高中物理相互作用难题？1.牛顿运动定律：牛顿的三个运动定律是物理学的基础，但是它们的概念和公式可能会让一些学生感到困惑。特别是第三定律，即作用力与反作用力的平衡，需要学生具备一定的空间想象力。2.力学中的摩擦力：摩擦力是一个复杂的概念，它涉及到物体之间的相互作用和表面的性质。那么，高中物理相互作用难题？一起来了解一下吧。
负电荷 正电荷 这个空问得很奇怪 正 正
玻璃棒带正电，靠近金属球会吸引验电器的电子集中到金属球上，球带负电，指针失去电子带正电。这时用中性的手碰一下球，球上多余负电跑到手上，验电器整体少了电子显正电。移去玻棒，球上的电子跑回去，但数量少了很多，所以指针仍然是带正电的。
这就是粗浅的理解，详细计算需要考虑等势问题，像这种情景用电像法都很难定量算出电荷分布，但定性理解只需要知道没有外界干扰（移去玻棒）时多余电荷会集中分布在导体表面（理论上边界面，实验上一两个原子层），并且表面曲率越大电荷密度越大，比如指针针尖是典型的超大曲率区。
经常对知识结构进行梳理，形成板块结构，实行“整体集装”，如表格化，使知识结构一目了然;经常对习题进行类化，由一例到一类，由一类到多类，由多类到统一;使几类问题归纳于同一知识方法。以下是我给大家整理的关于高二物理的重要知识难点，希望大家能够喜欢!
关于高二物理的重要知识难点1
一、磁场
磁极和磁极之间的相互作用是通过磁场发生的。
电流在周围空间产生磁场，小磁针在该磁场中受到力的作用。磁极和电流之间的相互作用也是通过磁场发生的。
电流和电流之间的相互作用也是通过磁场产生的
磁场是存在于磁体、电流和运动电荷周围空间的一种特殊形态的物质，磁极或电流在自己的周围空间产生磁场，而磁场的基本性质就是对放入其中的磁极或电流有力的作用。
二、磁现象的电本质
1.罗兰实验
正电荷随绝缘橡胶圆盘高速旋转，发现小磁针发生偏转，说明运动的电荷产生了磁场，小磁针受到磁场力的作用而发生偏转。
2.安培分子电流假说
法国学者安培提出，在原子、分子等物质微粒内部，存在一种环形电流-分子电流，分子电流使每个物质微粒都成为微小的磁体，它的两侧相当于两个磁极。安培是最早揭示磁现象的电本质的。
一根未被磁化的铁棒，各分子电流的取向是杂乱无章的，它们的磁场互相抵消，对外不显磁性;当铁棒被磁化后各分子电流的取向大致相同，两端对外显示较强的磁性，形成磁极;注意，当磁体受到高温或猛烈敲击会失去磁性。
高中物理是一门相对较难的学科，其中有一些知识点可能会让学生们感到困惑。以下是一些常见的难懂知识点：
1.力学中的牛顿三定律：牛顿三定律是力学的基础，但其中的质量和力的概念可能对初学者来说比较抽象。此外，牛顿第三定律的理解和应用也需要一定的思维能力。
2.运动学中的加速度和速度：加速度和速度是描述物体运动状态的重要物理量，但它们之间的关系和计算方法可能对一些学生来说比较困难。特别是当涉及到加速度的方向和大小的确定时，需要一定的空间想象力和数学技巧。
3.动力学中的功和功率：功和功率是描述力对物体做功和物体做功快慢的物理量，但它们的计算方法和单位转换可能对一些学生来说比较复杂。此外，功和功率的关系和应用也需要一定的数学基础。
4.电磁学中的电场和磁场：电场和磁场是电磁学的核心概念，但它们的性质和相互作用规律可能对一些学生来说比较抽象。特别是当涉及到电场和磁场的方向、大小和作用力的计算时，需要一定的空间想象力和数学技巧。
5.光学中的光的反射和折射：光的反射和折射是光学中的基本现象，但它们的原理和应用可能对一些学生来说比较难以理解。特别是当涉及到入射角、反射角和折射角的计算时，需要一定的几何知识和数学技巧。
1 一辆质量为2x10的3次方kg,额定功率为6x10的4次方w的汽车，在水平公路上以额定功率行使，汽车受到阻力为一定值，在某时刻汽车的速度为20m/s，加速度为 0.50m/s的平方， 求; 汽车所能达到的最大速度是多少？
已知M=2x10^3kg，P额=6x10^4w；
思路：由P=F牵V，F牵-F阻=ma，求解。
在某时刻汽车的速度为20m/s，加速度为 0.50m/s的平方
则此时F牵=P额/V=3000N，F阻=F牵-ma=3000-2000x0.5(N)=2000N；
当F牵=F阻时，速度达到最大，即Vmax=P额/F阻=60000/2000m/s=30m/s
1. 在某些条件下,在纬度较高地区上空飞行的飞机上,旅客可以看到太阳从西边升起的奇妙现象.这些条件是
A.时间必须在清晨,飞机正由西向东飞行,飞机的速度必须大
B.时间必须在清晨,飞机正由东向西飞行,飞机的速度必须大
C.时间必须在傍晚,飞机正由东向西飞行,飞机的速度必须大
D.时间必须在傍晚,飞机正由西向东飞行,飞机的速度不能太大
2. 一支队伍沿平直的公路匀速前进,速度大小为V1,队伍全长为L,一通讯兵从队尾以速度V2(V2>V1)赶到队前,然后立刻返回队尾.求这个往返过程中
(1)通讯兵通过的路程 (2)通讯兵位移的大小
3.质点做加速度不断减小的变加速直线运动时,则
A.速度继续增大,直到加速度为0时为止
B.速度不断减小,直到加速度为0时为止
C.速度不断减小,最后停止
D.位移随时间不断增大
4.某运动员百米赛跑中,第5秒末的速度为10.4m/s,第十秒末到达终点时的速度为10.2m/s,他这次跑完全程的平均速度为多少
第一题是考的相对速度，飞机与地球的相对速度超过太阳与地球的相对速度（角速度超过）在傍晚由东向西就会有这种现象，如果不能理解最好用地球仪试试。
解析
在人和车相互作用时，动量守恒．
设人跳起时水平速度为v人′，当人跳上乙车，两车的速度相同均为v车′时，两车刚好不相撞，
设车原来的运动方向为正方向．选择甲车和人组成的系统为研究对象．
应用动量守恒定律，有（M甲＋m）v甲＝M甲v车′－mv人′，①
选择乙车和人组成的系统为研究对象，应用动量守恒定律，
有M乙v乙－mv人′＝（M乙＋m）v车′，
②
由①、②式，得
v人′＝3m／s．
以上就是高中物理相互作用难题的全部内容，这就是粗浅的理解，详细计算需要考虑等势问题，像这种情景用电像法都很难定量算出电荷分布，但定性理解只需要知道没有外界干扰（移去玻棒）时多余电荷会集中分布在导体表面（理论上边界面，实验上一两个原子层），并且表面曲率越大电荷密度越大，比如指针针尖是典型的超大曲率区。
