老师，我的手工艺品是一艘精细的潜水艇，方老师趁当时还没上课，就开始评我们的手工艺品，方老师让我们说一说谁是一等奖、二等奖、三等奖。猛然间，我听到余知远说我可以评为二等奖，我欢天喜地，像一只疯狂的牛。
我的潜水艇，是先用橡皮泥捏一个潜水艇的身体，再用一些小牙签当作潜水艇的雷达，接着在后面加上一个螺旋桨，然后在潜水艇的后面的上方开一个小孔，这个小孔是用来发射导弹的，最后再把潜水艇上下左右轻轻捏，这样就可以把潜水艇弄得更结实.我的手工艺品不错吧！
民间手艺人作文1
每当看见那一张张早已褪色的窗花时，泪水便模糊了我的双眼，泪光中，我似乎又看到了那位慈祥的老太太，左手拿纸，右手执纸，“咔嚓，咔嚓”地剪出一幅幅活灵活现的窗花来。
一张普普通通的红纸，到了她的手里就像变魔术似的，左剪右剪，纸屑纷落，一抖开，便成了一只红冠翘尾的大公鸡，眼珠滚圆，好像在转动，张嘴引颈，似乎在报晓呢!我们喜欢花，她就剪牡丹。纸在手中飞转，剪纸在纸上欢快地游动。一会儿功夫，一朵青枝绿叶簇拥的红牡丹就在她手中盛开了 老太太年近七十岁，有儿有女，却不要他们的赡养费，她说：“我一辈子靠双手吃饭。不劳动，那人活着还有什么意思?”我常常将剪好的窗花拿到街上去卖。活泼可爱的散财童子，形态逼真的飞禽走兽，艳丽娇美的各式花卉，把街市打扮得绚丽多彩。对于街坊邻居，她是从来都不收钱的。每到年前她还会精选出一些好看的窗花，挨家挨户地送，各家窗花争奇斗艳，增添了不少节目的喜庆气氛。
邻居没有时间照看孩子，她便把孩子接到自己的房中照看。孩子哭了，她就剪窗花，什么，“孙悟空大闹天空”“嫦娥奔月”“后羿射日”等，剪一个，讲一段故事。孩子们看着、听着，可乐了!临走时，一人领一副窗花，回到家，高高兴兴地把它贴在窗上。
手工制作的作文如下：
我曾经有一段难忘的经历，它让我明白了手工制作的重要性。我曾经参加过一次手工艺品展览，那里的人们用双手制作出了令人惊叹的艺术品。他们精心挑选材料，将它们巧妙地组合在一起，最终创造出了令人着迷的作品。
我喜欢手工制作，这是一种独特的艺术形式，它让我有了创造的自由，让我在忙碌的生活中找到了平静和安宁。每当我拿起剪刀、胶水、画笔或针线时，我仿佛拥有了改变世界的力量。
记得我小时候，我就对手工制作产生了浓厚的兴趣。我喜欢用彩色的纸张折叠出各种形状，用绒布制作可爱的玩偶，用画笔在纸上描绘出绚丽的画面。这些看似简单的活动，却让我充满了快乐和成就感。
长大后，我开始更深入地探索手工制作的魅力。我学会了编织毛衣，缝制布艺，甚至还有木工活。每一次的制作过程都是一场与材料的对话，也是一次对艺术的追求。我享受着每一个针脚、每一道线条带来的满足感，也享受着完成作品那一刹那的喜悦。
我尤其喜欢一位制陶师傅的故事。他告诉我，他从小就开始学习制陶技术，经过多年的努力和不断的尝试，他终于掌握了这门技艺。他的作品非常精美，每一件都代表了他对艺术的热爱和追求。
除了制陶师傅外，还有一位编织高手也让我印象深刻。
我喜欢手工制作，因为它不仅能让我的双手变得灵巧，还能锻炼我的智力，真是一箭双雕。最近，我和妈妈决定一起制作一棵特别的树——一棵结满各种颜色和形状纽扣果实的树。我们用金色的铁丝作为树干。首先，我将多根铁丝捆绑在一起，制作出树干的形状。然后，我用铁丝将树枝固定在树干顶端，每三根铁丝组成一组。接下来，我将每个纽扣穿过铁丝的圈，并巧妙地将铁丝缠绕在纽扣周围，既保证了每个纽扣的稳固，又保持了整体的美观。整个过程中，我没有使用铁钳，而是用手一圈圈缠绕，以免损坏纽扣的形状。完成时，我的手指已经磨出了裂痕，虽然有些疼痛，但看到成果，我心中充满了喜悦。这棵由金色树干和五彩缤纷果实组成的大树象征着我们的学校，孩子们就像树上的纽扣果实，因为有了学校，才有了快乐的学习生活。
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