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秋诸葛我评说
诸葛亮自古以来就一直受到人们的广泛评论，深受人们的爱戴，出于茅庐的他辅佐实力单薄的刘备成王霸业，忠贞地献上自己的谋略，为蜀国打拼了一片天下。他的聪明才智和忠贞不虞让许多人都为之钦佩。
小时侯就听过有关诸葛亮的故事，也看过一点《三国演义》的电视剧。所以，诸葛亮在我的心中总是神秘的，出神入化，无所不能。他是一个神奇的人，隐居于山中未能与外界接触，却能熟知当时的情形，对外界了如指掌。面对刘备的提问，他将时局分析得相当透彻，无论从哪个方面都是那样的周密，面面俱到。另外，他对于与曹操，孙权的关系方面的把握也做了相当精妙的解析。最后还做出了最为重要的一个谋略——取荆州，作为蜀国的国土，并将荆州的地理环境，人文关系都进行了严密的分析。可以说，没有哪个谋士能像诸葛亮一样将各个方面都考虑到，对于各个地理环镜那样的熟悉。在赤壁之战中，诸葛，亮算准天气，“呼风唤雨”借东风，对于赤壁之战的胜利中起了决定性的作用。他可真可谓是上知天文，下晓地理。
他的聪明才智是不可估量的。后人一提起他，必将首先想到他的神机妙算与锦囊妙计，是智慧的化生诸葛亮设空城计，下退司马懿大军，实行的心理战术；草船借箭，竟向敌人获取了战斗工具。
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第一章 人口与环境
第一节 人口增长模式
1. A 2. C 3. C 4. D 5. A 6. A 7. B 8. D 9. C 10.C 11. D 12. B 13. A4. C 15. B
6. （1） 低—低—低模式（现代人口增长模式） 高—低—高模式 （2） 上海市“三低”特征人口自然增长率仍然呈下降趋势，不少国家甚至出现人口零增长或者负增长 （3） B7. （1） A B （2）人口数量多，增长快，给经济、社会环境、就业带来压力 劳动力缺乏，社会保障压力大8. （1） 略 （2）由解放初的“高—高—低”模式转为“高—低—高”模式，到 21 世纪初逐渐转变为“低—低—低”模式 （3） 1965～1975 年 1949（或1952）～1957 年
第二节 人口合理容量.
（1） 近万年 100 年 30 年 15 年 12 年 12 年 （2） 越来越短 加快
2. D 3. C. B 5. B 6. C. （1） 左：资源、环境 右：临界性、相对性、警戒性 （2）影响人口容量的因素不是一成不变的。如自然资源，它的现有总数并不确定，而且随着社会经济发展水平的提高和科学技术的进步，必然带来人类获取和利用资源的手段、方法等方面的改变，从而导致人口容量的变化。
魄豪磅烽，描绘了黄河的雄伟壮丽。站在高山之巅，望见黄河奔腾不息，气势磅礴，掀起万丈狂澜，形成九曲连环的壮丽景象。
长城如同高大雄伟的身躯，筑成民族的屏障，彰显了中华民族的坚韧与不屈。黄河之水天上来，奔流到海不复回，九曲黄河万里沙，浪涛风簸自天涯，这些诗句描绘了黄河的壮阔与不屈。
大禹治水，三过家门而不入，项羽“巨鹿之战”，祖逖闻鸡起舞等历史故事，展现了黄河孕育的中华民族的伟大精神。这些故事，如同黄河般浩瀚，激励着一代又一代中华儿女。
诗歌中的“你”比“她”读起来更亲切，抒发情感更直接。结构上，诗歌分为三个层次，通过反复多次更抒情。黄河不仅象征着中华民族的伟大精神，更是孕育了中华儿女，孕育了灿烂的华夏文明，是我们的母亲河，不能藐视。
“用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；用纯洁的清流,灌溉花的国土；用健美的臂膀，挽起高山大海，用磅礴的力量,推动新的时代。”这句描绘了长江的贡献之大与力量无穷。从远古走来，向未来奔去，长江历史悠久，古老。
用第二人称更容易抒发情感，表达对长江的依恋赞美之情。我赞成，因为长江孕育了千千万万的中华儿女，有着悠久的历史，滋润了每一寸土地，推动了新时代的发展。
抒发了作者热爱、赞美长江，赞美祖国的感情。
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浙江省普通高中新课程作业本 物理 必修1，第一章主要内容包括运动的描述，如质点、参考系和坐标系，时间和位移，运动快慢的描述——速度，以及速度变化快慢的描述——加速度。这些知识点帮助学生理解物体运动的基本特征。
第二章探讨了匀变速直线运动的研究，包括匀变速直线运动的速度与时间的关系，匀变速直线运动的位移与时间的关系，匀变速直线运动的位移与速度的关系，以及自由落体运动和伽利略对自由落体运动的研究。通过这些内容，学生可以掌握匀变速直线运动的规律及其应用。
第三章则详细讲解了相互作用，包括重力、弹力、摩擦力以及受力分析等，力的合成是其中的重要部分。通过学习这些知识，学生能够理解物体间相互作用的基本原理。
每章结束时，都会附带复习题，帮助学生巩固所学知识，加深对物理概念的理解和记忆。
这些课程内容旨在培养学生对物理现象的观察力和分析能力，提高他们解决问题的能力。
通过系统的物理学习，学生不仅能够掌握物理知识，还能培养科学思维，这对他们的未来发展具有重要意义。
在物理学习过程中，学生需要通过实验和理论相结合的方式，探索物理规律，这将有助于他们更好地理解物理现象。
物理是一门实验科学，通过实验可以验证理论，加深对物理概念的理解。
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