高中教师资格证知识点？六艺：礼、乐、射、御、书、数。六经：诗、书、礼、易、乐、春秋。四书：大学、中庸、论语、孟子。五经：诗、书、礼、易、春秋。七艺：文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐。2、那么，高中教师资格证知识点？一起来了解一下吧。
教师资格证必考知识点如下：
一、教育教学观
1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨;
2.素质教育是面向全体学生的教育;
3.素质教育是促进学生全面发展的教育;
4.素质教育是促进学生个性发展的教育;
5.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育;
二、新课改的教学观
1.教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”;
2.教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”;
3.教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”;
4.教学从“关注学科”转向“关注人”;
三、教师角色的转变
1.从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者;
2.从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者;
3.从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者;
4.从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师;
四、教师行为转变
1.在对待师生关系上，新课程强调尊重与赞赏;
2.在对待教学上，新课程强调帮助、引导;
3.在对待自我上，新课程强调反思;
4.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作;
考点
01
中国著名科学家及科学成就
【《甘石星经》】战国时期，是我国最早的一部天文学专著，是世界上最早的星表。
【《黄帝内经》】西汉，中国现存较早的一部医书，奠定了中医学理论的基础。
【张衡】东汉科学家张衡发明了水运浑象仪和地动仪，比西欧人早1000年。
【《神农本草经》】东汉时期出现，是现存较早的药物学专著。
【张仲景】东汉末年，张仲景著的《伤寒杂病论》对四诊法进行了论述，他被称为“医圣”。
【《唐本草》】是世界上第一部由国家编定和颁布的药典，建立起了完整的养生学体系。
【孙思邈】唐朝时期，“药王”孙思邈著有《千金方》。
【李时珍】明朝李时珍所著《本草纲目》是中国古代药学史上，部头最大、内容最丰富的药学著作。是对16世纪以前中医药学的总结，被誉为“东方药物巨典”。
【造纸术】我国西汉时即已发明造纸术，东汉时蔡伦又加以改进，制成能书写的纤维纸，被称为“蔡侯纸”。
【印刷术】目前世界上现存最早的有明确时间记载的雕版印刷品是唐朝咸通九年（868年）的《金刚经》。
北宋时期，平民毕升发明了活字印刷术。毕升发明的活字是胶泥，此后又出现了木活字。
13世纪出现金属活字。13世纪中期，活字印刷术传至朝鲜，此后又从西域传到欧洲。
惠御优学在线教育来回答下教师资格证有哪些必考点？
教师职业素养有哪些?
1、道德素养
(1)思想素养包括：①科学的世界;②积极的人生观;③崇高的职业理想
(2)政治素养包括：①教师应把马克思主义作为工作的理论基础;②教师要以科学的态度对待马克思主义;③教师应自觉地树立共产主义的奋斗方向
(3)职业道德素养：是一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求，是教师在职业活动中必须遵循的道德规范和行为准则。
国委员会共同发布的《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)中规定，教师职业道德包括：爱岗敬业;关爱学生;教书育人;为人师表;终身学中国当代教师职业道德的基本要求：教育部、中国教科文卫体工会全习。
2、知识素养
(1)教师需具有学科专业素养：①精通所教学科的基础性知识和技能;②了解与该学科相关的知识;③了解学科的发展脉络;④了解该学科领域的思维方法和方法论。
(2)教师需具有教育专业素养：①具有先进的教育理念;②具有良好的教育能力;③具有一定的研究能力。
3、能力素养
(1)基础能力素养：智能素养(观察、思维、想象、记忆能力素养);言语能力素养(口语、体语能力素养)
(2)职业能力素养：教学能力素养(教学设计能力、课堂管理能力、课堂施教能力)、育人能力素养(心理沟通能力、行为辅导能力、班级管理能力)、教育科研能力素养。
整天喊着考教资，对于刚接触的朋友来说，盲目的买书，背题是不可取的。接下来是考教资必备知识点，大家可以无脑背了。
教育的起源（顺序）
【神话起源说】是人类关于教育起源的最古老的观点，人们由于没发展无法解释自然现象，衍生出教育的目的就是【以神的意志，使人顺从于天】。这种观点是根本错误的。
【生物起源说】教育的产生完全来自动物的【本能】，是每一个种族发展得以生存不得不存在的。生物起源说在教育起源问题上开始从【神话】解释转向【科学】解释。是教育发展史上重大的里程碑。
【心理起源说】教育起源于儿童对成人无意识的【模仿】，把全部教育都归之于无意识状态下产生的模仿行为。只不过，这种本能是人类的获得性本能，而不是动物的类本能。学说的不断进步标志着人类对世界的认知开始成长。
【劳动起源说】是在直接【批判生物起源说和心理起源说】的基础上，在【马克思主义历史唯物论】的指导下形成的。教育是人类特有的一种社会活动，教育起源于劳动，起源于劳动过程中【社会生产需要和人的发展需要的辩证统一】。
古代哪些典籍
四书：《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》
五经：《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》——少《乐》
四书五经
生产力对教育的制约（符合时代的教育才是最优选择）
生产力的发展水平制约着教育目的，为了踏实的发展必须采用适合时代的教育手段，制约着课程设置与教育内容；科技水平有限，制约着学的手段、组织形式。
1.教育的社会属性。
2.古代学校教育的基本特征。
3.简述20世纪以后教育的新特点。
4.简述生产力对教育的制约作用。
5.简述教育对文化发展的促进作用。
6.简述个体身心发展的一般规律及其启示。
7.学校教育在人的身心发展中起主导作用的原因及表现。
8.简述学制建立的依据。
9.简述教育目的的层次结构。
10.简述教育目的的社会本位论与个人本位论相关观点。
11.简述我国全面发展教育的组成部分。
12.简述教育目的的功能。
13.简述活动课程的特点。
14.简述新课改理念下的发展性评价。
15.简述新课改下基础教育改革的目标。
16.简述新课程结构的主要内容。
17.简述教学过程的基本规律。
18.简述教学过程的基本阶段。
19.简述教学工作的基本环节。
20.简述德育的基本原则。
21.简述科学性与思想性相统一原则的贯彻要求。
22.简述班级授课制的优缺点。
23.如何培养一个良好的班集体？
24.如何做好后进生的教育工作？
25.小学生学习习惯的主要特点。
26.促进小学生良好学习习惯的策略。
27.简述注意的品质。
28.简述小学生注意发展的规律。
29.简述提高记忆力的方法。
30.简述影响问题解决的主要因素。
31.简述影响遗忘的因素。
以上就是高中教师资格证知识点的全部内容，初中分科课程和综合课程相结合，进阶自我学习能力；高中以分科课程为主、提升应对题目能力和加强心理建设。教学工作的基本环节（实践部分）备课（准备好教授内容，从容应对）、上课（目标明确，实时解决学生困惑）、。
