高中历史课题研究题目？主要研究内容：1、日本发动“九一八”事变的原因及其目的 2、给中国和东北人民带来那些灾难 3、给中国的启示和教训有那些？研究涉及的知道基础、资源： 时间 地点 具体历史过程 高一历史必修一课本、《九一八》歌曲和影片、博物馆、相关资料和网站 研究思路：通过查阅史料、那么，高中历史课题研究题目？一起来了解一下吧。
高中生研究课题题目举例及最佳题目推荐：
一、文学与文化类
古诗鉴赏深度探究
内容：涵盖古诗的特点、语言表达技巧、语言特点、形象与意境、思想与感情、背诵及鉴赏方法、答题技巧及命题趋向。
推荐理由：此课题有助于高中生深入了解中国古典文学的魅力，提升文学素养。
名著研究性阅读探究
内容：选择《三国演义》、《红楼梦》、《水浒传》等中外名著，探究其中的人物形象或艺术手法。
推荐理由：通过深入阅读名著，学生能够更好地理解中外文学的历史文化背景，感受文学的艺术魅力。
民俗探究
内容：针对社会生活民俗中的某一种民俗，研究其产生、发展及文化内涵。
推荐理由：此课题有助于增强学生对传统文化的认识和理解，培养文化认同感。
《兰亭序》与书法文化探究
内容：研究《兰亭序》的书法艺术及其在中国书法文化中的地位和影响。
研究性学习课题示例一
课题名称:古诗鉴赏探究
通过研究古诗的特点、语言表达技巧、语言特点、形象与意境、思想与感情、背诵技巧、鉴赏方法和答题技巧，深入理解古诗艺术。研究内容广泛，每组可自选感兴趣的内容。通过图书馆、书吧或网络搜集资料，撰写论文，并在班级内展示优秀作品，教师对部分作品进行点评。
研究性学习课题示例二
课题名称:高中学生上网情况调查探究
调查高中学生上网的主要活动、时间分配、对学业的影响。通过座谈会、问卷调查、查阅资料等方法，撰写调查报告。优秀报告在校内展出，教师对活动进行总结。
研究性学习课题示例三
课题名称:名著研究性阅读探究
以《三国演义》等中外名著为例，研究特定人物形象或艺术手法，深入接触名著内容，理解历史文化，感受文学魅力。利用图书馆、网络等资源阅读名著，撰写反映研究成果的论文，并在班级内展示优秀论文，教师点评。
研究性学习课题示例四
涵盖民俗探究、广告修辞、韩寒现象分析、民间传说研究、起名趣闻、商店招牌探究、古代史书客侠形象研究、学生课外阅读倾向分析、台湾言情小说探析、书法文化研究、麻涌民居变迁探究、校园文化浏览与特征研究、《围城》修辞手法研究、网络文学优劣探究、春节对联文化研究、特定小说人物性格研究、短信文化探究等。
一、语文研究性学习课题
（1）文言文虚词研究（2）现代汉语字词音、形、义研究
（3）苏轼生平事迹研究（4）标点符号研究
（5）如何解读赏析外国小说（6）《史记》人物列传研究
（7）追溯诗歌的源头——《诗经》艺术探究
（8）我眼中的孔子（老子、庄子、孟子……）
（9）交际中的语言艺术（10）宋朝豪放派词风的研讨
（11）追寻在（某地）留下足迹的文化名人
（12）寓言对生活的启迪 （13）古希腊神话研读
（14）《三国》人物性格探析 （15）现代流行语言的背后
（16）高考满分作文研究 （17）《红楼梦》研究
（18）广告语的修辞分析 （19）民俗文化研究
二、数学研究性学习课题
（1）函数主线在各章节是如何体现的
（2）我市主要十字路口人行道宽度的科学设计
（3）超市中的数字问题 （4）生活中的数学——贷款决策问题
（5）向量在中学中的应用问题 （6）商品促销中的打折与分期付款问题
（7）三角函数的应用问题 （8）存款方式与收益研究
（9）用向量方法解决数学问题 （10）中国数学发展史——宋元数学
（11）函数y＝ax＋b/x的性质研究
（12）登高望远——数学中的测量在现实生活中的应用
三、英语研究性学习课题
（1）商品名称中的英文与汉译方法探究
（2）中学生英语水平提高幅度与英文歌曲听唱之间的关系调查
（3）中西文化差异探讨 （4）中英美人之间的交际习惯
（5）性格与英语学习 （6）饮食行业的英语规范
（7）趣味英语收集 （8）旅游景区的标识英语
（9）西方国家节日谈趣 （10）兴趣爱好与学习英语之间的联系
（11）英语口语训练（12）说英语国家的不同问候方式
（13）英语中的颜色与心情（14）英语中的动物习语
（15）（某地）居民日常生活中英语使用情况与下一代英语启蒙教育的关系
（16）高中学生英语学习的主要困难与解放方法的研究
四、物理研究性学习课题
（1）温室效应的产生与影响 （2）物理与能源开发
（3）防盗门的防盗原理 （4）自行车上的力学知识
（5）鸡蛋身上的物理学 （6）学校周围噪声的防治
（7）宇航生活与航天飞机 （8）物理学的进步对社会发展的贡献
五、生化研究性学习课题
（1）当前世界能源状况的调查分析（2）（某地）环境污染及物种保护
（3）影响现代社会生活质量的重要生化物质
（4）新型建筑材料的开发利用（5）家庭水果酿酒可行性研究
（6）废弃定影液回收的方案设计（7）高中学生生物学习状况调查
（8）碘与人类健康（9）生活垃圾的处理和回收利用
（10）（某地）自来水厂净化流程的参观调查
六、政治研究性学习课题
（1）各超市物品的价格调研（2）本市假货现象调查
（3）本地某企业经营状况调查（4）（某地）工业废水污染情况调查
（5）调查（某地）某企业的分配制度对企业发展的影响
（6）学生消费状况的调查研究（7）对（某地）就业状况的调查
七、历史研究性学习课题
（1）对日索赔问题研究（2）东海及钓鱼岛问题研究
（3）（某地）历史遗存研究（4）西藏问题研究
（5）抗美援朝出兵利弊问题研究（6）台湾问题及中国对台政策
（7）世贸中心为什么会遭飞机撞击（8）假如没有希特勒，二战会爆发吗
（9）中国足球为何难以冲出亚洲走向世界
（10）新时期的创业精神 （11）改革开放以来社会生活的变化
（12）对李鸿章的再认识 （13）中国古代中央集权专制制度的演变
八、地理研究性学习课题
（1）新闻联播与“地理”（2）山谷风的形成
（3）（某地）公交线路现状与规划设计（4）“三圈环流模型”制作
（5）地球温室效应会不会导致海平面的持续上升
（6）（某地）旅游景点的开发（7）自然带与旅游特色
（8）城市功能分区（9）地域气候变化的“蝴蝶效应”
（10）调查家族人口的增长和迁移 （11）月相变化观测
（12）读（某地）地图和照片研究（某地）的变化
（13）我的一日生活与自然资源 （14）火山模型的制作
（15）利用GIS信息技术制作（某地）人口分布特征图
（16）（某地）水资源利用存在的问题与对策
（17）中国民族服饰与地理环境之间的关系研究
（18）（某地）人口分布与学校的布局
九、体育研究性学习课题
（1）从CBA到NBA，姚明的价值在哪里？
（2）（某地）市民健身锻炼方式调查 （3）身体健康与心理健康
（4）篮球运球急停跳投技术在综合技术中的实践运用
（5）利用体育游戏丰富课余生活方法与策略研究
（6）体育锻炼与学习效率的关系程度的探讨
十、艺术欣赏研究性学习课题
（1）创作心中理想的（某地、某主题）歌曲歌词
名称：难以磨灭的伤痕——“九一八”！
课题背景：1、战争给世界带来的是灾难，但目前有些国家比如日本，其右翼势力不敢正视自己的历史，妄想篡改历史教科书，不承认曾经侵略的历史，为了警示战争的潜在威胁
2、许多年轻人觉得战争离我们很远，把我们曾经受到的耻辱忘记了，为了勿忘国耻
课题目标和意义：目标是为了警示战争的潜在威胁，为了勿忘国耻
意义：让人们珍惜和平，培养学生的爱国主义精神，激发学生的学习热情，为祖国强大而努力学习
主要研究内容：1、日本发动“九一八”事变的原因及其目的2、给中国和东北人民带来那些灾难
3、给中国的启示和教训有那些？
研究涉及的知道基础、资源：时间地点具体历史过程
高一历史必修一课本、《九一八》歌曲和影片、博物馆、相关资料和网站
研究思路：通过查阅史料、参观博物馆、探访受害人或者受害人的自述、查找《九一八》歌曲和影片， 集中展示和合作探讨，形成论文
研究小组成员分工：XX查史料、XX参观博物馆、XX去探访受害人、XX查找歌曲和影片、XX记录
高中学生研究性学习的课题多种多样，涵盖了各个领域。以下是一些可能的研究性学习课题：
1. 发明创造类研究：这类研究主要关注于科技发明和创意结合，目标是实现科技发明并应用于社会，达到一定的社会效益。
2. 日常生活中的悖论问题：这类问题主要涉及日常现象或情境中出现的不解之谜，鼓励学生深入思考，寻找背后的原因和解决方案。
3. 历史文化类研究：主要从历史和人的发展的角度入手，涉及乡土文化、民俗文化、名人思想、校园文化、传统道德、民间文学、艺术、影视与时尚等与个人生活背景相关的领域。
4. 自然环境研究：主要从人与自然的互动角度出发，涉及环境保护、生态建设、能源利用、农作物改良、动物保护、天文研究等多个方面。
5. 社会生活类研究：主要关注人与社会的互动关系，探讨学校规章制度、企业、社团活动、人群心理、人口、城市规划、交通建设、法制建设、政治制度及社会经济发展等课题。
6. 个人发展类研究：主要关注个体成长，涉及学生社团研究、学生群体研究、学生消费研究、学校制度与学生成长、班级制度与文化、流行文化、时尚文化、行为方式研究、同学关系研究等多个与学生生活直接相关的领域。
7. 学科应用类研究：例如三角函数的应用问题，解决超市人行道宽度的科学设计、商品促销中的打折与分期付款等。
以上就是高中历史课题研究题目的全部内容，内容：调查并分析高中生的学习习惯及其对学习成绩的影响。推荐理由：良好的学习习惯是提高学习成绩的重要因素，此课题能够引导学生培养良好的学习习惯。四、综合类最佳题目推荐 “从交通工具、通讯工具、家庭电器、居住条件、城市环境看我们生活的变化”综合研究内容：全面调查并研究交通工具、通讯工具、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
