高中物理弹簧专题？解析：剪断绳子前，小球在三个力（重力、绳子拉力、弹簧弹力）作用下处于平衡状态，可根据条件解得此时的绳子拉力和弹簧弹力。剪断绳子瞬间，小球位置仍在原位置，小球所受重力、弹簧拉力不变，其合力与剪断绳子前的绳子拉力等值反向，因此瞬间产生了对水平面的压力和左的运动趋势，因此此时沿水平方向的合力等于弹簧拉力减去摩擦力。如果剪断弹簧，那么，高中物理弹簧专题？一起来了解一下吧。
你要分开看的。
比如弹簧还原的瞬间，先起个名字，上边的物块是B，下边的是A，弹簧还原时还是压缩的状态，假如在竖直平面内，此时弹簧受两个物块的压力，物块A受大小相同的弹力，此时出现临界情况：
1.物块A和物块B没有分开，仍然一起运动，按整体法和隔离法，运用牛顿第二定律解决：弹力比如是F，A的质量是M，B的质量是m，则整体上看，物块们的加速度为：F-（M+m）g=（M+m）a，a可求，隔离之后单独分析B，很容易求得B此时所受的弹力。
2.如果两个物块处于分开的临界，那么B就不受弹力了，也就没有什么分配的问题。
综上，这个问题是要用数据具体情况具体分析的，但是模型基本上就是上述模型，弹簧不会按照一定固定的规律分配速度或者力，是你的理解有问题，这个问题问的也有点小问题···
好吧如果是水平面怎么办。
把上述模型转到水平面，就可以忽略物块的重力，转而只分析其受到的弹力，同样是整体法隔离法，同样是牛顿第二定律···没什么多说的了。
弹簧是变力，一个时刻一种情况，求速度在高中阶段只有几个公式：动能定理，动量守恒，牛顿定律运用加速度和时间关系来求，根据你的说法，这些公式都不能用，所以根本不能求，楼下说能求的，请给出相关的公式和方法数据，口说无凭。
因为地面有摩擦力，弹簧的弹性势能全部用来克服摩擦力做功的时候，运动距离就是L。
当弹簧的弹性势能没有全部用于摩擦力做功的话，也就是还有剩余的弹性势能因为地面摩擦的原因不能完全释放，木块停止不在o点，那木块最终的运动距离就小于L.
W=FS
认真找的 希望楼主采纳
题目：例如图3－5，木块B与水平桌面间的接触是光滑的，子弹A沿水平方向射入木块后留在木块内，将弹簧压缩到最短。现将子弹、木块和弹簧合在一起作研究对象，则此系统在从子弹开始射入木块到弹簧压缩到最短的过程中 []
A．动量守恒，机械能守恒
B．动量不守恒，机械能不守恒
C．动量守恒，机械能不守恒
D．动量不守恒，机械能守恒
【错解】以子弹、木块和弹簧为研究对象。因为系统处在光滑水平桌面上，所以系统水平方向不受外力，系统水平方向动量守恒。又因系统只有弹力做功，系统机械能守恒。故A正确。
【错解原因】错解原因有两个一是思维定势，一见光滑面就认为不受外力。二是规律适用条件不清。
【分析解答】以子弹、弹簧、木块为研究对象，分析受力。在水平方向，弹簧被压缩是因为受到外力，所以系统水平方向动量不守恒。由于子弹射入木块过程，发生巨烈的摩擦，有摩擦力做功，系统机械能减少，也不守恒，故B正确。
例 质量为m的钢板与直立轻弹簧的上端连接，弹簧下端固定在地上。平衡时，弹簧的压缩量为x0，如图3-15所示。物块从钢板正对距离为3X0的A处自由落下，打在钢板上并立刻与钢板一起向下运动，但不粘连，它们到达最低点后又向上运动。
如果地面光滑，两物体受到弹簧的力的比等于质量比（因为如果将两个物体看做一个整体，两物体的加速度相同）
分析：此题有一个关键点，就是AB分离时的条件。
当B受到的弹簧弹力与下滑力的合力刚好等于ma时，AB分开。
解：设X为弹簧静止时压缩的长，X‘为AB分离时弹簧压缩的长。
列式：KX=(m+m)*g*sinθ.......(1)
kx'-mgsinθ=ma............(2)
x-x'=1/2at平方..............(3)
联立上式解得t=√(（2mgsinθ-2ma）/ka)
注：1.式子比较繁。（答案繁琐在物理上是正常的，化简不了，到电学你就会深刻体会到了）
2.很重要的一点，AB分离时，弹簧并没有还原到原长。
以上就是高中物理弹簧专题的全部内容，弹簧双振子模型是高中物理中的一个重要模型，它涉及质点运动、弹簧弹力、能量守恒等多个物理概念。以下是对该模型的详细解析：一、模型概述 弹簧双振子模型通常由两个质量相等的质点（或小球）和一根无质量的弹簧组成。两个质点分别连接在弹簧的两端，并可以在水平面上自由移动。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
