中美高中的差异？中美高中学制方面最大的不同就是学分方面的，中国高中以考试成绩为主，而美国高中则采取学分制，不同课程对应不同学分。一般来讲必修课一个科目一个学分，大部分学校的毕业要求是学生至少修读22-24个学分才能毕业，那么，中美高中的差异？一起来了解一下吧。
本人在国内体制内上了两年高中转学去美高，自认为还是有些资格来这件事。我会详细说一下二者的区别。大学我只在美国读过，没资格说国内大学怎么样。
中美高中区别（对比前提是美国高中和国内体制内高中）
我认为对于教育来说，美国高中确实更全面，但是中国选择的教育模式更符合国情，也就是需要大量的技术工程人才，而非其他人才。简单的说，我在美高学到了为人处世之道和思维方式，在中国学到了技能。
1.美国高中注重全面发展
见过很多人大力鼓吹欧美教育，说什么自由，创造力等耳熟能详的词汇。我开始去美国确实感受到了这些。但我觉得不确切。我觉得美高相比国内，更注重社交能力和思维能力的培养。
社交能力：美国高中社团和体育队很多。有人说中国的高中社团也很多，我在国内高中也参加过社团。但是美高的社团和和体育队不一样，他们能直接为升学加分，而中国的社团只是兴趣爱好。最直接的例子：一个冠军橄榄球队的队长，即使很多课不及格，也能被前30的大学录取，牛逼一点的还能随便选专业。一个社团的创始人，也能为升学加分很多。你要是问社团和体育队怎么能体现社交能力，那只能说你暴露了你没参加过这些东西。而社交能力在进入社会以后，无疑和专业技能同等重要。
我觉得我国和美国的体质教育方面，而是存在着某些差距的，美国人的整体体质都非常的不错，他们更加注重年轻人的身体锻炼，而我国教育方面则是更加注重学习，相比美国会更加忽略了身体上的锻炼，所以我们必须在学习的同时，也要进行体育锻炼
说到这里，我们需要了解一下美国的教育特色，美国初中以下阶段的学习比较自由和松散，到了高中阶段，学生需要学习很多的学科知识，学习就比较紧张了。美国的高中一般是四年制，为9到12年级。中国学生一般到美国留学，更多的会选择从9年级开始读一个完整的高中，可以跟上美国的高中教育进程，到高中毕业时，就能完整地学到美国高中的所有课程，在学业上达到美国较好的高中生的水平，这样对于申请美国的大学也会比较有优势。从美国学校由宽到严的教学特色来说，单纯的为了躲避国内的应试教育，躲避国内的考试压力而去美国的观点是错误的，美国高中的教育要求也是非常严格的。统计表明，美国高中，一个小时的课程往往对应着三个小时的作业，熬夜写论文的现象也时有发生;而且美国高中一个学生的的成绩由课堂表现、课堂测验、家庭作业、阶段测试、期末考试等组成，这就要求学生要有一个非常好的学习习惯才能拿到比较理想的分数。所以绝对的“学渣”出国留学也并比一定能很好的适应美国高中的教育。
对比中美中学教育的差异，国内中学最为看重的是分数，国内的家长大部分也都像朵朵的妈妈童文洁那样，只看重孩子的分数，禁止孩子参加任何课外活动;而美国高中一般会是要求学生必须参加课外活动的，比如：纽约州的斯特姆国王中学的要求每个学生都要求参加学校下午的活动(自己选择的)，而且必须出席教练或者是社团领导者指定的会议或者是活动安排，如不参加，就视为旷课，会受到惩罚;每两年至少参加一次过夜的旅行，每年参加一次两天的旅行，每年参加两个文化类或者是艺术类的活动。
同学您好，美国高中与国内的高中的差异主要体现在：
1、班级大小
这是比较明显的一条，特别是在初高中阶段。中国老师平均一天上两节课，一堂课的人数在55人到65人左右。而美国老师一天平均上5或6节课，班级人数在25到30人之间。中国的任课老师使用课余时间批改作业，或者备课。
2、当美国人还觉得“群体”观念还很新影的时候，中国人已经将这个观念运用了好几年了。
全中国的学校都是把学生们编在一个班里，从入学到毕业他们都将会待在同一个班里。除非因为考试成绩优越，而被提升到了优等班。换句话来说，中国学校里每节课同学不换，老师换。而在美国高中则没有分班，比如说有30个学生一起上英语课，但是下节课这30个学生就会分别前往不同的教室。而两节不同的科目，学生却是同一群人的可能也有，不过是微乎其微的。中国大学里也是一样的，大学同班同学要一起上所有的必修课。
3、中国学生大部分时间都在同一间教室里上课，而老师需要跑不同的教室。
在美国则是，老师呆在同一间教室里，学生换房间。所以中国学校的走廊里没有属于学生的杂物柜，因为他们不换教室，而且是坐在同一张桌子后面学习，所以学生的个人物品都是放在自己的桌洞里，还有很多同学给自己的桌子盖上了桌布，感觉更温馨。
美国高中教育和中国高中教育的区别：
1、班级人数
在中国，虽然明文规定每个班级最多45人，但乡镇及县级学校班级人数平均却达60人之多。特别是高中，学校招生人数众多，一些重点高中班级人数甚至突破70人。在不大的教室里，密密麻麻排坐着如此多的学生，可想而知学习氛围会有多压抑。好学生坐在教室的前排，受到老师的照顾会比较多，稍差的学生则坐在教室的后排，很少有老师会主动关照到他们。
而在美国，学校采取小班制授课，高中班级的人数一般在10~15人之间。美国私立高中的师生比例为6%~16%。上课时学生围坐在老师的周围，学习环境和氛围好，老师能够关注到所有的学生，学生的学习效果自然是非常好的。
2、授课方式
人们往往喜欢用“应试”、“填鸭式”、“满堂灌”来形容中国的授课方式。这种教学方式其实是逼迫式教育，老师不停地灌输、学生被动地接受。如此授课方式往往使学生缺乏主动探求知识的愿望，老师抓的紧成绩提高快，老师撒手不管成绩则一落千丈。学生为考试而学，为老师而学，为家长而学，唯独不为自己而学。
美国的教育善于给孩子一个启发，引发孩子的兴趣、激发其探求知识的欲望。授课大都采用小组活动、演讲、辩论、调研等形式，老师和学生，学生和学生之间直接交流，以此来不断增长知识。
以上就是中美高中的差异的全部内容，这就意味着在美国，授课内容和老师表现比美国高中生的需要和成绩更重要。5、中美教育的另一个不同是“班主任”在中国，班主任一般都是主科的任课老师，他们的责任还有监督和指导学生的功课，了解学生以及跟学生家长联系。
