高中物理平衡题目？解法一：力矩平衡解法 受力分析：对BC杆进行受力分析，由于不计重力，它只受两个弹力作用，这两个弹力必须等大反向以保持平衡。从杠杆力矩平衡的角度分析，C点的弹力经过支点（假设为B点或某固定点），力矩为0，因此B点的弹力只能是沿杆向里的弹力。对AB杆进行力矩平衡分析：将AB杆看作杠杆，A点为支点，受重力G、那么，高中物理平衡题目？一起来了解一下吧。
正确答案是C
圆环是套在绳子上的，且物体缓慢下移，处于平衡状态，所以FT一直等于物体的重力，即FT不变；同时研究环O,受力有绳子OM、OA的拉力，均等于FT(不变)，但随着O的下降，OM、OA的夹角变大，两拉力的合力变小，因环O受力平衡，力F与OM的拉力、OA的拉力的合力为0，所以力F变小。
1、先分析甲，要想不掉，则重心最外可在乙右端，甲重心位于甲中间（砖块均匀），则L1=1/2 L0;
2、分析甲、乙整体，要想不掉，甲乙整体的重心最外可在丙右端，甲乙重心位于乙右端1/4处，则L2=1/4 L0;
3、分析甲、乙、丙整体，要想不掉，重心最外可位于伸出点，甲乙重心在丙右端，切质量是丙2倍，则丙重心距离距离伸出点长度应为丙右端距离伸出点的2倍，L3=1/2*1/3 L0=1/6 L0；
所以L=L1+L2+L3=11/12 L0。
高中物理《动态平衡问题的求解方法》
动态平衡问题是指通过控制某些物理量，使物体的状态发生缓慢变化，而在这个过程中物体又始终处于一系列的平衡状态中。求解动态平衡问题时，常用到以下几种方法：
一、解析法
解析法是通过受力分析，根据物体的平衡条件列式求解，得到因变量与自变量的一般函数表达式，最后根据自变量的变化确定因变量的变化。
步骤：
对研究对象进行受力分析，画出受力示意图。
根据物体的平衡条件（如合力为零）列式求解。
得到因变量与自变量的一般函数表达式。
根据自变量的变化确定因变量的变化。
示例：如图，一小球放置在木板与竖直墙面之间。设墙面对球的压力大小为N?，球对木板的压力大小为N?。以木板与墙连接点所形成的水平直线为轴，将木板从图示位置开始缓慢地转到水平位置。不计摩擦，分析N?和N?的变化。
解析：对小球进行受力分析，设板与墙夹角为θ，板转到水平位置过程中θ逐渐增大。根据平衡条件，有N?=mgcotθ，N?=mg/sinθ。在第一象限内，sinθ为增函数，cotθ为减函数，因此随着θ的增大，N?和N?都减小。
高中物理典型例题集锦(一)
力学部分
1、如图1-1所示，长为5米的细绳的两端分别系于竖立在地面上相距为4米的两杆顶端A、B。绳上挂一个光滑的轻质挂钩。它钩着一个重为12牛的物体。平衡时，绳中张力T=＿＿＿＿
分析与解：本题为三力平衡问题。其基本思路为：选对象、分析力、画力图、列方程。对平衡问题，根据题目所给条件，往往可采用不同的方法，如正交分解法、相似三角形等。所以，本题有多种解法。
解法一：选挂钩为研究对象，其受力如图1-2所示
设细绳与水平夹角为α，由平衡条件可知：2TSinα=F，其中F=12牛
将绳延长，由图中几何条件得：Sinα=3/5，则代入上式可得T=10牛。
解法二：挂钩受三个力，由平衡条件可知：两个拉力（大小相等均为T）的合力F’与F大小相等方向相反。以两个拉力为邻边所作的平行四边形为菱形。如图1-2所示，其中力的三角形△OEG与△ADC相似，则：得：牛。
想一想：若将右端绳A沿杆适当下移些，细绳上张力是否变化？
沿斜面向下
为mg
‘弹簧竖直悬挂质量为m的物体’可得mg=kx
'静止后伸长量为2x'弹簧拉力为2mg
沿斜面向上
对物体进行受力分析
受拉力
重力
斜面支持力还有摩擦力
重力竖直向下
大小为2mg
将重力分解为沿斜面方向的力
和垂直斜面的力
因为物体静止所以沿斜面方向的力平衡
沿斜面的力有向上的拉力和向下的重力分解力
重力的分解力为2mg乘以sin(30)得mg
要静止的话需要向下的大小为mg的摩擦力
所以摩擦力沿斜面向下
大小为mg
以上就是高中物理平衡题目的全部内容，（18）杆受力分析 N，垂直于杆，f，沿杆向上，M，m的重力，N1，侧壁对小球的弹力，这四个力平衡而且f=u（摩擦系数）*N，所以有 Ncosα+uNsina=（m+M）*g fcosa-Nsina=N1 得到N1=（M+m）g*（ucosa-sina）/（cosa+usina）再分析力矩Mg（lcosa-a）+N1a/tana=mga，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
