新航路的开辟教案高中？1.熟记新航路开辟的背景及影响,掌握新航路开辟的经过及主要人物。 2.通过分析新航路开辟的背景,培养学生从客观条件和主观因素以及历史事件发生的必然性与偶然性等方面全面分析问题的能力。 3.通过对开辟新航路的航海家所表现出来的勇于探索的精神、坚强毅力以得惟利是图、那么，新航路的开辟教案高中？一起来了解一下吧。
高一历史开辟新航路知识点总结如下：
一、新航路开辟的意义
加强了世界各地联系：新航路的开辟结束了各大陆之间的孤立状态，使欧洲与亚洲、非洲、美洲等地的联系更加紧密，推动了世界成为一个整体。
推动了世界市场的形成：地区性的贸易开始向全球扩张，世界市场的雏形逐渐显现，为资本主义世界市场的形成奠定了基础。
二、新航路开辟对欧洲的影响
贸易中心转移：欧洲的贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸，意大利的商业地位被西班牙、葡萄牙、英国和尼德兰等新兴国家取代。
加速了封建制度瓦解：新航路的开辟带来了工商业的繁荣，加速了西欧封建制度的瓦解，促进了资本主义的迅速发展。
引发了商业革命：新航路的开辟扩大了欧洲的贸易范围，引发了商业革命，为资本主义的产生和发展奠定了基础。
三、新航路开辟的负面影响
导致殖民地贫困与落后：新航路的开辟加剧了亚非拉殖民地的贫困与落后，对当地人民造成了深重的灾难。
《新航路开辟的世界影响》教案
教学目的
学习目标通过哥伦布发现美洲、麦哲伦全球航行等史实，初步理解新航路开辟的世界影响。
绘制哥伦布开辟西欧至北美新航路的示意图，提升绘制历史简图的基本技能。
教学过程
一、预习自学（课前15分钟）任务安排：学生完成课前学习任务单，包括自主学习、自主探究和自主检测。
任务单内容：阅读教材中关于新航路开辟的背景、过程及初步影响的内容，标记困惑点。
辅助资源：提供微视频（PPT录制），通过动画展示新航路开辟前后世界地图和航路的变化，帮助学生直观理解。
设计意图：培养学生自主学习能力，通过前置性研究作业让学生提前接触核心知识，为课堂合作探究奠定基础。
二、合作探究（课中前25分钟）1. 分组合作、讨论解疑（课中前10分钟）活动设计：
教师根据预习任务单中的困惑点，将学生分为4-6人小组，每组围绕一个核心问题展开讨论（如“新航路开辟如何促进世界市场的初步形成？”）。
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一、教学目标
(一)知识与能力
了解新航路开辟的原因、过程(迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦的地理大发现)和影响(包括欧洲的商业革命和价格革命、对美洲和欧洲思想文化的影响等)。
(二)过程与方法
1.运用世界地图，了解古代文明区域的分布以及新航路开辟的路线并绘制出各航海家的航线和所到达的地区。
2.采用历史、地理和政治相结合的手段来全方位的把握世界文明由独立、分散走向联结的过程，资本主义生产方式及组织形式的形成以及商业革命、价格革命的原理等。
(三)情感态度与价值观：
认识到开辟文明交往航线的看似偶然实则必然，不仅要认识开辟文明交往航线之前世界的状态，了解开辟的原因和过程，也要认识开辟后世界的格局和变化，养成联系地看待历史发展的能力，树立面向世界的眼光。
二、重点和难点
重点：新航路的开辟及其影响。
难点：地理大发现使世界联结成一个整体。
三、教学方法
(一)教师通过提问、举例、图片和实物的展示、纪录片或书籍的介绍等方式来多角度进行知识讲授。
第11课 《新航路的开辟和宗教改革》
一、对教材的剖析和处理--说教材：
(一)、本课的教学目标：
1、知识目标：了解15世纪末---16世纪初西欧人在地理上的重大发现，掌握新航路的开辟的原因、经过和意义;理解宗教改革的原因和作用;掌握德意志宗教改革和农民战争爆发的时间和领导人。
2、德育目标：要求学生从思想上认识以下问题：
(1)、新航路的开辟既需要技术条件，更需要决心和勇气。
(2)、新航路的开辟带来了积极影响，也为欧洲开辟了殖民掠夺的道路。
(3)、德意志宗教改革和农民战争沉重打击了天主教会。
3、能力培养目标：
(1)、在教师帮助下，要求学生结合新航路的开辟的 动机和取得的成就，结合开辟新航路的成果和后果进行思考，加以认识，从而培养学生正确评价历史事件的能力。
(2)、在教师帮助下，使学生认识作为飞机制度精神支柱的天主教会的反动性，德意志宗教改革和农民战争都具有不同程度的反封建的性质，从而培养学生看事物本质的能力。
(二)、本课的教学重点、难点及确定其为重点、难点的依据：
1、重点、难点：
(1)、重点：四次重要远航。德意志宗教改革和农民战争。
(2)、难点：对新航路的开辟做出恰当的评价。宗教改革和农民战争在打击天主教会方面的作用。
第6课 全球航路的开辟
一、新航路开辟的动因和条件
1. 动因
历史原因：从13世纪开始，伊比利亚半岛（今西班牙和葡萄牙所在地区）的居民就尝试从大西洋中的岛屿获取资源，这加速了他们迈向海洋的步伐。
经济根源：14—15世纪，地中海沿岸城市出现了资本主义萌芽，商品经济迅速发展，对金银财富的需求和对新市场的开拓意愿日益迫切。
思想原因：人文主义思想的兴起鼓励了冒险精神，推动了人们去探索未知的世界。
社会原因：《马可·波罗行纪》描述了东方的富庶，引发了西欧社会的寻金热，许多贵族、资产阶级和冒险家渴望到东方或海外实现发财梦。
直接原因：奥斯曼帝国控制了东西方贸易通道，对商品进行加价，导致欧洲市场上的亚洲商品奇贵，引发了商业危机。
精神动力：西欧人希望通过向海外扩张来传播基督教，进一步推动了新航路的开辟。
2. 条件
技术条件：西欧人在长期的航海实践中积累了丰富的经验，如星盘、罗盘针的使用，以及关于大地形状、季风和洋流等地理知识的日益丰富。
以上就是新航路的开辟教案高中的全部内容，(二)过程与方法 1.运用世界地图，了解古代文明区域的分布以及新航路开辟的路线并绘制出各航海家的航线和所到达的地区。2.采用历史、地理和政治相结合的手段来全方位的把握世界文明由独立、分散走向联结的过程，资本主义生产方式及组织形式的形成以及商业革命、价格革命的原理等。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
