高中散文怎么读懂？4、品情感。阅读时，首先要把握住作者的感情脉搏。在人物的描写事件的记叙中融注作者深切而独特的情感。5、析哲理。抒情散文中的“哲理”常常隐含在以下几方面：①文中的警句；②篇末的结束语；③神话、传说、那么，高中散文怎么读懂？一起来了解一下吧。
这个要看你对散文的理解，散文是一种洗礼心灵的文字，欣赏散文的时候要绝对膜拜。至于朗读散文，进入到散文的世界时 你自然而然就会朗读的铿锵有力，神行具有
根据散文选材范围广阔、结构自由灵活、表现手法多样的特点，阅读时应按以下方法进行：
一抓“文眼”，二明“散聚”，三得“神韵”，四重“感情”，五识“线索”，六扣“中心”。
只要按照这六个步骤进行阅读，就能达到读懂一篇散文的目的。下面就对这“六步”法加以介绍。
一抓“文眼”。“文眼”是文章精要之所在，或揭示题旨，或点明写作缘起。它像人的眼睛，特别传神，通过这个“心灵窗口”，可以窥见作品的感情基调。抓“文眼”就是要抓住表现或透露作者思想感情的语句。《白杨礼赞》中“我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神”，是直接表现作者思想感情的“文眼”。《背影》中，“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影”，是透露作者思想感情的“文眼”，怀念背影，怀念父亲。
二明“散聚”。理解“形散而神不散”的特点，不要被散文材料“松散”的表象迷惑，要抓住它“神聚”的实质，明白所有的材料都是为中心服务的，是为中心做铺垫的。明白所有的材料都是被一根主线――中心贯穿着，明白这种写法还能收到曲折有致，曲折有致，跌宕起伏之效。
三得“神韵”。抓“文眼”、明“散聚”在阅读时一般是同时进行的，它们是读懂散文的最基本的要求。
朗读和朗诵一般会在播音专业中出现的几率会比较多，在艺考播音培训中会有比较细分的教给大家各种不一样的或者说是不同类型的文章的朗读或者朗诵的方法和要求，那有关于这方面的要求和方法，今天咱们就来聊一聊这方面的事情，有关于不同的文章应该怎么样的去处理。
一、戏剧类的文章。
有关这方面的文章呢一般来说呢，是以戏剧台词的形式出现的，是一种相对来说呢是一种复杂的艺术表现形式。主要的表达形式有：
1、要从最根本的东西上找问题，你要明白你所说的这段台词是为什么会从这个人物的嘴里说出来，了解到前因后果或者是人物的性格都是要了解透彻的。
2、了解原作和尊重原作，加以想象表达出原作中所要表达的精神和艺术感。
3、戏剧中国的台词呢就是要塑造人物。台词的基础上搭配着自己的演技才可以将一个人物表达出来，塑造的非常的立体一点。
二、抒情散文
事情散文呢，没有诗歌那么的拘泥于格律，但是却能够创造出诗的意境。是一种比较特殊的问题，但是这类的文章在呈现的时候要注意一定要进入意境，让自己心临其镜，进一步挖掘主题。
三、记叙文和类
这样的问文章中，一般都是以一个故事的发展去进行描写。记叙文呢，最重要的是要让听你的朗读的时候的要让你的观众能够听出故事中的层次感，尽量的去表达出作者想要通过故事想大家表达的一个什么样的态度或者是观点。
问题一：做散文阅读的方法1：把握作者感情的波澜 抒情散文常常抒写作者的心灵历程，以饱满的、诗情画意的感情波涛来激起读者心潮的浪花，因此，阅读抒情散文，首先要把握作者的感情波澜。作者一般通过以下三方面来展示感情波澜。第一，借助画面吐露真情，即寓感情于物象之中，以情为经，以词为纬，织出充满 *** 的风景画、风俗画、人物画。阅读时要善于把握作者这种构图的主体形象。比如《白杨礼赞》作者为读者构造的西北白杨树的画面，就是抓住白杨树的“不平凡”作为抒情的经线，用含蓄、形象、鲜活、生动的语言作为纬线织成的。其中写了生长环境的不平凡，外部形态的不平凡，内在气质的不平凡，西北白杨树伟岸、朴质、坚强、力争上进的精神给读者留下深刻印象。第二，凝结作者诗情的警句或为表达中心思想而反复出现的中心句。读者抓住了这些语句就能抓住作者抒情的脉络。比如《白杨礼赞》开头讲：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!”中间讲：“那就是白杨树……实在是不平凡的一种树。”接着又说：“然而决不是平凡的树。”文章最后又说：“白杨树是不平凡的树……”作者用白杨树的“不平凡”为抒情的线索，并用这句话贯穿始终，抓住这一中心语句，就抓住了抒情的脉络。
散文在朗诵时要用中等的速度，柔和的音色，一般用拉长而不用加重的方法来处理强调重音。
一、散文的朗诵基调
散文总是从作者主观视点来观察世界万物,从中有所感悟,于是有感而发,抒发自己的感想。读散文,听散文,似乎是跟着作者去看去想,最终和作者想到一块儿去。因为是一个看，想，感悟的过程，所以散文朗诵的基调是平缓的。没有太大的起伏；即使是在作品的高潮，也不会像演讲那样异峰突起，慷慨激昂。
二、朗诵散文要注意的问题:
1、感情要真实。朗诵散文应力求展示作者倾注在作品中的“情感”，充分表现作品中的人格意象。散文是心灵的体现，是真情流露。朗诵时要充分把握不同的主题、结构和风格。如茅盾的《白杨礼赞》热情地赞美了白杨树，进而赞美了北方的农民，赞美我们民族在解放斗争中所不可缺的质朴、坚强以及力求上进的精神。朗诵时要充分把握这种感情基调。
2、表达要有变化。散文语言自由、舒展，表达细腻生动，抒情、叙述、描写、设计相辅相成，显得生动、明快，对不同语体风格要区别处理。叙述性语言的朗诵要语气舒展，声音明朗轻柔，娓娓动听，描写性语言要生动、形象、自然、贴切；抒情性语言要自然亲切、由衷而发；议论性语言要深沉含蓄、力透纸背。朗诵者应把握文章的语言特点，恰如其分地处理好语气的高低、强弱，节奏的快慢、急缓，力求真切地把作者的“情”抒发出来。
以上就是高中散文怎么读懂的全部内容，5.写人散文:写人散文以记述作者所熟悉的人物为主.通过记叙与人物有关的事迹来表现人物,表达作者对所记人物的情感、看法、意向等。它可以记一个人的一生,一段生命历程,一个侧面,一个细节,一个生活场景;也可以记一组人物,一群人物。
