高中语文现代文阅读专题？高三语文现代文阅读1问题材料x的行文脉络的答题模板是：以……为线索(明线、暗线)，串写了……，表达了……情感，使得文章条理清晰，层次分明。行文脉络的答题技巧：1、明确几种常见的线索。那么，高中语文现代文阅读专题？一起来了解一下吧。
我用的是王后雄的《600分专题 语文 现代文阅读》，我不记得是这一本，还是语文的其他专题，猜中过高考题。
《600分专题》是针对中等生及尖子生研究开发的一套提升型专题类教辅，在同步学习中注重梳理知识脉络、拓展学生思维，直接与高考要求、难度、题型接轨，适合中等生快速提高成绩和尖子生稳固高分成绩，瞄准高考600分。
其中的“专题”及“节”都是按照教材顺序设计的，因此可以随着教学进度同步使用。“知识迁移应用”侧重于把考点知识讲细、讲透，“能力方法拓展”重点提高学生的综合素质和应试能力。所以比较符合你对知识归纳讲解的要求。
当然，《600分专题》也是有一些题目，或作为讲解例题，或作为训练题，有以同步学习和高考复习的需要创新栏目。知识迁移、方法拓展、要点整合、考点例释、学业测评、高考测评、热点题型、高考趋向、高考定量研究，按照最新认知心理学及高考课题研究成果要求设计，脱胎于状元的学习模式。
其实你可以去书店看看，看看内页里内容，感觉一下哪一种适合！
四、小说的阅读技巧
(一)鉴赏小说的人物形象
小说作者总是通过他笔下的人物形象来描绘他所处的时代，寄寓他所理解领悟的生活哲理，而读者也往往通过人物形象来把握作品所反映的生活本质。分析欣赏小说中的人物形象需要我们做到以下几点：
1．注意分析人物的行动和语言。
2．联系人物所处的环境来理解人物形象。
3．从故事情节和矛盾冲突入手。
4．以发展的观点来分析人物。
(二)剖析小说的主题思想
小说的主题思想是小说的灵魂，没有深刻的主题思想贯穿的小说，就不是优秀的小说。对其分析要恰如其分，符合实际情况，不能随意拔高或贬低。
(三)小说中自然环境描写的作用
1．渲染故事气氛。作家往往用生动的自然环境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。
2．烘托人物形象。作家为了表现人物丰富的心境、复杂的性格，往往要为人物设置多种不同的自然环境，用以“刺激”人物，以记录其种种行为，从而显露其性格。
3．推动情节发展。情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的：环境描写要以情节为依据，情节发展离不开环境描写。
4．暗示社会环境。优秀的作家，总是通过对特定的自然环境的描写，来展示独特的世态风情，为读者提供一幅社会历史图画。所以，小说中的自然环境，一般都带有作家的感情色彩，被当作是社会环境的暗示。
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在高中语文考试中，古诗鉴赏满分只有8分，但能拿满分的人却少之又少。我们老师总结了八种常见的题材：写景咏物诗、即事感怀诗、托物言志诗、咏史怀古诗、思妇归情诗、羁旅行役诗、山水田园诗、边塞征战诗、闲适隐逸诗、赠友送别诗。针对不同的题目，答题技巧也不同。
第一种是针对意象或意境的答题技巧。首先需要描绘诗中展现的图景画面，加入自己的联想；其次概括景物所营造的氛围特点；最后分析思想感情，切记不能太空洞，要写出因什么而产生的这种感情。
第二种是针对表达技巧的答题技巧。首先开门见山的说出用的手法；其次结合诗句阐释说明作者是怎样运用这种手法的；最后借此手法传达出作者这样的感情。
第三种是针对语言特色的答题技巧。首先用一个或两个词准确点名语言特色；其次用诗中有关句子具体分析该种特色；再次分析作者的感情。
第四种是针对炼字的答题技巧。首先解释该字在句中的含义，翻译原句；其次分析表达技巧（主要是修辞）；再次烘托了这样的意境，表现意境所起的作用；最后分析作者的感情。如果为比较类题目，在最后应加上另外一个词“不能起到这一作用”之类的话。
第五种是针对关键词的答题技巧。首先分析该词对突出主旨所起的作用；其次从该词在诗中结构上所起的作用考虑。
高三语文现代文阅读1问题材料x的行文脉络的答题模板是：以……为线索(明线、暗线)，串写了……，表达了……情感，使得文章条理清晰，层次分明。
行文脉络的答题技巧：
1、明确几种常见的线索。常见的线索有：以核心人物为线索；以核心事物为线索；以核心事件为线索；以时间为线索；以地点为线索；以作者的情感变化为线索。
2、关注文章的标题。有很多文章的标题直接揭示了线索，有的标题包含线索的因素。
3、找文中反复出现的词语、句子。散文中，为了突出强调文章的主题，有些句子反复出现，称之为反复句。反复句显示了现代文的脉络层次。
4、找文中的议论抒情句，因为现代文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。
四大类文体“行文脉络”的一般特点：
1、散文：这是高考现代文阅读重点考查的文体。散文的特点是“形散神聚”。“形”是文中所写的事件，“神”是文章的思想感情。多数情况下可以从散文“神”（情感变化）的角度来归纳概括其“行文脉络”，抒情散文尤其如此。
有时可以从散文蕴含的道理（“神”）的角度来归纳概括其“行文脉络”，哲理散文尤其如此。有时可以从“形”（散乱的事件）的角度来归纳概括其“行文脉络”，叙事性散文尤其如此。
以上就是高中语文现代文阅读专题的全部内容，我用的是王后雄的《600分专题 语文 现代文阅读》，我不记得是这一本，还是语文的其他专题，猜中过高考题。《600分专题》是针对中等生及尖子生研究开发的一套提升型专题类教辅，在同步学习中注重梳理知识脉络、拓展学生思维，直接与高考要求、难度、题型接轨，适合中等生快速提高成绩和尖子生稳固高分成绩，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
