高中历史大题答题用语？高中历史大题特点类答题模板：背景分析：新经济因素：考虑是否有新兴经济力量的推动。特殊准备方式：是否采用了特定的准备方式或策略。外部环境：外部环境对事件的影响。时间因素：起源与长度：事件的起源时间及其持续时间。频率：事件发生的频率或周期性。变迁：事件随时间的演变和变化。那么，高中历史大题答题用语？一起来了解一下吧。
在高中答历史大题的时候，有些同学不知道该怎么回答，但是也有些同学却能滔滔不绝，下面给大家分享一些关于高中历史大题答题模板整理资料，希望对大家有所帮助。
1、情况、状况
情况和状况都是指情形。因此二者基本相同，可以通用。例如：“试述1929—1933年资本主义世界经济危机的状况”一题就包括资本主义经济危机的爆发情况、特点和影响。
它们的差异在于情况偏重于动态，状况偏重于静态。因此在题目问情况的时候就要着重答事情的发展变化过程。
2、简述、综述、概述
简述就是简要叙述的意思。但是历史问答题的题目中如果出现了“简述”二字，就意味着以下三种情况：一是简单叙述题，如“简述商鞅变法的背景和内容”;二是复合简述题，如“简述明清两代加强封建专制主义的措施及影响”;三是综合叙述题。如“简述中国古代在医药学方面的主要成就。”
综述就是综合叙述。历史问答题中如果含有“综述”二字，就肯定属于综述题。然而，在历史问答题中，综述题直接用“综述”作提示语的并不多，更多的是用“简述”作提示语，有的甚至不用提示语。
所以，判断一道问答题是不是综合题，主要应该看全题意思是否以综述作为主要解答方法。
高中历史主观题万能答题术语有如下：
一、历史背景=（国内国际）+（经济政治文化）。
⑴经济背景=生产力生产关系经济结构经济格局。
⑵政治背景=政局制度体制政策阶级民族外交军事。
⑶文化背景=思想、宗教科技教育。
二、历史条件：
与背景分析基本相同，更侧重于有利因素。
三、原因广度：原因=主观（内因）+客观（外因）。
⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素。
⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。
四、原因深度：原因：→直接→主要→根本。
⑴直接原因：最直接引发事件的偶然性因素（导火线、借口等）。
⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素。
⑶根本原因：历史趋势（生产力发展、时代要求）主观需要等三者既有层次区别，又有联系渗透，如”五四“运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败。
主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素；根本原因则是主要原因中最深层的因素。
五、矛盾分析：
生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾。
在高中历史的学习中，我们往往在解答历史答题的时候不知道要怎么写，没有思路，下面我为大家整理了一些万能的高中历史大题答题用语，供参考！
高中历史大题答题用语总结
1、历史背景类=(国内+国际)(经济+政治+文化+??)(1)经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+??(2)政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+??(3)文化背景=思想+科技+教育+??历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素
2、历史特点类从背景、时间、目的、过程、内容、措施、程度、范围、性质、影响等方面考虑;
3、历史原因类：(1)原因广度：原因=主观(内因)+客观(外因)(政治+经济+思想)(2)原因深度：→直接→主要→根本根本原因：从历史发展趋势、生产力发展、和主观需要等方面考虑。 主观原因：一般从领导某事件的阶级、阶层的主管目的、动机、决策或政策、方针等进行思考;客观原因：一般从自然或社会环境、经济状况、政治现状等方面进行思考。
4、根本原因类：经济现象：从生产力发展水平、生产关系(上层建筑)的反作用考虑政治现象：从经济方面考虑;思想文化：社会存在决定社会意识，从经济方面考虑;
5、目的、动机：→直接→主要→根本(1)直接动机：解决当前面临的种种危机或问题(2)主要目的：实现某一方面目标，求得稳定和发展等(3)根本目的：建立或巩固统治，维护统治阶级利益(根本利益)
6、比较类：首先要明确比较对象(是相同、是不同、还是异同)，从背景、目的、内容、结果、特点、方式、性质、影响等方面考虑;组织 共同点的答案时，首先要写出比较点的提示语，例如：“特点：”，“方式：”，然后行文上为”都-----“;组织不同点的答案时，首先写出比较点的提示语，然后行文上为”a.---b---c---”
高中历史大题答题思路有哪些
1、答题的文字表达方式
基本方法：文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当；二要文句通顺、平实、语言准确；三要在形式上“三化”，即段落化，一问一段，简明直观；要点化，一个得分点一句话；序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。
高中历史大题答题模板整理资料
1. 体现与反映
“体现”与“反映”主要强调的是间接性和深层次的揭示，而非表面现象或现象的直接表达。
例如，“下列19世纪中期的重大历史事件中，体现了资本主义历史潮流的有……”这说明，资本主义历史潮流这个实质，通过“美国内战”、“日本明治维新”等史实来展现。
又如，“试从民族关系的角度分析此诗所反映的社会现象”。民族关系中既有“战乱和分裂”，又有“各民族间的友好交往和合作”，这一现象通过刘迎的诗反映出来。这类问题需要考生进行多层次思考，才能组织答案。
2. 说明与表明
“说明”和“表明”的含义相似，都意味着从材料中得出结合论点，其中“表明”多用于论述题，如“概括说明这些局部战争为什么未遏制第二次世界大战的爆发”。而“说明”也包含分析、阐述之意，例如“恩格斯对原先的结论进行修正，说明了什么？”这实际上是在询问“可以得出什么结论？”。
3. 联系与结合
“联系”与“结合”意在强调将相关内容与问题背景相结合，用以说明、论证或阐述问题。在答题时，需要将次要内容简明扼要地回答，但重点放在后面的问题上。例如，分析英国议会和政党政治的演变，需要论述经济、阶级关系、议会、政党政治的变化，其中议会和政党政治是主要答案。
高中历史答题术语万能模板
高中历史答题术语万能模板，高考是每个人的一个转折点，历史在高考中占的分量也是很重要的，那历史考试怎么答题才能拿高分呢，其实这是有技巧的，下面我和大家分享高中历史答题术语万能模板。
高中历史答题术语万能模板1
1、背景一般是指某一历史事件在什么历史情况下发生的，实质上包括原因和条件两个方面的内容。
如新航路开辟的背景就包括四个原因和三个条件。
原因和条件其含义基本接近，但又略有不同：
其一是原因偏重于“为什么”，即必要性，条件偏重于“有什么”，即可能性;
其二，条件的使用范围较之原因要小一些，如历史事件或运动的成功或失败，就只能分析其原因，而不能用条件去表达。如：分析巴黎公社的失败原因。在这一题中，“原因”就不能用“条件”去代替。
⑴经济背景=生产力生产关系经济结构经济格局……
⑵政治背景=政局制度体制政策阶级民族外交军事……
⑶文化背景=思想、宗教科技教育……
2、高考历史答题模板必备术语大全：历史条件、原因答题万能句
⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素
⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等
原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。
以上就是高中历史大题答题用语的全部内容，此外,“说明”还含有分析、阐述之意(这个意义多用于问答题,如“概括说明这些局部战争为什么未以能遏制第二次世界大战的爆发”)1994年高考历史第43题最后一问“(恩格斯)对原先的结论进行修正,说明了什么?”就相当于说“表明了什么?”也就是“可以得出什么结论?”的意思。 6、体现、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
