高中摩擦力例题？例1、物体与竖直墙壁间的动摩擦因数为μ，物体的质量为M。当物体沿着墙壁自由下落时，物体受到的滑动摩擦力为。物体受到的摩擦力大小与接触面的性质及物体运动状态有关，这里物体与墙壁间有相对运动趋势，故滑动摩擦力的方向与物体相对墙壁运动趋势的方向相反。例2、如图所示，那么，高中摩擦力例题？一起来了解一下吧。
首先确定分类的依据
A：如果斜面运动（也即斜面不固定）则很容易判断（滑块如何运动对研究问题也就毫无影响了），所受摩擦与实际运动方向相反；
B：若斜面固定于地面，则要分析趋势，方法仍然是整体隔离法
再进行分类
a：滑块与斜面接触光滑 ； 可整体，可隔离，斜面所受摩擦力水平指向薄处；
b：接触面不光滑，继续对滑块进行分类讨论（可对加速度讨论，也可对速度讨论）
1. a=0滑块静止，结果显而易见
2.a斜向下，用整体法，f水平指向a的水平分向
3.a斜向上，同理：用整体法，f水平指向a的水平分向
高中物理中，摩擦力做功的特点与示例是重要学习内容。首先，摩擦力做功的几个关键点需要理解：
1、静摩擦力在做功过程中，只有机械能从一个物体转移到另一个物体，没有机械能转化为其他形式的能量。而滑动摩擦力做功时，部分机械能转化为内能，这部分能量是系统机械能的损失。
2、一对静摩擦力所做功的代数总和等于零，而滑动摩擦力对物体系统所做的总功等于摩擦力与两个物体相对路程的乘积，表示物体克服摩擦力做功，损失的机械能转变成内能。
相同点是摩擦力可以对物体做正功、负功或不做功，这取决于物体相对于接触面的运动状态。
接下来，通过具体的例题深入理解摩擦力做功的特点：
例题1：假设木板B放在光滑的水平面上，A放在B上。摩擦力对物体A做正功，对木板B做负功，B在水平拉力F作用下做加速运动。若A、B相对静止，A、B之间是一对静摩擦力，对A做正功，对B做负功；若A、B有相对滑动，A、B之间是一对滑动摩擦力，对A做正功，对B做负功。
例题2：考虑倾斜的传送带以恒定速率v2运行，一小物块以v1速度冲上传送带（v1>v2）。物块从A到B的过程中一直减速。解题思路：结合关键词分析，物块一直减速说明合外力一直做负功，答案为D。物块可能在A点速度减至与v2相同，或在减速过程中摩擦力方向改变，导致机械能变化，答案为A、C错误。
1.木块加速向下运动：地面与斜面之间的摩擦力大小等于ma（a为木块的等效水平加速度）方向与加速度a的方向相同。
2。木块加速向上运动：地面与斜面之间的摩擦力大小等于ma（a为木块的等效水平加速度）方向与加速度a的方向相同。
3。匀速运动，地面与斜面之间没有摩擦力。
（以上分析都是用整体法，在没有外力的情况下木块的加速度就来自于地面与斜面之间的摩擦力。）
水平传送带问题比较简单，一般主要分析传送带上的物体、传送带以及轮上各点所受摩擦力的情况。
例题1 水平传送带的装置如图1所示，O1为主动轮，O2为从动轮。当主动轮顺时针匀速转动时，物体被轻轻地放在A端皮带上。开始时物体在皮带上滑动，当它到达位置C后滑动停止，之后就随皮带一起匀速运动，直至传送到目的地B端。在传送的过程中，若皮带和轮不打滑，则物体受到的摩擦力和皮带上P、Q两处（在 连线上）所受摩擦力情况正确的是（ ）。
图1
①在AC段物体受水平向左的滑动摩擦力，P处受向上的滑动摩擦力
②在AC段物体受水平向右的滑动摩擦力，P处受向下的滑动摩擦力
③在CB段物体不受静摩擦力，Q处受向上的静摩擦力
④在CB段物体受水平向右的静摩擦力，P、Q两处始终受向下的静摩擦力
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
解析：在AC段上，当物体轻轻放在传送带上时，传送带相对于物体向右运动（开始传送带的速度大于物体的速度），物体给传送带一个向左的滑动摩擦力，由作用力和反作用力的关系可知，传送带给物体一个向右的摩擦力，从而使物体加速前进。当物体运动到CB段上时，物体和传送带之间没有相对运动，此时它们之间无摩擦力。
主动轮、从动轮、皮带之间的转动关系：主动轮 皮带 从动轮，即主动轮先转，带动皮带运转，皮带又带动从动轮运转。
例题1如下图所示，水平面上叠放着A、B两物体,在水平方向力F1和F2的作用下以共同的速度一起向右匀速运动，已知F 1=5 N，F 2=3 N，那么物体B上下表面所受摩擦力的大小分别为( )
A. 5 N 2 NB. 3 N 0 N C. 0 N 2 ND. 5 N 8 N
解析：以A为研究对象，A在水平向右的力F1的作用下，匀速向右运动，由力的平衡条件可知，它受到B上表面对它水平向左的摩擦力f1的作用，其大小为5N，因为力的作用是相互的，故B的上表面受到的摩擦力为5N，方向向右。再把A、B看成是一个整体，它在水平方向上受三个力的作用，即水平向右的力F1，水平向左的力F2和桌面对整体向左的摩擦力f1，这三个力相互平衡。则有：f2=F1-F2=2N。该题答案为A。
点评：对于求解力的大小问题，通常采用的方法是先进行物体的受力分析，再利用力的合成知识和二力的平衡条件进行解答。
以上就是高中摩擦力例题的全部内容，例题1如下图所示，水平面上叠放着A、B两物体,在水平方向力F1和F2的作用下以共同的速度一起向右匀速运动，已知F 1=5 N，F 2=3 N，那么物体B上下表面所受摩擦力的大小分别为( )A. 5 N 2 NB. 3 N 0 N C. 0 N 2 ND. 5 N 8 N 解析：以A为研究对象。
