高中文言怎么复习？第二步,在高三上半年,利用晨读,将1---6册课本所有文言篇目(这时,最好不包括古诗与戏剧,这两部分单独复习,效果会更好),采取5、4、3、2、1、6的先后顺序,每周三节晨读,一周一个单元,十一周可以复习完。要求学生每篇必读两遍,第一遍连注释一起读,重点读注释,解义;第二遍,通读全篇,如有背诵,复习背诵。那么，高中文言怎么复习？一起来了解一下吧。
文言文阅读攻略
一、文言虚词下苦功
文言虚词是古汉语中多年沿袭下来的一种语言现象，它的意义和用法一般都比较固定。我们要求学生在理解的基础上加强记忆，对每个文言虚词的意义和用法务必做到了如指掌。
二、文言实词不放松
文言实词是文言文阅读的一个难点，同学们常常被句中的一两个实词卡住，导致理解的错误。积累文言实词，可以从整体上提高文言文阅读水平。积累达到一定程度的时候，学生的文言水平就有了质的飞跃。
三、课内文言打基础
高中三年六册语文教材涉及文言文有四五十篇。这些篇目都是文学史上脍炙人口、经久不衰的典范文章，是同学们学习文言文丰厚的土壤，学生应该植根在这里吸取滋养。
四、课外阅读作补充
由于语文高考不会出课内文章，所以同学们有必要加深拓宽。自己去阅读、感悟，从而熟悉文言检测试题的题型，获得灵活应变的解题能力和文言阅读的迁移能力。
五、翻译语言有重点
因为文言文的翻译用现在的语言理解会有点生硬，有些同学会喜欢把语言美化，但同学们不必刻意从直译写成意译，只需要在确保语言流畅的前提下把要重点翻译的字、词、句式等都要明确地进行直译，踩中题目给出的得分点，才能拿到分数。
文言文总复习5天计划
第一天：专攻背诵默写
文言文要求背诵默写的篇目较多，以H版为例，古文19篇(含《七步诗》和《古代诗歌三首》)，古诗32首，同学们基本上能够背出，但要做到不漏字、不添字、不改字、不颠倒语序、不写错别字就没那么容易了，更不用提对一些语句的理解性记忆了。所以把默写功夫做到细致准确、一字不差、深刻理解、灵活运用才能达到中考要求。 第一步：大声诵读。诵读确实是背诵的好方法，在自己的小天地里，你不妨大声诵读古文古诗，每篇连续诵读五遍以上，一方面通过诵读可以强化你对文章的再熟悉，另一方面随着诵读遍数的增加会逐渐加深对文章内容的理解，即自己对文章的感悟、体会，更加深刻地了解作者写这篇文章的目的。古人的“读书百遍，其义自现”说的就是这个道理。另外，随着诵读的深入，你对每句话的意思也会更明白，有的同学读完一句古文，这句话的意思也会马上在他的眼前出现，这就是对古文相当熟悉的结果，这个步骤做得好，也为下面的句子翻译打下良好的基础。 第二步：出声背诵。在前面大声诵读的基础上，现在可以完全抛开书本，出声背诵，每篇连续背诵五遍以上，你会发现在第一、二遍时你有一些生硬，到三、四遍时你已相当流利了，到五、六遍时你已完全熟练地掌握了全文，而且不会发生漏字、添字和语序颠倒的情况了，这时候让你背错都难了。
提高高中生背文言文的速度，需要结合记忆技巧、学习方法和持续的练习。以下是一些具体的建议：
理解内容：要确保你理解文言文的内容。尝试翻译每一句话，理解其含义。如果遇到不懂的词汇或句式，查阅资料或询问老师。理解了内容，记忆起来会更容易。
分段记忆：将文言文分成若干段落，一段一段地记忆。这样可以降低记忆的难度，也便于集中精力。
关键词记忆：找出每段中的关键词或短语，重点记忆这些词。它们往往是理解句子的关键，记住了关键词，整个句子的结构就容易把握了。
背诵与默写相结合：在背诵的同时，进行默写练习。这样可以加深记忆，同时也能发现自己在书写上的漏洞。
联想记忆：运用联想记忆法，将文言文中的内容与你已知的事物联系起来。比如，可以将某个词汇与一个形象或故事联系起来，这样更易于记忆。
定期复习：遵循艾宾浩斯遗忘曲线，定期复习已经背过的内容。复习的时间间隔可以逐渐增加，比如第一天复习一次，第二天再复习，一周后再复习，一个月后再次复习。
朗读练习：大声朗读文言文，不仅可以加强记忆，还能提高语感。朗读时注意语调和停顿，有助于更好地理解和记忆文本。
使用记忆工具：可以使用闪卡、记忆软件等工具来帮助记忆。将文言文的段落或句子制作成闪卡，反复练习。
高中语文文言文总复习（1）
高中语文高考文言文总复习，基础是关键，包括背诵古诗文言文，熟练书写生僻字。对字的掌握不可仅限于表面认知，需通过默写加深记忆，确保无误。课本是学习的基准，不同翻译书中可能对同一字词有不同解释，因此，以课本为主，深入理解其含义。
除基本背诵外，还需深入理解古诗中的意境与名词含义。在文言文中，按照课本标注背诵，同时对于不熟悉的词语，先思考后查阅，避免单纯背诵，着重理解。
课外拓展内容，如课标外的知识，需认真聆听老师的讲解，这是老师引导理解问题的过程。
高中语文文言文总复习（2）
给文言文断句时，首先熟读精思，理解文章大意，这是正确断句的前提。理解与断句密切相关，不理解内容就无法正确断句。通过反复阅读，文章意义自然显现，然后根据内容先断出几个大段落。
断句时，可从容易判断的句子开始，先易后难。利用对话、转述、引用等标志字词，如“曰”、“云”、“言”，帮助识别对话部分。还有常见的虚词、语气词等，以及句首和句尾的标志词，如“盖”、“夫”、“然且”等，都可作为断句依据。
高中语文文言文总复习（3）
复习文言文，首先将古诗文言文全部背诵，并熟练书写，这是基础。对有疑问的字词，应先思考后查阅，避免单纯记忆。
首先，学习文言文要做到“三多”：多读、多背、多练。古人学习文言文，讲究烂熟于心，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”!虽然我们不一定要像古人那样摇头晃脑，但其重视诵读的习惯无疑是值得学习和借鉴的。
我们所说的“多读”，主要是读课本，当然有机会的话，还应当尽可能阅读一些文言作品，如“四书”、“五经”、《资治通鉴》等，尽可能的扩大自己的视野。
“多背”是指凡是要求背诵的课文都要不折不扣的背诵，最好能一字不落的把它默写下来，连标点符号也不要弄错!你千万别以为这只是“死记硬背”，倘若你能坚持到底，那么，在潜移默化当中，你就自然掌握了古人的用语习惯和遣词造句的方法，你阅读文言文的能力就自然而然的培养起来了。
“多练”是提高文言阅读能力的捷径之一，不仅要认真完成课后训练，而且要多做相关的字词句的分类训练，以拓展视野，提高自己的综合素质。
其次，学习文言文不仅要学会听课，而且要重视预习和复习。课前预习，除了结合脚注疏通文意之外，还应当进行详细的圈点勾画，结合语境，反复揣摩，找出自己暂时还无法理解的东西，对那些与现代汉语不同的地方，一定要加倍注意。当然，有条件的话，还应当搜集相关的资料，以备不时之需。在预习的时候，千万别忘记了反复诵读课文，要尽可能读出作者的语气、轻重和感情，要流利通畅、声情并茂。
以上就是高中文言怎么复习的全部内容，联想记忆：运用联想记忆法，将文言文中的内容与你已知的事物联系起来。比如，可以将某个词汇与一个形象或故事联系起来，这样更易于记忆。定期复习：遵循艾宾浩斯遗忘曲线，定期复习已经背过的内容。复习的时间间隔可以逐渐增加，比如第一天复习一次，第二天再复习，一周后再复习，一个月后再次复习。
