高中说明文的答题？答题模板：把……比作……，生动形象地说明了……的……特征。（说明事理要加入“通俗易懂”）4. 摹状貌：通过描绘事物的外观形态，使读者形成直观印象。答题模板：具体、形象地说明了……的特点，激发读者兴趣，差弯山体现了说明文语言的生动性、形象性。5. 画图表：通过图形或表格展示信息，提高说明的直观性。那么，高中说明文的答题？一起来了解一下吧。
语文说明文阅读题的答题技巧
文章来源：转载 作者信息：转载 日期：2006年8月21日
说明文主要考查考生从文中准确获取信息的能力,设题主要围绕准确认读、准确理解、准确筛选来考虑.
考题常设置干扰性因素：(1)增减扩缩,就是对原文的句子加以改动,通过增加某些字或减少某些词语的办法,扩大或缩小说明范围.(2)鱼目混珠,就是用似是而非的词语或句子来替代正确的,造成歧意.(3)颠三倒四,是指设置选项时,有意将原文的句子关系打乱,造成理解的难度,如颠倒因果关系,搅乱先后次序.(4)无中生有,就是利用考生的思维惯性,诱考生用想当然代替清醒的理性思考.
解题的程序,有句顺口溜：“先读原文通大意,再读题干做标记,找出范围对应句,比较选项看差异.”
先读原文,完成3个任务：(1)了解文章大意,即说明的对象,各段之间的联系,作者的见解及相关材料.(2)给段落标上序号.(3)给重要句子和关键词语做上记号.
其次,读题干很重要,要给重要词语做上标记.如1999年卷第1题,可做如下标记：“本文第一自然段提出了一种假说,对这种假说理解不正确的一项是”3标记.第一处是命题点所在的位置,第二处是试题考查的内容,第三处是选择答案的标准.
第三,找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段.一般来说,答案的检索区间应在命题点的附近,如第1题答案在第1段或第2段.找对应句更重要了,可以说找到了对应的句子,就基本上找到了答案.比较选项找出差异是最后一步,即完成答题.如第1题B项说：“比起人类来,冬眠的哺乳动物在更宽的范围里发生了变化.”漏了“调节性”几个字,与文章原意不合.
说明文阅读题都是单项选择题,选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法.
直选法,即直接选出正确答案.这种方法适用于一目了然的题目,有的答案自己一下子能够确定.也适用于“选非题”,如选出“不正确的一项”、“不符合文意的一项”.
排除法,可适用于一切类型的选择题.它通过排除不合题目要求的选项,将正确的答案显露出来,提高答案准确性.用排除法要找准“第一知识点”,即首先要排除的选项被排除的依据,须具备2个特征：一是判断得最准确,二是最有价值,确定这个知识点后可排除较多的选项.
类推法,适用于部分选择题.根据合理推断,迅速排除某些选项,或根据已知情况推断未知情况,迅速确定答案.
一、分类
1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文.
2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文.
二、说明的顺序
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
逻辑顺序的具体分数：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部.
典型考题：本文使用了什么说明顺序?有何作用?
标准化答题格式：本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明,使说明更有条理性.（第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理.如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述.）
三、说明的方法
1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明.
2、常见说明方法的作用：
①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力.
②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性.
③、作比较：把__________和__________加以比较,突出强调了事物的特征/事理.
④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂.
⑤、打比方：将__________比作__________,从而形象生动地说明了事物的特征/事理.
⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体形象.
⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理.
⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力.
⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明,使说明更简明更直观.
⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——
A、引用具体的事例；（作用同举例子）
B、引用具体的数据；（作用同列数字）
C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力.
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.
（引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用.）
四、说明文的语言品析
1、对整篇文章语文的品析,一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实.
A是一般说明文的共同特点.B是针对不同语文风格的角度谈.做这种评析整篇文章语言特点的题目,一定要结合文章具体内容谈,比如可以选择一句话为例子.
规范性的答题格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点,如“……”一句,就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理,像这样的例子文章中还有很多.
2、对具体篇/句/词的评析
篇/句的作用基本同上.
字词作用有以下考查形式：
A、加点字词有何作用?B、能否替换为另一个词语?C、加点词语能否删去?
这种题目往往要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答题.第二种题型还要在答题中比较二者的区别.第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述.
五、说明文写法分析
1、结合说明方法谈
规范性的答题模式如下：
这篇文章主要运用了……的说明方法,说明了……（内容：事物特征或事理）,使说明……（作用：参考前面说明方法,明确其作用）
2、结合修辞手法谈
规范性的答题模式如下：
这是一篇生动地说明文,大量地使用了各种修辞手法,说明了……（内容）,使文章的说明形象生动.
3、结合表达方式谈
记叙、描写使说明更具体形象；抒怀议论使说明更有感情.那么,从这个角度分析说明文的写法,答题的规范性格式如下：
这篇文章综合运用多种表达方式,除了说明外,还有……（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择）,如……（具体举例）,就是……（表达方式）的运用,使说明更具体形象/充满感情.
六、说明语段的作用
这种题目答题的角度有三：
（1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文.
有时在文章在开头,还起着引出说明对象/说明事理的作用.
（2）、结合说明方法谈.
通过……的说明方法,说明了……（事物特征或事理）,使说明……（作用）.
说明文的答题技巧主要围绕从文中准确获取信息的能力展开，试题通常聚焦于准确认读、理解与筛选信息，具体技巧如下：
看题目找说明对象：许多题目直接表明了说明的对象，尤其是事物说明文，其说明对象往往能从标题中直接获取。例如，标题为《中国的桥梁》，那么说明对象就是“中国的桥梁”。
抓首括句和中心句：说明文常通过首括句（段落开头概括性的句子）和中心句（段落中表达核心意思的句子）来突出说明的事物及其特征。阅读时，重点关注这些句子，能快速把握段落主旨和说明重点。比如，一段介绍“太阳能”的文字，开头若写“太阳能是一种可再生的清洁能源”，此句即为关键，能帮助我们快速了解该段围绕太阳能的可再生与清洁特性展开说明。
以说明对象拟定题目：若题目要求为说明文添加标题，可直接用说明对象作为题目。这样既能准确概括文章内容，又符合说明文以说明事物或事理为主要目的的特点。例如，一篇介绍“智能手机”功能、发展等内容的说明文，标题定为《智能手机》就十分恰当。
此外，答题时还需注意准确筛选信息。说明文的试题常要求从文中找出特定信息，此时要仔细阅读文本，根据题目要求，在相应段落中筛选出关键内容。
1、题目有什么妙处/作用/好处？
答题格式：（1）点明了★★说明对象；（2）突出了★★说明对象的★★特征；（3）吸引读者阅读兴趣。
2、结合文意，给本文加个标题。
答题要点：（1）要点明说明对象；（2）要点明说明对象的特征：（3）要生动形象，吸引读者阅读兴趣。
3、本文的说明对象是什么？/本文介绍了什么内容？
答题思路;(1)从题目中找；（2）从文中找，一般开头即点明。
高考语文的说明文运用很广泛，说明文阅读的题型其实变化也不大，只要掌握各类常见题型的答题技巧，说明文阅读就不难解题了。下面由我为大家提供关于高考说明文阅读常见题型及答题技巧，希望对大家有帮助!
高考说明文阅读的常见题型
1、题目有什么妙处/作用/好处?
答题格式：(1)点明了XX说明对象;(2)突出了XX说明对象的XX特征;(3)吸引读者阅读兴趣。
2、结合文意，给本文加个标题。
答题要点：(1)要点明说明对象;(2)要点明说明对象的特征：(3)要生动形象，吸引读者阅读兴趣。
3、本文的说明对象是什么?/本文介绍了什么内容?
答题思路;(1)从题目中找;(2)从文中找，一般开头即点明。
4、本文所介绍的说明对象有什么特征?/本文是从哪几个方面依次介绍XX说明对象的?
答题思路：(1)可能在开头一段的尾句总说：(2)可能在中间每个大段的开头一句：(3)可能需要自己根据每段段意概括。
5、本文/本段/XX几段采用了什么说明顺序?
答题思路：(1)时间顺序：(2)空间顺序;(3)逻辑顺序。一般是这三种中的一种，有时是两种。
6、本文/本段/XX几段采用了什么空间顺序?
答题格式：由XX到XX。常见的空间顺序有(1)由远到近;(2)由外到内：(3)由上到下;(4)由中间到两边;(5)由整体到局部等。
说明文标题的作用的答题模式如下：
1、文章以“”为题，有什么作用?
2、文章为什么以“”为题?请谈谈你的理解。
3、你认为文章的标题幸好哪里?
4、若是将本文的标题改为“”，有什么不同样?
5、标题的含义:解析详尽含义，有的还要答出表达感情，特别是形象生动的说明文。
6、给文章拟标题。
一、说明方法的作用
1、分别:条理清楚地说明了事物的的特点。
2、列数字:具体准确地说明了事物的的特点，使说明更有力。
3、作比较:鲜明地突出了被说明对象的特征。
4、举列子:具体地说明了事物的特点。
5、打比方:生动形象地说明了事物的特点，使之通俗易懂。
6、下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征或事理。(采用了“xxx是...”的格式还可以采用“替换法”，替换别的名词，如不成立就是下定义。
7、作诠释:更详尽充分地说明事物的特点。
8、列图表:直观形象地介绍被说明事物的特点，使读者一目了然。
9、引资料引用古诗文、语、俗话，可以增强说服力，在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
二、说明文的类型
事物、事理说明文(从内容角度，根据说明的对象和目的)。
以上就是高中说明文的答题的全部内容，说明文的答题技巧主要围绕从文中准确获取信息的能力展开，试题通常聚焦于准确认读、理解与筛选信息，具体技巧如下：看题目找说明对象：许多题目直接表明了说明的对象，尤其是事物说明文，其说明对象往往能从标题中直接获取。例如，标题为《中国的桥梁》，那么说明对象就是“中国的桥梁”。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
