美国高中几何教材？这本教材是美国高中几何课程的常用教材之一，内容全面，涵盖了从基本的几何概念到更复杂的几何证明和应用。书中有大量的例题和练习题，非常适合初学者逐步学习和巩固几何知识。那么，美国高中几何教材？一起来了解一下吧。
美国教学都一样。
所以，以我的为鉴吧.
高中4年制，
高1（9年级）代数和几何（代数regent通过才能去几何）
高2（10年级）几何和代数II（几何regent通过去代数II）
高三（11年级）代数II和自选课. 代数III(pre calculus,calculus,AP calculus)
高四（12年级) pre calculus,calculus,AP calculus还是这三样里面选择一个...
如果楼主是移民的话- -
您的课程我应该可以猜得出来，
高1 代数
高2 几何
高3 代数II
高4 calculus（微积分） 或者AP calculus
代数regent 8年级通过的话就不一样了....
针对高中数学，美国的45个州已经同意遵循数学共同核心标准，该标准旨在全国范围内创建更加标准化的数学课程。
一、高中数学涵盖的内容
1、内容包括：代数学、功能、模型设计、几何学、统计学、概率。
2、但是这些标准十分宽泛，没有具体规定具体的科目应该在什么时候教授，因此州和州之间，学校与学校之间仍然存在很大的差异。
3、对于美国的高中数学来说，没有一门特定的课程是在固定年级时候应该学的。取而代之的是一系列的基于测试和先前的数学知识课程，每个学生从适合自己的数学课开始。
二、高中数学课的典型顺序是:
1、代数1
2、几何学
3、代数2/三角学
4、微积分预科
5、微积分
只是典型顺序，但是也有一部分州和院校不是这样来教授课程的，只能用作参考。
管他有什么，有什么 学什么就完了，现在的教育制度你又不是不知道，高中的题那么难，那么费脑子，我们这么多中国花季青少年不要命的没日没夜的去学什么狗屁函数高等数学，童年对现在的孩子已经不是什么美好的回忆了。 等我们学成了，考上了好大学，那又怎么了？弱弱的毫不夸张的说一句：现在大学本科毕业算个什么？狗屁不算，社会上没关系还是白搭。 都说学习好有用，好吧，现在我没工作，我给老板说，我算题很厉害的，我考试得100，人家还以为你是脑残。像你的话，既然能去美国上学，证明家里有实力，你父母早给你把路铺好了，你就是不上大学照样比清华北大某些毕业生强的多， 所以那里有什么学什么，怕什么。
众所周知的，中国人也津津乐道的，就是美国人的数学简单，其实从上文美国的数学课程情况不难看出，并不是美国人的数学简单，而是我们认识得太简单。的确，对于美国高中基础一般或较差的学生来说，Academics, Honors,就是他们所需要掌握的内容，从这个角度来说，是没有我们高中数学难度大。但对于美国高中有头脑有兴趣有很好的数学基础的学生来说，他们的目标是AP，而AP的内容就是我们国内高中并不涉及到的，也就是说，即使是国内高中数学最好的一些学生，他们所掌握的数学知识很难超过在美国高中同级别的学生所掌握的数学知识。作为一名中国高中生，同时也作为一名AP课程学习者，我自己的确是很清楚地认识到这样的差异。对于一个真正愿意学习的美国学生来说，AP才能算是对他们来说有挑战性的课程，这也正是为什么AP成绩可以作为美国大学录取参考内容的原因。
美国高中数学既教育了美国学生生存所必需的数学技能数学思想，同时也给在数学方面有突出能力的学生获得高质量高深度的数学学习提供了机会。
不同的学校有不同的毕业规定，但必修的课程大致是相同的：英语4年学分，math3年，PE2年，science （包括physics或chemistry或biology 自选）两年，history两年（包括U.S history（又称social science） 和world history ），还有art1年，另外上regular的话还要修社会经济学，有的学校还要求通过游泳求生测试和CHASEE，数学要达到algebra2以上，对于中国孩子来说是很简单的~，有fail的课程可以上summer school 来补，当然如果要上一个好大学的话就要修更高level的课程了，成绩一定要在c以上，最好都拿A，fail了就没有学分了，这些将来上学时你就会慢慢了解的。
以上就是美国高中几何教材的全部内容，针对高中数学，美国的45个州已经同意遵循数学共同核心标准，该标准旨在全国范围内创建更加标准化的数学课程。一、高中数学涵盖的内容 1、内容包括：代数学、功能、模型设计、几何学、统计学、概率。2、但是这些标准十分宽泛。
