高中物理实验总结大会？质量单位:千克(kg)第二节 实验:探究加速度与力、质量的关系 加速度与力的关系 基本思路:保持物体质量不变,测量物体在不同的力的作用下的加速度,分析加速度与力的关系。 加速度与质量的关系 基本思路:保持物体所受的力相同,测量不同质量的物体在该力作用下的加速度,分析加速度与质量的关系。那么，高中物理实验总结大会？一起来了解一下吧。
光速测定的实验室方法（高中课本有）
光速测定的天文学方法和大地测量方法，都是采用测定光信号的传播距离和传播时间来确定光速的．这就要求要尽可能地增加光程，改进时间测量的准确性．这在实验室里一般是受时空限制的，而只能在大地野外进行，如斐索的旋轮齿轮法当时是在巴黎的苏冷与达蒙玛特勒相距8633米的两地进行的．傅科的旋转镜法当时也是在野外，迈克耳逊当时是在相距35373．21米的两个山峰上完成的．现代科学技术的发展，使人们可以使用更小更精确地实验仪器在实验室中进行光速的测量．
高中物理公式总结
物理定理、定律、公式表
一、质点的运动（1）——直线运动
1、匀变速直线运动
⒈平均速度
V平＝s/t（定义式）
⒉有用推论
Vt²-Vo²＝2as
⒊中间时刻速度
Vt/₂＝V平＝(Vt+Vo)/2
⒋末速度Vt＝Vo+at
⒌中间位置速度
Vs/₂＝[(Vo²+Vt²)/2]½
⒍位移
s＝V平t＝Vot+½at²＝½(Vt-Vo)t
⒎加速度
a＝(Vt–Vo)/t〔以Vo为正方向，a与Vo同向则a>0（加速）；反向则a<0（减速）〕
⒏实验用推论
Δs＝aT² 〔Δs为连续相邻相等时间(T)内位移之差〕
⒐主要物理量及单位：
初速度(Vo)——m/s；
加速度(a)——m/s²；
末速度(Vt)——m/s；
时间(t)——秒(s)；
位移(s)——米（m）；
路程——米；
速度单位换算：
1m/s=⒊6km/h。
【注意】
(1)平均速度是矢量;
(2)物体速度大,加速度不一定大;
(3)a=(Vt-Vo)/t只是量度式，不是决定式;
(4)其它相关内容：
质点、位移和路程、参考系、时间与时刻〔见第一册P19〕/s--t图、v--t图/速度与速率、瞬时速度〔见第一册P24〕。
2、自由落体运动
⒈初速度Vo＝0
⒉末速度Vt＝gt
⒊下落高度
h＝½gt²（从Vo位置向下计算）
⒋推论Vt²＝2gh
【注意】
(1)自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，遵循匀变速直线运动规律；
(2)a＝g≈⒐8m/s²≈10m/s²（重力加速度在赤道附近较小,在高山处比平地小，方向竖直向下）。
【数学的学习】
数学的考察主要还是基础知识，难题也不过是在简单题的基础上加以综合。所以课本上的内容很重要的，如果课本上的知识都不能掌握，就没有触类旁通的资本。
对课本上的内容，上课之前最好能够首先预习一下，否则上课时有一个知识点没有跟上老师的步骤，下面的就不知所以然了，如此恶性循环，就会开始厌烦数学，对学习来说兴趣是很重要的。课后针对性的练习题一定要认真做，不能偷懒，也可以在课后复习时把课堂例题反复演算几遍，毕竟上课的时候，是老师在进行题目的演算和讲解，学生在听，这是一个比较机械、比较被动的接受知识的过程。也许你认为自己在课堂上听懂了，但实际上你对于解题方法的理解还没有达到一个比较深入的程度，并且非常容易忽视一些真正的解题过程中必定遇到的难点。“好脑子不如烂笔头”。对于数理化题目的解法，光靠脑子里的大致想法是不够的，一定要经过周密的笔头计算才能够发现其中的难点并且掌握化解方法，最终得到正确的计算结果。
其次是要善于总结归类，寻找不同的题型、不同的知识点之间的共性和联系，把学过的知识系统化。举个具体的例子：高一代数的函数部分，我们学习了指数函数、对数函数、幂函数、三角函数等好几种不同类型的函数。
我，不仅努力学习了课内的文化知识，还留心总结了一些学习方法。渐渐地，我形成了一套有我的特色的学习方法，但如果你真正了解了我的学习方法的内涵与真谛的话，你会发现这一方法不仅仅是用于我，还适用于很多同样的同学。由于我接触的中上等的同学比较多，此方法更适用于学习上不错，但总也不能十分拔尖的同学。
其实学习方法多种多样，不同的人也要采取不同的学习方法。我写这篇文章也只是想把我的制定学习方法的方法告诉大家。这样才能真正使那些读过此文的人受益。学习别人的方法切忌照搬。一定要有自己的主见，通过实践总结出适合自己的学习方法，这样才能有收获。
还要在这里强调一点：学习不是苦差事，做好学习中的每一件事，你就会发现“学习，是一块馍，你能嚼出它的香味来。”（此句引自肖复兴肖铁的《我教儿子学作文》1996年4月第一版211页）
这一切都是我个人的一些想法、经验。我的思想也许比较独特。合理的可以自己试试，偏激的干脆掠过不读。我会从以下几个方面进行阐述。
1、 学习未动，兴趣先行
2、 务学与求道
3、 自信是成功的第一秘诀
4、 态度决定一切
5、 不强调进步
6、 练就过硬的本领是学习的根本目的
7、 会玩、会偷懒、然后会学
8、 考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己
9、 学习别人
一、 学习未动，兴趣先行
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
既然你想学好就没什么难的
我接下来写的话，你一定要好好看，会有用的
从小到大，肯定老师跟你说过几百次，态度决定一切
以前听这话，觉得就是土！老套！
但我现在觉得非常有道理。首先是端正态度，上课认真听，作业认真做，这是比基本还要基本的基本。上课不要睡觉，因为一节课只有短短45分钟，因此这一节课老师讲的内容都是重点中的重点，精华中的精华，老师为什么要备课呢？就是为了把这些重点和精华压缩到有限的时间里讲完。因此课堂效率非常重要，如果上课不听，不要指望下课能自学赶上，因为就算你有这么聪明，也没有这个时间，你如果把该理解的都在课堂上或者课后问老师理解了，你做作业的效率就会提高很多，因为那样作业对你来说就是在理解的基础上巩固，而不是在不懂得基础上自学。如何听课呢？我只能说你一定要紧紧跟着老师，不要在课上做作业，不管是当天的作业还是没做完的作业，那并不能够提高你的效率。听课的时候如果你有一个点不懂，而又不能在课堂上直接问，赶快记下，不要纠结于那个点而因此错过了老师之后讲的内容，这些不懂的点一定要下课马上问，否则你就会忘记你为什么不懂。必须把当天的问题当天问，不要堆积问题。这一点我想也有很多老师说过。
然后是预习复习，如果作业多做不到提前预习，就尽量多复习。
以上就是高中物理实验总结大会的全部内容，如果整天钻在数学里,那脑子太紧张了,思想会僵化的。在业余读读诗,写写诗,调节调节脑筋,再去钻研数学,工作效率就高多了。数学家苏步青爱诗,地质学家李四光喜欢拉小提琴,英国化学家戴维喜欢钓鱼,法国化学家拉瓦锡喜欢打牌,意大利核物理学家费米喜欢爬山这方面例子不胜枚举。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
