高中政治典型例题？(一)、经济常识、政治常识角度(注意具体知识范围) 1、如果出题角度从有利方面出题,则答题步骤为:①题干问的“是什么”经济现象或行为?②“为什么”会出现这种经济现象或行为?③出现这种经济现象或行为的结果“怎么样”?即答有什么意义、作用。 例1、那么，高中政治典型例题？一起来了解一下吧。
政治答题技巧有哪些呢？
主观题就是非选择题，政治作为典型的文科学科，主观题应该如何解答呢？小编整理了以下高中政治主观题的答题技巧与方法供大家参考。
高考政治主观性试题具有的信息量大，能力层次多，综合要求高，选拔功能强的特点，在命题时突出重视基础，重在运用，热点多元，模拟情境，强调联系，细分入口，角度多维，分层设问，适度开放，植设难度等原则。
高考政治主观题是高考政治试卷的重头部分，因此，在高中政治高考复习中有重中之重的地位。要有效提高高中政治主观题的高考复习，教师必须对高考政治主观题进行分析。本文试就多年高中政治复习备考的教学所思，对高考政治主观性试题题型作探索性分析总结。
1政治主观题答题步骤：
1、首先，阅读设问时：
⑴看清试题要求：①一看范围要求。要明确试题是要求用政治、经济或哲学的有关知识，还是用哲学中的唯物论、辩证法、认识论或是历史唯物主义的某些知识来分析回答问题。②二看分值要求。如果分值较高，则答案要点可能较多，若分值较低，则答案要点较少。
⑵读设问抓关键：这是个关键性步骤。因为命题的意图、指向、要求等，种种限定均在其中。①一定抓住关键词语，辨明命题意向。（主体、范围性语句）②是抓准限制词语，吃透题意细节。
你问的什么问题啊```答题怎么答用你平时学的 累积的答``
不学你在这问有什么办法
我们回答的在好 你能带到考场上去吗`
母题不太懂 但套路我知道
所有题都是知识点+结合材料
知识点思路：
经济册： 国家企业个人
政治：国家（政府，党）个人
哲学：认识论唯物论辩证法历史唯物
文化：没什么套路但文化作用文化创新民族精神是重点
一、基础知识
总原则： 构建完整的知识体系（框架体系）——宏观把握
突出重点——微观深入
知识是能力的基础，没有扎实的基础知识，就谈不上能力。从高考的实践和同学们平时做题的实践来看，同学们丢分的原因（特别是选择题部分）大多是基础不扎实。什么我们常说“题在书外，案在书中”，就是说现在高考的政治题很活，材料很新，常常在教材之外，但分析起答案，还是在书本中，在基础知识中。因此同学们在备考时必须首先夯实基础。那么如何夯实基础呢？
1、宏观上把握知识，使基础知识系统化、网络化，构建完整的知识体系。
高中政治学科繁多，知识点庞杂，再加上时事政治，往往会使考生感到眼花缭乱，不知如何下手。因此，考生必须在自己的脑海中形成每一学科的知识体系，知道知识点的内在逻辑，并且经常在头脑中回忆一下，强化一下。如果一时想不起来，要及时看书补上。这样，你就能站在高处，从总体上驾驭知识，而不是让庞杂的知识将你淹没。
2、要从微观上把握知识点、考点。政治考试有的题目是非常具体的，特别是选择题常常会在基础知识上迷惑大家。因此，同学们一定要将考试说明中的考点与教材对照起来，将每一个考点的具体内容理解清楚。理解知识点，不仅要理解考点的内涵，而且要注意知识点的内在联系，知道该知识点在整体知识体系中的位置，特别是对一些相同、相似、相关的知识点更要注意其区别和联系。
高考政治主观性试题的解题方法和典型例题
（一）解题过程
1、审设问：审设问指向、行为主体、知识范围、关键词
（1）要看知识范围：政治科的考点包括经济生活、生活与哲学、政治生活、文化生活以及经济学常识，哲学又包括唯物论、辩证法、认识论、历史唯物主义四个部分）；
（2）设问指向：（是什么、为什么、怎么样）
（3）行为主体：经济生活（政府、国家、企业、消费者、劳动者等等）；政治生活：公民、政府、中国共产党、国家
（4）关键词：一个关键词、分别说明、练习材料一等等
2、审材料：
（1）弄清事实材料共有几层意思，读懂每层的大意。有些题目提供的事实材料或引文没有明显标出段落或层次，考生须自己分出层次。
（2）把审事实材料和审设问结合起来从每层材料中概括出隐含的观点。这是后面组织答案要点，选择合适的理论知识对实际问题分析论证的客观依据。
（3）在此基础上综合归纳出各个材料所揭示的中心思想。
3、联系教材：
联什么——紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语；
怎么联——回想相应的教材知识网和相关热点背景，准确完整的联想。
4、列出答题纲要：
下笔答题前在草稿纸上（或题目旁）列提纲，明确答题要点的主要内容、原理及层次的划分，便于按逻辑体系答题，以保证答案层次分明，条理清晰，也不至于在答题时发生遗忘。
以上就是高中政治典型例题的全部内容，在这意义上,我们既可以说哲学是指导我们认识和改造世界的思想工具,又可以说哲学是指导人们生活得更好的艺术。 名言题化:(结合课本P5名言,见例4) 【典型例题】 [例1] 恩格斯说:“人在怎样的程度上学会改变自然界,人的智力就在怎样的程度上发展起来。
